Otra parte de los candidatos plagiaron comprensión lectora a gran escala o frases cerradas en el examen; también hubo algunos candidatos que describieron actividades y escenas psicológicas excesivas y carecieron de descripciones específicas, lo que resultó en historias incoherentes e incompletas. 2. Idioma A juzgar por los resultados de las calificaciones, las preguntas de los candidatos tienden a buscar deliberadamente el uso de vocabulario avanzado y novedoso, y obligan al uso de patrones de oraciones complejas y otras estructuras gramaticales, ignorando la consistencia y coherencia con el entorno del lenguaje original.
Además, hubo algunos errores ortográficos, especialmente los de adverbios y verbos irregulares que, decepcionantemente, le sorprendieron. Es más, utiliza una composición rutinaria, lo que va en contra del propósito creativo de seguir escribiendo después de leer.
3. La lógica ① va en contra de la verdad de la vida. Por ejemplo, en el ambiente tenso de una batalla entre humanos y lobos, algunos candidatos escribieron sobre charlar en casa.
(2) La relación entre personajes es confusa. Por ejemplo, agregar algunos personajes para hacer la historia más complicada; tratar a Paul y Mike como antiguos conocidos; los finales de algunas historias no explican cómo lidiar con el lobo.
(3) La falta de comprensión del texto inicial de los dos párrafos y la falta de conexión entre los dos párrafos también trajeron mucha confusión a la historia. Por ejemplo, en el primer párrafo, el auto se detuvo repentinamente frente a él y el estudiante entendió que fue Mike quien le dijo que se detuviera.
4. En otras preguntas, se encontró que muchos candidatos movían por error una palabra al azar. Debido a que las reglas para la transferencia de palabras son muy complejas, se recomienda que los candidatos no dividan las palabras.
Además, se encontraron muchos errores de puntuación durante la calificación. Es necesario tener en cuenta los siguientes puntos: no hay pausas en inglés y las comas se usan a menudo en oraciones divididas, como cuando movió el cuadro lentamente. , con cuidado y delicadeza; el punto en es un punto sólido (.); una elipsis en inglés son tres puntos (.) al final de la línea.
2. Después de leer inglés de la escuela secundaria, continúe escribiendo ideas para resolver problemas 1. Leer el texto completo y comprender el texto original. Primero, debemos resolver las cuestiones de las cinco W y una H, es decir, aclarar quién se desarrollará, dónde, cuándo, qué, por qué y cómo. Entonces, la esencia del artículo es que Mac viajaba a Alaska con sus amigos y sus compañeros de viaje se quedaron atrás porque estaban reparando sus bicicletas. Mac fue solo y tuvo una buena pelea cuando fue atacado por un lobo. Afortunadamente, Paul y Becky pasaron y lo rescataron.
¿Cómo desarrollarse? Depende simplemente de la imaginación de los candidatos. Al leer el texto completo, los candidatos deben identificar cuidadosamente las palabras que afectan la comprensión semántica y deducir su significado exacto según el contexto.
Por ejemplo, una nube roja brillante encierra a un animal. El significado de "encerrado" en esta oración se puede adivinar según el contexto, que es aproximadamente * * *. O completamente. Concebir la trama, planificar la disposición del artículo a partir de la lógica de los acontecimientos del texto original, y concebir el desarrollo de la trama, que debe ajustarse a la lógica interna de la trama.
Porque esto no es ciencia ficción, ni es un mito, debe ser coherente con la realidad. Por tanto, la tarea principal de este enlace es encontrar el diseño del artículo.
La clave para la planificación del diseño es hacer un buen uso de dos aspectos de la información: ① Diez palabras clave subrayadas, MAC, amigos, bicicleta, pedal, casa, salto, lobo, coche, escalada, Paul. (2) Continúe escribiendo la primera oración de los dos párrafos que figuran en la sección.
La primera frase del primer párrafo es: El coche se detuvo bruscamente delante de él. La primera frase del segundo párrafo es: Unos minutos más tarde, llegaron otros ciclos. Estas dos oraciones juegan un papel clave y deben considerarse como una relación lógica interna independientemente del orden cronológico o del desarrollo de la trama. Muchos candidatos equipararon a un ciclista con Paul y Becky, indicando que no entendieron el texto original.
Así que a la hora de organizar la trama, debemos seguir la secuencia narrativa y seguir combinando estrechamente la secuencia lógica de las cinco W en las materias primas. ¿Qué dice el primer párrafo? Debería centrarse en cómo Paul y Becky ayudan a Mike; ¿qué dice el segundo párrafo? Lo importante es averiguar quiénes son estas dos personas desde el principio, para luego proceder según la lógica interna que se ajuste al desarrollo de la historia.
El primer párrafo y el segundo párrafo deben estar estrechamente relacionados y relacionados entre sí, y no pueden existir de forma independiente. 3. Aclarar la lógica y optimizar el lenguaje. Esta parte se centra en la lógica del lenguaje y la estructura de la oración debe ajustarse a la escena de la batalla entre humanos y lobos en ese momento.
La escritura no necesita perseguir palabras elevadas. Al contrario, las palabras sencillas, naturales, verdaderas y apropiadas son buenas palabras. El cuerpo del sauce ahora es esbelto y elegante, y el cuerpo del alcanfor ahora es alto y exuberante. Diferentes objetos de escritura deben adoptar diferentes estilos de lenguaje y se debe adoptar un enfoque de descripción apropiado.
Personalmente, creo que los tipos de preguntas después de la lectura en el examen de ingreso a la universidad de octubre de 2016 continuarán y estarán más inclinados a la descripción psicológica; 2065438 En junio de 2007, el examen de ingreso a la universidad continuará escribiendo preguntas. Se recomienda que los candidatos se centren en la descripción de la acción. Pueden hacer referencia al estilo de imagen de la película "Speed and ***", utilizar descripciones de acción deslumbrantes y representar escenas a un ritmo ultrarrápido. La continuación debe captar el núcleo de la continuación y continuarla de acuerdo con el desarrollo de la trama. La técnica de escritura debe ser principalmente narrativa, y la descripción debe ser principalmente descripción de acciones, lo que lógicamente favorece el desarrollo de la trama.