Una horrible entrevista docente: una simulación de prueba de 10 minutos

En la tercera y cuarta clase de la mañana, subí al escenario para simular el proceso de enseñanza de las entrevistas sobre recursos didácticos y hablé sobre el texto explicativo de los jardines de Suzhou en las escuelas secundarias. Estaba completamente preparado antes de la simulación y recordé todo lo que necesitaba recordar, pero los resultados de la simulación aún no fueron tan buenos como imaginaba.

La parte más decepcionante es la introducción, que es la peor parte de esta simulación. Primero, tartamudeé y cometí algunos errores. Por ejemplo, "los jardines de Jiangnan son los mejores del mundo y los jardines de Suzhou son los mejores en el sur del río Yangtze". Se dice que "los jardines de Suzhou son los mejores del mundo y los jardines de Jiangnan son los mejores de Suzhou". ". Después de cometer un error, reaccioné. Rápidamente dije lo siento y lo dije correctamente nuevamente. En segundo lugar, siempre digo: "Entonces... entonces..." Esto no está en mi plan de lección, y finalmente me salto la introducción de los jardines de Suzhou en la introducción. Después de la conferencia, la maestra hizo comentarios serios y también pensé en la razón por la cual mi presentación fue tan mala. Recuerdo que cuando subí a hablar de importaciones mi mente se quedó en blanco, mis ojos no sabían hacia dónde mirar y no encontraba el foco. Además, mi compañero de cuarto dijo que mis ojos estaban deambulando, que me sentía inestable y que no estaba de humor. Debo admitir que mi compañero de cuarto tenía razón, realmente no estaba de humor. Esto es algo en lo que necesito trabajar más duro en el futuro.

Aunque es un poco peor, todavía hay algunas mejoras. Conozco mis defectos y lo que hago bien. Lo bueno es que el análisis estructural es relativamente completo. Después de la introducción, entras en un estado y algunos profesores también se sienten así. Pero al principio tropecé; de lo contrario, toda la prueba habría sido mejor. Esto me recordó que en el proceso de preparación para la entrevista docente formal, debo concentrarme en prepararme para el proceso de introducción, que no debe ignorarse.

Entonces, ¿cómo prepararse para el proceso de importación? Lo pensé y llegué a los siguientes puntos:

1. El proceso de introducción debe ser lo más cercano posible a la vida y vinculado a la vida, para que la introducción pueda entenderse bien.

2. Elija materiales familiares como contenido importado, para que pueda recordarlos y expresarlos fácilmente después de publicarlos.

3. La importación no debe ser demasiado larga ni complicada. Tomando la importación como punto de partida, puede elegir ver videos e imágenes.

Eso es exactamente lo que estoy pensando ahora. Es posible que haya más métodos de importación buenos o puntos a tener en cuenta en estudios futuros. Aprenderé de ellos y lo solucionaré cuando llegue el momento.

Una simulación tan mala, una oportunidad para conocerme a mí mismo, me hace odiarla y amarla al mismo tiempo. ¡La gente suele ser tan contradictoria! ¡Efectivamente, la contradicción es la fuerza impulsora fundamental para el desarrollo de las cosas! ¡Espero que las personas que tienen tantos conflictos como yo puedan manejar los conflictos con éxito y lograr buenos resultados en futuras entrevistas docentes!

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