Hoy en día, el uso de protocolos se ha convertido en la norma en la vida diaria, y los protocolos coordinan la relación entre las personas y las cosas. ¿Cómo se redactó el Acuerdo General? Aquí hay siete protocolos de emparejamiento que he preparado para usted y que espero sean útiles.
Acuerdo de contrapartida 1 * * *Ambas partes:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Organización del partido agencia estatal, en adelante denominada Parte A)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Organización del Partido de la Aldea, en lo sucesivo denominado Partido B)
Con el fin de implementar a fondo el espíritu del 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, de acuerdo con el principio de "promover la agricultura a través de la industria, de acuerdo con los requisitos del desarrollo urbano y rural, los trabajadores y agricultores beneficiando a los agricultores y la integración urbana y rural", llevamos a cabo actividades de "construcción organizativa conjunta ", cuadros conjuntos de hogares, coordinación de actividades y asistencia a los medios de vida de las personas" para promover el desarrollo coordinado de las áreas urbanas y rurales, llevar a cabo de manera integral actividades de emparejamiento y construcción conjunta de organizaciones partidistas de base y esforzarse por construir un nuevo patrón de construcción de partidos de base en las zonas urbanas. y zonas rurales. Después de la negociación, el Partido A y el Partido B llegaron al siguiente acuerdo:
Las actividades de emparejamiento de las organizaciones partidistas de base se adhieren a los principios de centrarse en el centro, servir a la situación general, planificación general y consideración general, y en general adelanto. A través de actividades, mejoraremos la vida organizacional, enriqueceremos el contenido de las actividades, mejoraremos la efectividad de las actividades, mejoraremos continuamente la creatividad, la cohesión y la efectividad en el combate de las organizaciones partidarias de base urbanas y rurales, y nos esforzaremos por formar un nuevo patrón de trabajo de construcción de partidos de base con ventajas complementarias en áreas urbanas y rurales, ** recursos y ** desarrollo.
La forma y el contenido de las actividades de emparejamiento:
1. La construcción organizacional se promueve mutuamente. Ampliar y mejorar las funciones de las organizaciones de base del partido, mejorar constantemente la forma de las organizaciones del partido, aprovechar al máximo las ventajas de ambas organizaciones del partido, intercambiar periódicamente experiencias laborales en la construcción del partido, disfrutar de información sobre el trabajo de construcción del partido, fortalecer la construcción de organizaciones de base y mejorar el nivel del trabajo de construcción del partido.
2. Interacción entre militantes y cuadros del partido. El Partido A proporcionará al Partido B una clase partidaria entre sus miembros cada año según las necesidades, mantendrá conversaciones con los miembros de los “dos comités” del Partido B y los miembros del Consejo de Miembros del Partido, y ayudará a implementar el sistema completo de agencia para servir al pueblo, el proyecto pionero de “doble formación y doble cinturón” y el nombramiento de miembros desempleados del partido. Portadores como responsabilidades fijas, "impulsión bidireccional" para miembros móviles del partido y sistema de compromiso de los miembros del partido. El Partido B invita al Partido A y al Partido A a participar en actividades de construcción del partido rural como miembros del partido para desempeñar aún más el papel de vanguardia y ejemplar de los miembros del partido.
3. Interoperabilidad de los transportistas de construcción de partidos. El Partido A apoyará al Partido B en la construcción de un lugar para las actividades de organización del partido, aprovechará al máximo sus ventajas y proporcionará al Partido B materiales y equipos relacionados con la educación y gestión de los miembros del partido. Los Partidos A y B deben utilizar los recursos de construcción del partido de sus respectivas unidades para llevar a cabo periódicamente actividades de construcción del partido, intercambiar experiencias en la educación y gestión de los miembros del partido y mejorar el nivel general del trabajo de construcción del partido.
4. Ayudar a los pobres y ayudarnos unos a otros. El Partido A hará 1 o 2 cosas buenas para la aldea y resolverá 1 o 2 dificultades cada año según los deseos y necesidades de la gente, enfocándose en ayudar a resolver problemas difíciles en la construcción de hermosos paisajes y la construcción de instalaciones de servicios públicos. En combinación con el sistema de compromiso de los miembros del partido y el servicio voluntario de los miembros del partido, organizar a los miembros del partido y los cuadros de la unidad para que se unan para ayudar a las personas necesitadas y a los "niños abandonados" del Partido B, y brindar activamente servicios legales, culturales y educativos a los objetos de asistencia. Las Partes A y B determinan los objetos de asistencia clave en función de la situación real y envían políticas, tecnologías, posiciones e información a los objetos de asistencia.
5. El desarrollo científico seguramente ganará. El Partido A ayudará al Partido B a formular y mejorar planes de desarrollo y aclarar ideas de desarrollo económico y social. La Parte A debe coordinar activamente expertos y personal relacionados con la agricultura para brindar servicios de información y consultas técnicas a la Parte B. La Parte B debe comprender periódicamente el trabajo de la Parte A, ayudar a la Parte A a mejorar la eficiencia del trabajo, solicitar opiniones y sugerencias y proporcionar una base para las actividades de la Parte A. toma de decisiones científicas.
Este acuerdo se realiza por triplicado: cada parte posee una copia y el Departamento de Organización del Comité del Partido del Condado conserva una copia.
Organizaciones paritarias de partidos de gobierno:_ _ _ _ _ _ _ _Organizaciones paritarias de partidos rurales:_ _ _ _ _ _ _ _
Firma del responsable:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _Firma del responsable:_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Parte A del acuerdo de emparejamiento: _ _ _ _ _ _ _ Escuela Experimental
Parte B:_ _ _ _ _ _Escuela Primaria Town Central
Escuela Primaria Central del Municipio de Huaguan en el Condado de Guangrao
Con el fin de implementar concienzudamente la "Implementación de actividades de emparejamiento urbano-rural en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad" emitida conjuntamente por el Departamento de Organización del Partido Municipal. Comité, la Oficina Municipal de Educación y la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social. Conforme al espíritu de las "Opiniones" (Documento No. 46 de Dongjiaofa), la Escuela Experimental de la ciudad de Dongying, la Escuela Primaria Central de la ciudad de Niuzhuang en el distrito de Dongying y la Escuela Primaria Central de la ciudad de Huaguan. La escuela del condado de Guangrao formó escuelas emparejadas urbano-rurales con el fin de mejorar la eficacia del trabajo de emparejamiento y co-construcción, y promover la interescolar Basado en el desarrollo equilibrado y armonioso de * * * * recursos, la complementación de ventajas y el abordaje conjunto. de los problemas clave y la mejora de los principios * * * beneficiosos para todos, después de consultas equitativas, se llegó al siguiente acuerdo sobre el trabajo de construcción de escuelas de las tres partes:
1, ideología rectora
Con la construcción de la cultura escolar como guía, la construcción del personal docente como punto de partida, la optimización de la enseñanza en el aula como vehículo, el intercambio de recursos y ventajas complementarias como enfoque, y la mejora del nivel de gestión de las escuelas y la construcción de alta -Escuelas de calidad como El propósito es llevar a cabo actividades de construcción entre escuelas y mejorar continuamente la calidad de la educación y la eficiencia escolar.
Segundo, * * *Ideas de construcción
1. Aclarar * * * prioridades de construcción. Realizar actividades de investigación y realizar intercambios en profundidad sobre el estado actual de la gestión escolar, la formación de equipos docentes, las actividades educativas, la enseñanza en el aula, etc. Comprensión a través de la discusión, investigación guiada visualmente y más. y llevar a cabo actividades específicas basadas en la situación real de * * * construcción de escuelas tripartitas para mejorar la eficacia del trabajo.
2. Determinar * * * la forma de las operaciones de construcción. Sobre la base del trabajo docente habitual, realizar actividades de comunicación complementarias efectivas para normalizar * * * * los trabajos de construcción. No sólo se ajusta a la situación real de la escuela, sino que también ayuda a promover la estandarización del trabajo diario.
3. Destacar la construcción de transportadores de obra. Tomando la enseñanza y la investigación científica como enfoque principal, promoveremos la formación de una fuerte atmósfera de investigación científica entre las tres partes, promoveremos el desarrollo profesional de los docentes y construiremos un equipo de docentes con ética noble y excelentes habilidades profesionales.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Emparejamiento de liderazgo. Organizar al personal administrativo de las tres escuelas construidas conjuntamente para que visiten y estudien, y aprendan de las experiencias exitosas de los demás. Al comienzo de cada semestre, se lleva a cabo periódicamente una reunión conjunta de * * * líderes escolares para estudiar y discutir temas candentes en la gestión, la educación y la enseñanza escolares, fortalecer el intercambio de información, comprender las necesidades de la escuela y determinar el plan de trabajo y prioridades para el * * * año escolar.
2. Parejas de profesores. Aprovechar al máximo el papel de demostración y modelo a seguir de los maestros principales de las tres escuelas, y llevar a cabo actividades de emparejamiento de maestros de acuerdo con las necesidades de desarrollo de los maestros en * * * escuelas de construcción. A través de la cooperación en proyectos, capacitación centralizada, clases de demostración, conferencias, conferencias, evaluaciones, etc., aprendemos unos de otros, nos promocionamos y nos mejoramos mutuamente en aspectos como la gestión educativa, los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza, la investigación educativa y evaluación docente. * * * Los profesores de las escuelas de construcción llevarán a cabo actividades de intercambio en parejas cada año escolar para formar una atmósfera de enseñanza e investigación que integre el aprendizaje, la investigación, la práctica y la discusión.
3. Los estudiantes se forman en parejas. Lleve a cabo intercambios y cooperación entre los estudiantes de las tres escuelas bajo la construcción * * *, seleccione algunos estudiantes de las tres escuelas para formar parejas uno a uno y utilice actividades coloridas como medio para permitir que los estudiantes asistan a clases en el * * * escuela de construcción y realizar prácticas integrales durante las vacaciones de invierno y verano A través de actividades y otras formas, la calidad integral de los estudiantes se puede mejorar mediante intercambios mutuos.
4. Alianza laboral destacada. Fortalecer los “intercambios” en actividades educativas literarias, artísticas, deportivas, científicas y tecnológicas, etc. * * * El establecimiento de la escuela amplía los horizontes de profesores y estudiantes y mejora la calidad de profesores y estudiantes al enviar profesores y estudiantes a participar en actividades como festivales de arte en el campus, el Día del Niño y el Vuelo de las Águilas en Primavera.
5. Actividades de investigación científica e intercambios docentes. Tomando como base las actividades de enseñanza e investigación científica características de la escuela experimental de la ciudad, * * está invitado a participar en actividades como la observación del Salón Reed en clases eficientes de investigación en el aula con los estudiantes como cuerpo principal, para mejorar el nivel de enseñanza de los docentes y la investigación científica. capacidades.
6. Intercambios de docentes y puestos temporales de cuadros.
Según la situación real de la escuela, durante el período de construcción, algunos maestros fueron asignados para enseñar a tiempo completo y cuadros para trabajar a tiempo completo. Invitar a * * * miembros centrales de la escuela fundadora y a profesores jóvenes con potencial de formación a visitar la escuela para recibir formación.
7. Disfrutar de los recursos interescolares. Cada semestre, se designa una escuela como escuela base para organizar diversas actividades para demostrar de manera integral la filosofía educativa, las características y las experiencias exitosas de la escuela, a fin de facilitar el aprendizaje y la referencia mutuos. En las columnas del sitio web de la escuela se ha agregado una sección de construcción urbana y rural para construir una plataforma rápida para la interacción laboral entre las dos partes.
El presente acuerdo entrará en vigor a partir de la fecha de sellado y firma de las tres partes. Este Acuerdo se redacta por triplicado y cada parte posee una copia. Si hay asuntos pendientes, se discutirán por separado.
Parte A:_ _ _ _ _ _ _Parte B:_ _ _ _ _ _ _ _
Representante:_ _ _ _ _ _ _Representante:_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Acuerdo de emparejamiento 3 Parte A:
Parte B:
Este proyecto fue contratado por Zoupei Construction Team. Para garantizar que este proyecto se complete a tiempo, con buena calidad y cantidad, después de una negociación amistosa entre la Parte A y la Parte B, los términos del contrato son los siguientes:
1.
Dos. Nombre del proyecto:.
3. Volumen del proyecto: una cancha de baloncesto, escenario y construcción de valla circundante, un terreno de 60㎡, dos plantas, máximo 120㎡.
4. Requisitos del proyecto: Toda la calidad del proyecto se construirá de acuerdo con los planos y el presupuesto. Si la cantidad del proyecto aumenta durante el proceso de construcción, el pago del proyecto se incrementará de acuerdo con la cantidad real del proyecto. Si la calidad del proyecto requiere reelaboración, todos los costos correrán a cargo de la Parte B. La Parte A requiere que la superficie de la cancha de baloncesto esté terminada antes del Festival de Primavera, una para el sitio principal de la aldea, y el resto se completará de acuerdo con la construcción. cronograma.
Verbo (abreviatura de verbo) Costo del proyecto: El costo del proyecto es de 400.000 yuanes.
Duración del proyecto del verbo intransitivo: la duración total del proyecto es de 90 días soleados y el proyecto comenzará el 26 de febrero de 20xx+65438.
Siete. Método de pago para el pago del proyecto: la Parte A pagará 250 000 RMB por el proyecto dentro de los 5 días posteriores a que la Parte B ingrese al sitio y comience la construcción, y los 65 438 RMB restantes por el proyecto se pagarán antes del 30 de febrero de 20xx. La Parte A no se negará a pagarle a la Parte B por el proyecto por ningún motivo. Si la Parte B no inicia la construcción después de recibir el pago, la Parte A tiene derecho a recuperar 250.000 yuanes. Si hay una disputa por la tierra entre los aldeanos, el Partido B tiene derecho a suspender el trabajo y el Partido A compensará las pérdidas causadas por el paro basándose en los salarios diarios.
8. Gestión de la construcción del proyecto:
1. El contratista debe organizar la construcción de manera científica y razonable en función del proyecto real para garantizar que el proyecto se complete a tiempo y con alta calidad.
2. El contratista deberá realizar estrictamente la construcción de acuerdo con los planos de construcción aprobados por ambas partes y las especificaciones de construcción nacionales vigentes.
3. La unidad de construcción debe planificar el terreno de instalación antes de que la unidad de construcción ingrese al sitio.
4. La unidad de construcción debe pagar al contratista el precio del proyecto a tiempo después de la aceptación del proyecto.
Nueve. El contrato anterior entrará en vigor tras la firma de los representantes de ambas partes. Este contrato se realiza en dos copias.
La Parte A y la Parte B tienen cada una una copia. Este contrato naturalmente expirará una vez que se complete el pago del proyecto.
Firma y sello de la Parte A: Firma de la Parte B:
Parte A del Acuerdo de Emparejamiento: Escuela Primaria Experimental de Wuhe
Parte B:_ _ _ _ _ _ _ _ _Escuela primaria
De acuerdo con los requisitos pertinentes de la Oficina de Educación del condado y en combinación con las condiciones reales de las dos escuelas, la cooperación entre escuelas se fortalecerá aún más para lograr los objetivos de apertura escolar y contraparte. comunicación. Las dos partes decidieron realizar actividades de emparejamiento mediante consultas.
1. Ideología rectora
Implementar de manera integral el espíritu de los documentos pertinentes de la oficina del condado, adherirse a las ideas de desarrollo de promover la cooperación a través de la cooperación y promover la mejora a través del intercambio, y aumentar la apertura al mundo. mundo exterior. Los profesores de ambas partes pueden elegir de forma independiente, combinarse libremente, ayudarse mutuamente y mejorar juntos.
En segundo lugar, * * *Objetivos de construcción
1. Mejorar el nivel de funcionamiento de las escuelas y la calidad de la educación y la enseñanza en sus respectivas escuelas a través de actividades de intercambio.
2. Mejorar la calidad mutua de los docentes de las dos escuelas mediante el emparejamiento y la asistencia de docentes.
3. Establecer un buen mecanismo de cooperación interescolar para promover el desarrollo a través de la cooperación.
Tres. El contenido y el método de cooperación entre las dos partes:
1. Ambas partes visitan periódicamente las escuelas emparejadas para comprender la situación, proporcionar información oportuna sobre las actividades relevantes y llevar a cabo activamente * * * actividades de intercambio de aprendizaje en materia de construcción. y ayudar a planificar, resumir y orientar su respectiva educación y trabajo.
2. * * * *Las unidades constructivas deben profundizar en todo el proceso de gestión del aula y de la enseñanza, utilizar diversas formas para comprender la implementación de su respectiva educación y enseñanza, intercambiar sugerencias y opiniones sobre el trabajo de los demás. y comunicarse activamente entre sí. Contactar, coordinar e implementar los departamentos relevantes.
3. * *Las unidades de construcción deben aprovechar al máximo sus ventajas, incorporar * * * cuestiones de construcción emparejadas en el sistema de planificación del trabajo escolar y participar activamente en * * * la construcción de la enseñanza en el aula escolar y la investigación de materias. , formación de docentes y educación moral Para actividades y otros trabajos, brindaremos apoyo en términos de lugares y fondos para eventos.
4. La administración escolar debe apoyar plenamente el desarrollo de * * * actividades de construcción, realizar una variedad de diferentes formas de actividades temáticas de acuerdo con las características de cada escuela y promover el desarrollo en profundidad de trabajo de maridaje.
5. Establecer un sistema de trabajo de emparejamiento relevante.
(1) Sistema de consultoría. Establecer un grupo de liderazgo para * * * actividades de construcción, celebrar reuniones periódicas, negociar con * * * para resolver cuestiones pendientes en * * * actividades de construcción y estudiar y desplegar trabajos.
(2) Sistema de comunicación regular. Ambas partes realizan periódicamente intercambios de trabajo, estudio y observación, organizan actividades y organizan conjuntamente cursos y seminarios de formación.
(3) Sistema de intercambio de información. Con base en la situación real de nuestra escuela, ambas partes negocian el contenido y los métodos de las actividades de construcción de la escuela, y ambas partes comparten la información relevante para cada actividad.
4. Este acuerdo se realiza por triplicado, cada parte posee una copia y la otra copia se presenta al departamento correspondiente de la Oficina de Educación para su archivo.
Verbo (abreviatura de verbo) Los demás asuntos pendientes se complementarán mediante negociación entre ambas partes.
Verbo intransitivo Este acuerdo entrará en vigor después de ser sellado y firmado por ambas partes.
Parte A (sello): Escuela Primaria Experimental de Wuhe Partido B (sello):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Persona a cargo (firma): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Persona responsable (firma):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Partido A (Puesto de Civilización de las Mujeres):
Partido B :
Para profundizar aún más las actividades de servicio meritorio de las mujeres y el doble aprendizaje y la doble comparación, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los "puestos civilizados de mujeres" en todos los niveles, promover la expansión y extensión de los derechos de las mujeres. servicio meritorio en la nueva situación y promover el desarrollo integral de las mujeres urbanas y rurales. Después de la negociación entre las dos partes, el acuerdo es el siguiente:
Artículo 1: El emparejamiento del Puesto de Civilización de Mujeres y la unidad de emparejamiento tendrá como objetivo promover el desarrollo de ambas partes y ampliar el bienestar social. influencia del Puesto de Civilización de Mujeres. Con base en las necesidades reales y de desarrollo de ambas partes, formularemos planes, definiremos correctamente el contenido, implementaremos medidas pareadas y lograremos los objetivos esperados de ambas partes.
Artículo 2 Los Puestos de Civilización de Mujeres y las unidades emparejadas deben adherirse a los principios de "adaptar medidas a las condiciones locales, complementar las ventajas de cada uno, compartir recursos y buscar resultados prácticos" y aprovechar al máximo sus respectivas fortalezas en cultura, educación, talentos, fondos, información, recursos naturales, etc. Las ventajas en este aspecto promoverán el desarrollo coordinado de todos los actores involucrados en la producción paritaria en nuestro país.
Artículo 3: El Puesto de Civilización de Mujeres debe integrar activamente recursos humanos, financieros y materiales, y adherirse a la forma de participación de proyectos, participación de información y co-construcción de eventos. De acuerdo con las necesidades reales de las unidades emparejadas, de vez en cuando se llevan a cabo diversas actividades de emparejamiento para servir eficazmente al desarrollo económico y social de las unidades emparejadas, guiar y ayudar a las mujeres de las unidades emparejadas a mejorar su calidad científica y tecnológica y mejorar su capacidad para enriquecerse. En principio se requiere realizar al menos dos actividades al año, al mismo tiempo.
Artículo 4: Las unidades emparejadas deben aprovechar al máximo sus respectivas ventajas para proporcionar una plataforma práctica para la construcción y el desarrollo de puestos civilizados de mujeres. Es necesario invitar activamente a los miembros del Puesto de Civilización de Mujeres a participar en actividades de unidades emparejadas, recibir educación y brindar diversos servicios al Puesto de Civilización de Mujeres tanto como sea posible.
Artículo 5 Tiempo de emparejamiento: desde la fecha de firma del acuerdo hasta el 30 de septiembre de 20xx.
Artículo 6 Este acuerdo se redacta en dos copias, quedando cada parte en posesión de una copia.
Representante del Partido A (firma): Representante del Partido B (firma):
Tel: Teléfono:
Año, mes y día, 20xx
Fortalecer el trabajo de construcción del partido comunitario y aprovechar plenamente el papel de la organización del partido comunitario como fortaleza de combate y el papel de vanguardia y ejemplar de los miembros del partido en la construcción de las tres civilizaciones en la comunidad. comité municipal del partido y la situación real de la comunidad, las dos partes acordaron firmar el siguiente acuerdo después de consultar:
1. Ideología rectora
Con el núcleo de mantener la carne y el cuerpo. -Lazos de sangre entre el partido y el pueblo, centrándose estrechamente en el objetivo de aprovechar plenamente la naturaleza avanzada de los miembros del partido y mejorar las funciones de servicio comunitario, establecer un nuevo mecanismo para la construcción del partido comunitario y mejorar continuamente la comunidad. Un nuevo nivel de construcción del partido.
En segundo lugar, * * * objetivos de construcción
Con el objetivo de reunir a los militantes del partido, fortalecer las organizaciones, servir a las masas, promover la armonía y promover el trabajo, dar pleno juego al papel integrador. de ambas organizaciones partidistas y lograr Con ventajas complementarias y el intercambio de recursos, construimos negocios y servicios en * * * y nos esforzamos por construir una comunidad armoniosa con una gestión ordenada, servicios perfectos, un entorno hermoso y civilización.
Tercero, * * * tareas
1. El Partido A visita periódicamente la comunidad para conocer la situación, llevar a cabo actividades de aprendizaje e intercambio de trabajo de construcción del partido, y ayudar a planificar y resumir. y orientar a las organizaciones partidarias comunitarias en la comunidad Llevar a cabo trabajos de construcción de partidos.
2. La Parte A debe aprovechar al máximo las ventajas de recursos humanos, intelectuales, financieros y de otro tipo de la agencia para participar activamente en la construcción, la gestión y los servicios de la comunidad. Centrarse en servir a la comunidad y a los residentes, brindar servicios intelectuales y apoyo material para la construcción comunitaria y mejorar y mejorar gradualmente el nivel de construcción del partido comunitario.
3. El Partido A debe instar a los miembros del partido de la unidad a participar activamente en actividades de asistencia comunitaria. De acuerdo con la situación real y la experiencia personal, adoptamos la forma de "uno a uno" o "muchos a uno" para contactar a familias necesitadas y a personas mayores solitarias y con nidos vacíos en la comunidad. Brindar activamente servicios como atención diaria, comodidad psicológica, asistencia de emergencia, atención médica, acondicionamiento físico y asistencia financiera a los destinatarios de los servicios.
4. El Partido A y el Partido B * * harán un buen trabajo en la educación, supervisión y gestión de los miembros en servicio del partido, y organizarán y llevarán a cabo diversas actividades de construcción del partido comunitario. El Partido A debe educar y guiar a los miembros en servicio del Partido para que participen activamente en las actividades comunitarias y aprovechar plenamente el papel vanguardista y ejemplar de los miembros en servicio del Partido en la construcción de la comunidad. El Partido B debe tomar medidas apropiadas para comprender y brindar comentarios veraces; el desempeño de los miembros del partido en la comunidad.
5. La Parte B reflejará rápidamente las condiciones sociales y la opinión pública a la Parte A, proporcionará activamente información sobre recursos comunitarios, recursos de información, recursos humanos y otros aspectos, y se esforzará por crear un buen ambiente de construcción.
6. El Partido B debe aprovechar la oportunidad de asociarse con el Partido A para fortalecer efectivamente el contacto con el Partido A, visitar al Partido A regularmente, informar al Partido A sobre la situación relevante de la construcción comunitaria de manera oportuna. y aprovechar al máximo las diversas actividades de la comunidad. Proporcionar recursos y servicios al Partido A...
7. El Partido B debe fortalecer su propia construcción, mejorar continuamente su capacidad y nivel de trabajo y asumir eficazmente las funciones pertinentes. funciones de las actividades de la organización del partido comunitario. El Partido B, con el apoyo y la orientación del Partido A, aprovechará plenamente el papel de diversas posiciones publicitarias, como escuelas comunitarias del partido, escuelas de educación ciudadana de calidad y escuelas de popularización científica, y dará a conocer el partido y los principios y políticas del país. el trabajo central del comité del partido y del gobierno, y la ética ciudadana para Miles de hogares se esfuerzan por construir una comunidad civilizada y armoniosa.
Cuarto, sistema * * *
1. Establecer un grupo líder para * * * actividades de construcción. Ambos partidos designarán claramente a un camarada involucrado en los asuntos del partido para que se haga cargo de * * * los trabajos de construcción. Se llevarán a cabo reuniones periódicas cada trimestre para negociar con * * * las cuestiones pendientes existentes en. * * * actividades de construcción. Trabajos de despliegue de investigación.
2. Sistema de comunicación convencional. Ambas partes realizan periódicamente intercambios de trabajo, estudio y observación, organizan actividades y organizan conjuntamente cursos y seminarios de formación.
3. Sistema de registro de eventos. Ambas partes deben negociar el contenido y los métodos de las actividades de construcción comunitaria con base en las condiciones reales de sus respectivas unidades y comunidades, y firmar y registrar cada actividad.
5. Este acuerdo se realiza por duplicado, siendo la Parte A y la Parte B cada una en posesión de una copia.
6. El presente acuerdo entrará en vigor a partir de la fecha de su firma.
Partido A (sello): Comité Comunitario del Partido Partido B (sello): Comité Municipal de Economía y Tecnología de la Información Comité del Partido
Representante: Representante:
Enero 20xx
Parte A: XX Escuela Primaria Experimental.
Parte B: XX Comunidad Guanqiao
Con el fin de implementar a fondo el espíritu de la Conferencia de Intercambio de Experiencias en la Construcción de Civilizaciones Espirituales Rurales Nacional, Provincial y Municipal, fortalecer y mejorar el concepto de "liderar "La ciudad con el campo y la ciudad con la ciudad" "Municipio" trabaja y promueve la construcción de un nuevo campo socialista. Luego de la negociación entre las dos partes, se firmó el siguiente * * * acuerdo de construcción:
Artículo 1: Centrándose en el trabajo central del comité del partido y del gobierno, el Partido A y el Partido B cooperarán estrechamente y se ayudarán mutuamente, seguirán los principios de voluntariedad, igualdad, ventajas complementarias, beneficio mutuo y progreso común, y mejorarán el nivel. de creación de civilizaciones urbanas y rurales, y gradualmente formen un patrón armonioso de áreas urbanas y rurales, áreas urbanas y rurales, y de integración urbana y rural.
Artículo 2: Sobre la base del desarrollo económico, la educación ideológica y moral, las actividades culturales y deportivas, el hermoso medio ambiente y las nuevas tendencias civilizadas, el Partido A se centrará en las siguientes actividades:
Marzo: Regalar más de 100 libros prácticos rurales;
Mayo: concertar la entrada a la comunidad de profesores de educación física, música y arte para orientar actividades como coro, baloncesto, caligrafía, etc., para ayudar a los residentes de la comunidad a mejorar su alfabetización artística, enriquecer su vida cultural amateur y ejercitar la aptitud física;
Julio: ayude a la comunidad a llevar a cabo actividades gratuitas de capacitación especializada de verano y trabaje con los destacados maestros de la escuela para ayudar a la comunidad. en la realización de capacitación de verano en composición para estudiantes, capacitación en especialidades artísticas, capacitación en baloncesto y otras actividades para enriquecer la vida vacacional de los estudiantes;
Julio: p>
Diciembre: apoyar a un grupo de estudiantes y agricultores pobres.
Al mismo tiempo, el Partido A debe brindar al Partido B el apoyo que pueda en función de sus propias ventajas y de las condiciones reales del Partido B.
Artículo 3: El Partido B debe centrarse en cuatro aspectos:
1. Ayudar activamente al Partido A a realizar trabajos de investigación;
1. Los comentarios del Partido A sobre la construcción de negocios o estilo son para referencia y absorción del Partido A.
3. Si el Partido A necesita apoyo en el lugar y la mano de obra, el Partido B brindará apoyo activo.
Artículo 4: Para establecer y mejorar el mecanismo de trabajo, el Partido A y el Partido B deben establecer un grupo de dirección de emparejamiento con la participación de los principales camaradas responsables, y designar a una persona a cargo para que sea responsable de Contacto diario e intercambio de información. Cada seis meses se lleva a cabo un simposio de construcción de *** para explorar formas y métodos para mejorar el nivel de creación, mejorar la comunicación y mejorar el nivel de ***. En trabajos específicos, debemos lograr "cinco cosas": un * * acuerdo de construcción, un * * plan de construcción, un * * sistema de construcción, un lote de * * proyectos de construcción y un fondo de garantía.
Artículo 5: Este acuerdo tiene una vigencia de un año y puede renovarse después de un año.
Artículo 6: El presente acuerdo se realiza por duplicado y surtirá efectos a partir de la fecha de su firma. * * *Cada parte posee una copia.
Representante de la Parte A: Representante de la Parte B:
(Sello oficial de la empresa)(Sello oficial de la empresa)
Año, mes y día