El uso de preguntas reales también es un tema digno de atención. ¿Es para hacer un conjunto de cosas? ¿O quieres hacerlo en diferentes preguntas? En resumen, diferentes estudiantes tienen diferentes métodos, siempre que puedan mejorar su capacidad para resolver problemas matemáticos. Lo que hay que explicar aquí es que si no hay una buena manera, puedes hacer esto: haz una o dos series primero. Si las puntuaciones le hacen sentir incómodo, abandone una serie y haga otra, y aborde los tipos de preguntas por categorías, como preguntas reales en varios exámenes, y deje las preguntas reales de los últimos años para los exámenes simulados. Después de completar a fondo las preguntas de clasificación, hazlas una por una, lo que equivale a un segundo repaso de las preguntas reales. Si el puntaje es ideal, entonces hágalo una pregunta a la vez, es decir, guarde las preguntas reales de los últimos años para simular, y luego haga las preguntas de clasificación, lo que equivale a una segunda revisión de las preguntas reales.
Entonces, ¿cuánto tiempo es apropiado para la revisión de matemáticas en un día? Según la situación de los candidatos a lo largo de los años y los materiales de referencia, en general, para las matemáticas, la revisión efectiva requiere más de dos horas. Considerando la situación real del examen, es mejor dedicar tres horas al día a las matemáticas. Esto es relativamente razonable, por supuesto, el tiempo de revisión depende de la situación específica. A estas alturas, los estudiantes deberían poder darse cuenta de que la característica de una pregunta de matemáticas de posgrado es que una pregunta contiene dos o más puntos de conocimiento, y los puntos de conocimiento se examinan a través de preguntas integrales. Conocer esta forma es muy importante, porque cuando hacemos preguntas, primero debemos aprender a desmantelar el problema, comprender cuál es la pregunta y en qué puntos de prueba consiste, y luego movilizar los puntos de conocimiento correspondientes y activar la resolución de problemas correspondiente. habilidades. Por lo tanto, hacer preguntas de prueba reales no es nuestra intención original. El propósito es estudiar la composición de preguntas de prueba reales y entrenar métodos de resolución de problemas. Cuando estábamos estudiando las preguntas reales, el profesor sugirió que debíamos comenzar desde la perspectiva del pensamiento, ver cómo reflejar los puntos de prueba en una pregunta y cómo identificar los trucos de quienes formulan las preguntas.
Me gustaría recordar a los candidatos que al entrar en la etapa sprint del examen de ingreso a posgrado, no pueden relajarse. Cosas a las que prestar atención al hacer las preguntas en la etapa de sprint del examen de ingreso a posgrado: en primer lugar, debes "hacer" las preguntas con las manos en lugar de "ver" con los ojos. Como dice el refrán, "es". "Es mejor usar los ojos una vez"; en segundo lugar, es mejor estandarizar los tipos de preguntas y, de acuerdo con la prueba real, usar papel A4 para hacer las preguntas y planificar el borrador de manera razonable; finalmente, comience a practicar su calidad psicológica en el acto.
En realidad, hay muchos en línea, solo los copié y pegué.