Aquí se recomienda que hagas al menos 20 años de preguntas reales. Esto se debe a que los exámenes de ingreso de posgrado en matemáticas, los exámenes de ingreso de posgrado en inglés y los exámenes de ingreso de posgrado en política no lo son.
Del mismo modo, los ingleses y la política también tienen un fuerte sentido de los tiempos y una fuerte actualidad. Por ejemplo, las preguntas reales del examen sobre inglés y política de hace 10 años son completamente diferentes de las preguntas reales del examen actual. Las matemáticas, sin embargo, son exactamente lo contrario.
Después de casi 28 años de refinamiento, las matemáticas de los exámenes de ingreso de posgrado han madurado hace mucho tiempo, y los puntos de conocimiento y la profundidad no cambiarán mucho. En este momento, algunos estudiantes preguntarán, ¿tengo que volver a realizar el examen si aprobé el examen real? Por ejemplo, en 2012 hice el mismo examen que en 1994. Puedo decirte que incluso si fallo la pregunta original, al menos mi forma de pensar y pensar será exactamente la misma. Así que al menos os recomiendo.
Quiero realizar el examen de acceso al posgrado durante casi 20 años.
2. ¿Cuándo responderás las preguntas reales?
Se recomienda que no responda las preguntas reales cuando comience a revisar, porque el nivel de revisión al principio no es suficiente para respaldar la dificultad y profundidad de las preguntas reales. El momento para que hagamos las preguntas reales es durante nuestra etapa de fortalecimiento, es decir, después de que finalicen la etapa de mejora y la prueba simulada de sprint.
3. ¿Cómo hacer las preguntas reales?
Mi sugerencia para usted es que en la etapa de mejora, primero clasifiquemos las preguntas reales según tipos de preguntas y comencemos con los tipos de preguntas. Esto tiene dos propósitos. En primer lugar, ¿podemos saber qué tan grande es la brecha entre nuestro nivel actual y el examen? En segundo lugar, cuando tomamos diferentes tipos de preguntas reales, también podemos saber dónde nuestro conocimiento es débil, de modo que podamos verificar y llenar los vacíos y responder las preguntas.
Xi. En segundo lugar, en nuestra cuarta etapa, que es la etapa de prueba simulada de sprint, también debemos tomar las preguntas reales como punto de partida fundamental, y necesitamos que todos continúen haciendo las preguntas reales. Pero en este momento no necesitamos clasificar las preguntas reales, sino directamente.
Haz una serie completa de preguntas reales. En este momento, algunos estudiantes pueden decir: He hecho preguntas de prueba reales durante la etapa de mejora, ¿por qué sigo haciendo preguntas de prueba reales ahora? Todos deben comprender que hay dos tipos de preguntas reales y que hay un conjunto completo de preguntas reales que usted puede clasificar.
Concepto, cuando hacemos preguntas de clasificación, no necesitamos mucho pensamiento. Pero cuando hacemos todo el conjunto de preguntas reales, necesitamos una capacidad de pensamiento, que es lo que todo el mundo necesita durante el examen.
Es más grande. Por lo tanto, durante la etapa de prueba simulada de sprint, todavía tienes que hacer preguntas reales. Por supuesto, también hay ciertas preguntas de simulación que deben intercalarse. Después de todo, todos ya han respondido las preguntas reales durante la etapa de mejora. aquí aquí.
La sugerencia de todos es hacer dos conjuntos de preguntas reales y un conjunto de preguntas simuladas.