¿Qué deben cursar los estudiantes de arte para obtener el certificado de cualificación docente?

Los estudiantes de arte que toman el examen para el certificado de calificación docente se dividen en tres aspectos: calidad integral (escuela secundaria) (especialidad en música y belleza física), conocimientos y habilidades educativos (especialización en música y belleza física) y conocimiento de la materia de arte y capacidad de enseñanza.

De acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre codificación separada de candidatos en especialidades de música, educación física y estética en el examen de calificación de maestros de escuela primaria y secundaria" del Ministerio de Educación (Carta del Departamento de Maestros [2065 438+ 07] No. 34):

A partir del examen del segundo semestre de 2017, el examen escrito de las materias uno y dos (códigos de materia: 201, 202, 301, 302A) para candidatos con especialización en música, educación física y belleza se codificarán respectivamente (códigos de materias correspondientes: 201A, 202). Después de la implementación de la codificación separada, los candidatos con especialización en música, educación física y estética deben optar por completar las materias públicas con codificación separada al registrarse para el examen escrito.

Datos ampliados:

Los solicitantes deberán inscribirse al examen de cualificación docente en su lugar de residencia o relación personal. Los estudiantes de colegios y universidades ordinarios pueden inscribirse para realizar el examen de calificación docente en la ubicación de su escuela.

El examen escrito se realiza generalmente en marzo y octubre de cada año. Las entrevistas generalmente se llevan a cabo en mayo y febrero de cada año. Los exámenes de cualificación docente se organizan dos veces al año, en marzo y septiembre. Entre ellos, el tiempo de registro para la primera mitad del año es generalmente 65438 + octubre, y el tiempo de registro para la segunda mitad del año es generalmente septiembre.

El examen de cualificación de profesor de primaria y secundaria se divide en dos partes: una prueba escrita y una entrevista. Todas las materias del examen escrito son pruebas en papel. Sólo podrán participar en la entrevista quienes aprueben la prueba escrita.

La entrevista se llevará a cabo en forma de entrevista estructurada y simulación de escenario. Los candidatos completarán la entrevista mediante la selección de temas, preparación de lecciones, conferencias de prueba, defensa y otros vínculos.

Las preguntas de la prueba escrita se dividen en preguntas objetivas y preguntas subjetivas. Las preguntas objetivas son preguntas de opción múltiple y las preguntas subjetivas incluyen preguntas de respuesta corta, preguntas de ensayo, preguntas de solución, preguntas de análisis de materiales y preguntas de análisis de texto. , preguntas de diagnóstico, preguntas de análisis y preguntas de enseñanza.

Autoridad Provincial de Exámenes de Educación de Hebei-Examen de calificación de maestros de escuela primaria y secundaria de la provincia de Hebei en el primer semestre de 2019 (

Red de exámenes de educación de China-Medidas provisionales para la calificación de maestros de escuela primaria y secundaria Examen

ardeo accidental". Los jóvenes estaban muy enojados. También está el ensayo sobre el Dragon Boat Festival que escribí hace dos días. Mencionaba que después del bombardeo de la embajada, guardé un momento personal de silencio por los mártires en un apartamento en cierto país. Varios otros amigos se burlaron de esto, llamándome un joven enojado. Entonces, ¿cuál es la verdad detrás del bombardeo de la OTAN a nuestra embajada en Yugoslavia, liderado por Estados Unidos? ¿Cuándo se hará público? Los amigos que tienen cierto conocimiento de Estados Unidos saben que Estados Unidos y nuestro país tienen similitudes y diferencias. Cuando se trata de seguridad e intereses nacionales, debe mantenerse estrictamente confidencial y no puede perdonarse. No hay diferencia entre los dos países. Pero no trate de mantener en secreto cosas que involucran ética o gobierno que van en contra de los valores fundamentales y universales de Estados Unidos. Se puede ver en las noticias recientes que el ex colaborador más cercano del presidente Bush (conocido como su mano derecha) escribió un libro exponiendo el uso de propaganda por parte de Bush para engañar al pueblo estadounidense durante la guerra de Irak. Esta acusación tiene un peso considerable en Estados Unidos. Cuando Bush todavía estaba en el escenario, su ex asistente de prensa pudo escribir un libro así y apareció en la portada de los medios estadounidenses, pero nadie prestó atención a las noticias sobre el terremoto en China. ¿Estamos diciendo a estas alturas que Estados Unidos no tiene secretos que proteger? ¿Entonces no tienen miedo de que alguien exponga el atentado a la embajada? Ésta es la diferencia entre el sistema de secreto estadounidense y el nuestro actual. Todos los ejemplos anteriores involucran la moralidad, los valores fundamentales estadounidenses y los valores universales. En otras palabras, si usted es presidente o jefe de gobierno, puede pedir a sus subordinados que guarden secretos, pero si lo que hace viola gravemente la moralidad, viola los ideales fundacionales de los Estados Unidos (valores fundamentales, especialmente la Constitución) o sus En general, para los valores universales proclamados por Dios, no puedes esperar que otros te guarden secretos, ni puedes utilizar leyes y disciplinas para restringirlos. También podría insertar algunas anécdotas de la guerra de Estados Unidos en Irak. De hecho, en ese momento muchos extranjeros (incluidos los chinos) y muchos estadounidenses creían que Irak no tenía armas de destrucción masiva. Poco antes de que comenzara la guerra, comencé a creer que Irak no tenía armas de destrucción masiva. Aun así, el presidente Bush empezó a luchar. De hecho, mucha gente estaba preocupada en ese momento. Cuando no se encontraron armas nucleares, el ejército estadounidense comenzó a buscar armas químicas más difíciles en Irak. Durante ese tiempo, las pantallas de televisión estaban llenas de imágenes de militares estadounidenses con trajes de protección química arrastrándose por cuevas y sótanos, pero a medida que pasaban los días, los militares estadounidenses parecían no encontrar nada. En ese momento, muchos generales de alto rango del ejército estadounidense estaban muy ansiosos. Una vez estaba viendo televisión y de repente pensé en una pregunta y comencé a preocuparme. Así que envié un correo electrónico a algunos generales de alto rango del Consejo Atlántico, un grupo de expertos de la OTAN. Hay un párrafo en la carta: Saddam está obviamente loco. Se enfrenta a ustedes sin armas nucleares ni químicas que puedan usarse para la autodefensa. . . . . . Pero a la larga, te derrota porque se pasó la vida aplastando tus razones para iniciar la guerra y no vale la pena vivir. Ya sabes, está totalmente de acuerdo con que el equipo de inspección de armas de las Naciones Unidas entre en Irak para evitar que los estadounidenses encuentren una excusa para invadir. . . . . . Señor general, parece que ya no quedan armas químicas, pero me pregunto: ¿alguien descubrirá repentinamente en este momento armas químicas en Irak que no pertenecen a Irak y así encontrará una manera de que la administración Bush sobreviva? Mi pregunta fue muy sutil, pero no infundada, porque lo que vi en la pantalla del televisor fueron los militares estadounidenses y las estaciones de televisión a las que se les permitió ingresar, a juzgar por las miradas ansiosas del presidente estadounidense Bush y de los altos funcionarios. En ese momento, mientras se descubrieran varias personas en Irak, los barriles son armas químicas estrictamente prohibidas, se desatarán. Tengo todas las razones para sospechar que en realidad introdujeron de contrabando dos barriles de armas químicas severamente prohibidas en Irak y luego dijeron en la televisión que era Saddam.
  • Cómo consultar el plan de estudios para el reexamen de posgrado
  • ¿Cuál es el nivel del examen de ingreso de posgrado 321?