En primer lugar, la educación de posgrado es un sistema tutorial. Si se aumenta la cuota de matrícula, habrá que aumentar el número de tutores, lo que no es realista a corto plazo. Sabemos que los estudiantes de posgrado están bajo un sistema de tutoría. Cada tutor recluta dos o tres estudiantes de posgrado cada año, y básicamente no más de cinco. El número de tutores graduados en colegios y universidades es muy limitado, lo que hace imposible aumentar los planes de inscripción a voluntad.
Algunas personas dicen que como no hay suficientes mentores, en realidad no es tan fácil reclutar mentores. Después de todo, contratar un profesor requiere tiempo, dinero y recursos materiales. Por ejemplo, cuando una universidad contrata profesores, al principio definitivamente no serán tutores graduados. Un profesor tardará al menos cuatro o cinco años en convertirse en tutor. Por lo tanto, no es realista aumentar el número de tutores graduados en el corto plazo, lo que significa que es imposible aumentar los planes de matrícula.
En segundo lugar, la educación de posgrado requiere más recursos financieros y materiales. Algunas personas piensan que el estado debería haber cobrado mucho dinero desde que los estudiantes de posgrado pasaron de no cobrar matrícula en el pasado a cobrarla ahora. De hecho, esta parte del dinero se compensa básicamente con becas y subvenciones, lo que equivale a no pagar tasas. Cada estudiante recibe más dinero del que pagó, por lo que esta parte de los recursos financieros también es bastante grande. Salario del tutor, financiación de la investigación, equipo de investigación, etc. En el proceso de formación de posgrado se gasta dinero y esta inversión básicamente puede canjearse por rendimientos relativamente bajos. Después de todo, los estudiantes que han ido a la universidad saben cuántos resultados de investigaciones científicas en colegios y universidades no se han transformado en beneficios. Esta parte solo se puede ver después de que se transforman. Si lo pones ahí, básicamente equivale a invertir en dinero desperdiciado. Por lo tanto, los recursos financieros y materiales también limitan el aumento de los planes de matrícula de posgrado debido al aumento en el número de estudiantes de posgrado.
Por último, la educación de posgrado es una educación de élite y los planes de inscripción se formulan en función de las necesidades de desarrollo nacional. El desarrollo de la educación es en realidad un proceso de selección, y los que quedan después de la selección son las élites. Por ejemplo, la mayoría de las personas son admitidas en la escuela secundaria, pero algunas no son admitidas en la escuela secundaria, algunas son admitidas en la universidad y otras no; En cuanto a los que fueron admitidos en la universidad, un pequeño número fue admitido en maestrías. Alrededor de 60 a 70 personas que tomaron el examen de ingreso a posgrado no aprobaron el examen cada año. Entre los que fueron admitidos en maestrías, muy pocos fueron a la maestría. título de doctorado, y algunos no. Entonces, la educación es una forma de seleccionar talentos, y una maestría es el penúltimo nivel en este proceso de selección. Por lo tanto, la educación de posgrado es educación de élite y los planes de inscripción no pueden aumentar sólo porque aumenta el número de estudiantes de posgrado.
La formación de estudiantes de posgrado implica básicamente la formulación de planes de matrícula basados en las necesidades de desarrollo nacional. Al igual que la situación actual en nuestra sociedad, los estudiantes de pregrado parecen estar un poco superpoblados, lo que puede deberse a la sobreabundancia de planes de inscripción de pregrado. La sociedad no necesita tantos estudiantes universitarios, pero como resultado, los colegios y universidades producen alrededor de 8 millones de graduados universitarios cada año, lo que genera una mayor demanda de talentos, lo que hace que muchas personas sigan estudios superiores y tomen exámenes de ingreso de posgrado. Si seguimos aumentando ciegamente la matrícula de maestría debido al aumento en el número de estudiantes de posgrado, las consecuencias se pueden imaginar, por lo que el plan de matrícula de maestría no es aumentar solo porque queramos.
De hecho, como estudiante de posgrado, consideramos que "el número de estudiantes de posgrado está aumentando, entonces, ¿por qué el número de estudiantes actuales no cambia en consecuencia?" Lo que debemos hacer es cómo hacer nuestro mejor esfuerzo para ingresar a la universidad objetivo.