¿Qué impacto tendrán las reprimendas de los profesores en la formación de la personalidad de los estudiantes de primaria?

Los profesores que golpean y regañan a los niños tienen un gran impacto en ellos.

Cuando los estudiantes son disruptivos y desobedientes, algunos profesores malhumorados no sólo abusarán de los niños sino que también los golpearán. Si los profesores golpean y regañan con frecuencia a los estudiantes, esto tendrá algunos efectos negativos en los estudiantes. Por tanto, los profesores con mal carácter deben controlar su temperamento y no deben golpear ni regañar a sus hijos a su antojo.

¿Qué impacto tienen en el niño los golpes y regaños de un profesor?

Los azotes frecuentes a los niños dañarán gravemente la autoestima del niño, provocarán timidez, baja autoestima, soledad y otros problemas psicológicos negativos, y también pueden provocar graves resistencias y rebeliones en el niño. No sólo no logra orientar correctamente a los niños, sino que también es contraproducente. Golpear a un niño le hará pensar que el maestro está desahogando su ira. También le hará pensar que la violencia puede solucionar el problema, fomentando así la idea del débil y el fuerte, lo cual es muy perjudicial para él. el crecimiento del niño.

Hay muchas formas de educar, y no es aconsejable pegar ni regañar. Los maestros deben establecer conceptos educativos correctos, castigar a los niños de manera razonable dentro del alcance de su cognición y permitirles reconocer sus errores y reflexionar sobre ellos, volviéndose así más autodisciplinados.

Para que los niños estén dispuestos a aceptar el castigo necesario y corregir sus errores, los maestros deben comunicarse eficazmente con los niños durante la implementación del castigo y acordar tres capítulos con los niños con anticipación para que los niños puedan aceptar el castigo; con tranquilidad; el castigo no puede despertar la psicología rebelde del niño; trate de evitar el castigo corporal y no dañe la mente del niño.

ue se dediquen a labores profesionales y técnicas por más de cinco años, y se hayan desempeñado como técnico. asistente por más de cuatro años \x0d\ (2) Graduado universitario, dedicado a labores profesionales y técnicas por más de seis años, y se desempeñó como asistente por más de cuatro años \x0d\ (3) Egresado de una escuela secundaria técnica ( escuela secundaria), dedicado a trabajos técnicos profesionales durante más de diez años y servido como asistente de enseñanza durante más de cuatro años \x0d\ (4) El personal con educación secundaria básica o inferior debe haber estado involucrado en trabajos técnicos profesionales durante más de 15 años, y se desempeñó como asistente 4. Más de 10 años \x0d\3. Título profesional superior: \x0d\(1) Licenciado universitario, ejerciendo labores profesionales por más de diez años, ocupando cargo intermedio por más. de cinco años \x0d\ (2) Graduado universitario, dedicado a labores técnicas profesionales durante 15 años Más de 20 años de experiencia en puestos de nivel medio \x0d\(3) Graduado de escuela secundaria o bachillerato técnico, contratado. en trabajos profesionales y técnicos durante más de 20 años, y se desempeñó en puestos de nivel intermedio durante más de 5 años \x0d\ Quienes cumplan con los requisitos de solicitud anteriores también deben cumplir con los requisitos. ética profesional, desempeñar sus funciones concienzudamente, lograr logros sobresalientes en este puesto profesional y tener el nivel teórico profesional correspondiente y la capacidad de trabajo práctico Lista de materiales de solicitud\x0d\1 formulario de evaluación del puesto técnico (por duplicado para juniors y seniors) y formulario de adjunto. (por duplicado) la columna principal de desempeño laboral en el formulario frontal debe completarse en detalle \x0d\2. Tabla resumen de trabajos profesionales y trabajos comerciales:\x0d\. (1) Debe estar escrito en persona, no se permite plagio \x0d\(2) Debe combinarse con mi trabajo y puesto real \x0d\(3) No menos de 3000 palabras. requisitos:\x0d\(1) Debes anotar con claridad tu experiencia laboral \x0d\(2) Anotar las principales tareas de las que eres responsable o en las que participas. Proyecto \x0d\(3) Anotar con claridad los trabajos publicados o. logros y premios importantes. \x0d\(4) Presentar el diploma original y el certificado de prueba de capacidad y nivel de personal técnico y profesional \x0d\6. \7.Dos copias de su cédula de identidad y certificado de graduación x0d\No se admitirá a nadie que no prepare los materiales pertinentes de acuerdo con los requisitos anteriores. \x0d\\x0d\ III. Categorías profesionales relacionadas\x0d\Ingeniería de la construcción Categoría: Ingeniería civil Ingeniería civil Ingeniería de jardines Gestión de la construcción Decoración arquitectónica Diseño arquitectónico Metrología municipal Ingeniería de seguridad Presupuesto de construcción Suministro de agua y drenaje Arte arquitectónico Diseño Corrosión y protección Fontanería y protección Instalación de fontanería, energía térmica e hidroeléctrica Puente ferroviario Ingeniería de costos, etc. Especialidad\x0d\Ingeniería mecánica y eléctrica: instalación de equipos de calderas mecánicas y eléctricas, conservación de agua, electricidad, electricidad y electrónica y otras especialidades\ Para hacer contribuciones al progreso, revitalizar la economía y realizar las cuatro modernizaciones, según al "Informe sobre la Reforma de la Evaluación de Títulos Profesionales y la Implementación del Sistema de Nombramientos para Cargos Profesionales y Técnicos" remitido por el Comité Central y el Consejo de Estado. \ x0d \ x0d \Artículo 2 Los puestos técnicos y de ingeniería (en adelante, puestos técnicos) son puestos técnicos para personal técnico y de ingeniería en producción y construcción, estudio y diseño, investigación científica, desarrollo de tecnología, gestión de tecnología, etc. \ x0d \ x0d \Artículo 3 Los títulos profesionales de los puestos técnicos de ingeniería se definen como: técnico, ingeniero auxiliar, ingeniero e ingeniero superior. \x0d\\x0d\Artículo 4 La base principal para contratar o designar puestos técnicos es que el personal técnico y de ingeniería que ocupe puestos técnicos debe tener la capacidad laboral real para realizar las tareas correspondientes y el conocimiento comercial y el nivel técnico correspondientes. Y debe tener los correspondientes títulos en ciencias e ingeniería y calificaciones para trabajos técnicos.
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