Resumen del trabajo docente e investigador 1
1. Situación general:
Soy un novato que recién comienza a enseñar e investigar, y no lo soy. familiarizados con todo el trabajo de docencia e investigación en las escuelas primarias y secundarias, es necesario realizar todas las actividades con urgencia. A pesar de esto, con la cuidadosa orientación de los líderes de la sección de enseñanza e investigación y la cooperación activa de mis colegas de la Escuela Central, me dediqué de todo corazón a la enseñanza y la investigación científica e hice bien mi trabajo.
1. Fortalecer el aprendizaje: Sé que mi nivel profesional necesita mejorar con urgencia, por eso luego de completar las tareas de aprendizaje requeridas por la oficina municipal, aprendí por mi cuenta la teoría de la educación y la enseñanza, el espíritu de reforma curricular, el plan de estudios. estándares y a cultivar el espíritu innovador y la orientación de las habilidades prácticas de los estudiantes, actualizar constantemente los conceptos educativos y tomar notas políticas y comerciales, sentando una base sólida para futuros trabajos de enseñanza e investigación y trabajos experimentales de reforma curricular.
2. Los tutores participaron en 80 clases, incluidas 32 clases excelentes, que representan el 40%, 40 clases buenas, que representan el 50% y 8 clases no calificadas, que representan el 10%.
3.* * *Se organizaron 16 actividades de docencia e investigación en forma de formación de nuevos materiales didácticos, clases de observación de nuevos planes de estudio, análisis de materiales didácticos, seminarios, proyectos de investigación y formación de nuevos docentes.
4. Completó con éxito las clases de observación de capacitación para los nuevos cursos de chino, matemáticas, pensamiento, inglés y chino de secundaria, matemáticas, biología e inglés de la escuela primaria, y organizó con éxito el trabajo de orientación docente e investigadora para la primaria. La escuela de chino y matemáticas organizada por la oficina de enseñanza e investigación de la oficina municipal completó con éxito la promoción de la nueva reforma curricular este semestre y se preparó para la siguiente etapa de la nueva reforma curricular.
2. Trabajo específico:
1. Se ha mejorado continuamente el nivel teórico de la docencia y la investigación y el nivel de orientación y docencia.
Como investigador docente novato, estudio mucho, estudio teorías educativas y de enseñanza, voy a escuelas primarias, escucho conferencias, integro la teoría con la práctica y mejoro constantemente el nivel de orientación docente. Por un lado, fortalece tu propio aprendizaje y, por otro, trabaja duro. En la práctica, los profesores son guiados para enseñar con nuevos conceptos de enseñanza, estudiar métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje con los profesores y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Organizar diversas actividades docentes e investigadoras y esforzarse por mejorar la eficiencia docente en el aula. En el trabajo de orientación visual, debemos aprovechar la oportunidad para cultivar líderes de materias y maestros clave, brindarles oportunidades, preparar un escenario, guiarlos para integrar la teoría con la práctica y guiarlos para integrar la enseñanza de materias con la tecnología de la información. El maestro Li Wenping de la escuela primaria Dongxiakou y el maestro Quan Quangang de Luanhe son nuevos talentos docentes descubiertos durante nuestro trabajo de inspección. Aunque se acaban de graduar hace un año, tienen habilidades docentes sólidas y habilidades docentes básicas sólidas. La escuela central utilizó la plataforma de enseñanza e investigación del municipio para brindarles amplias oportunidades de capacitación. En nombre de mi ciudad natal, aceptaron con éxito la guía visual de los líderes de la oficina municipal. Fueron ampliamente elogiados por los líderes de la oficina municipal. líderes de escuelas primarias del municipio y profesores de materias.
2. Docencia, investigación, orientación y seguimiento pragmático.
La labor docente y de investigación no se limita a ocho horas de trabajo. Es habitual para mí trabajar en la unidad durante los días festivos, sábados y domingos, y ayudar a los profesores jóvenes a preparar lecciones y realizar seminarios. Para permitir que los profesores de las materias comprendan con precisión los materiales didácticos y requieran una calidad de clase de 40 minutos, los investigadores docentes no solo utilizan sus vacaciones para realizar análisis de la enseñanza y del material didáctico, sino que también presentan lecciones de mayor calidad a los profesores de las materias al comienzo del curso. semestre. Esta estrecha integración de teoría y práctica hace que los profesores la encuentren muy beneficiosa. Todos los días después del trabajo, siempre pienso en la incorporación de los conceptos de enseñanza en la enseñanza en el aula... Cada actividad de enseñanza e investigación está cuidadosamente diseñada y organizada por la escuela central. Preferiría trabajar duro para brindar servicios de alta calidad. maestros de primera línea y ganarse la confianza de los maestros de toda la ciudad elogiados unánimemente.
3.Actividades diversas de docencia e investigación.
Las responsabilidades básicas de los investigadores docentes son: organizar actividades de enseñanza e investigación de múltiples niveles y formas, ayudar a los docentes a implementar planes de enseñanza, investigar y dominar programas de enseñanza y materiales didácticos, mejorar continuamente los métodos de enseñanza y esforzarse para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Resumir y promover la experiencia docente, organizar experimentos de reforma docente, explorar reglas de enseñanza y promover la reforma docente. Por lo tanto, el personal docente e investigador de nuestro departamento se esfuerza por explorar la forma de actividades de enseñanza e investigación adecuadas para nuestro distrito en función de la situación real de los profesores de materias en nuestro distrito.
Sólo en las actividades de docencia e investigación que organizan clases de observación, los profesores primero escuchan la clase, luego dan conferencias, y luego el personal docente e investigador hace comentarios, el profesor que imparte la clase primero da la conferencia, y luego la clase, la; el maestro que da la clase evalúa la clase y luego el investigador comenta los miembros del equipo de enseñanza e investigación preparan las lecciones por separado, una persona enseña, luego los miembros del maestro evalúan y los investigadores docentes resumen las lecciones en video, pausan y reproducen en cualquier momento; Al mismo tiempo, los investigadores docentes y los docentes comparten teorías educativas, estándares curriculares y características de enseñanza de las materias, analizan el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula y permiten a los docentes comprender intuitivamente los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje apropiados, mejorar su propia enseñanza en la enseñanza real y lograr con el objetivo de mejorar la eficiencia docente en el aula.
4. Fortalecer la concienciación sobre la investigación científica y la concienciación sobre la calidad. Los profesores de cada materia tienen sus propios temas de investigación científica en su propia materia y período. Mientras enseña e investiga, dé pleno juego al equipo y los huesos de enseñanza e investigación.
Desempeñar un buen papel como docente, fortalecer la conciencia de la investigación científica, centrarse en la investigación de temas y centrarse en el resumen, acumulación y promoción de los resultados de la etapa.
Fortalecer la conciencia sobre la calidad de la enseñanza. Organizar cuidadosamente los mecanismos de seguimiento de la calidad final. En respuesta a la situación en la que algunos profesores aprovecharon las omisiones en las calificaciones y el registro para practicar el favoritismo y el fraude, al final de este semestre, la escuela central hizo arreglos cuidadosos en términos de disposición de las salas de examen, organización de exámenes, calificación de trabajos por grado y materia, y registro informático para garantizar la calidad de la enseñanza, autenticidad y confiabilidad.
En tercer lugar, hay deficiencias:
1. Es necesario mejorar el nivel de tecnología de la información moderna de los docentes.
2. Es necesario reforzar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación y la divulgación de los resultados.
IV. Dirección de los esfuerzos:
1. Desde la perspectiva del personal docente e investigador, seguir aprendiendo con la mente abierta: aprender de los libros, aprender de las unidades hermanas, actualizarse constantemente. conceptos educativos, y mejorar y mejorar constantemente, seguir adelante, considerar el aprendizaje continuo como una parte importante de su trabajo, utilizar nuevos conceptos para guiar la práctica docente y guiar bien la enseñanza de las materias.
2. Continuar realizando de forma creativa diversas actividades de docencia e investigación, explorar constantemente modelos de docencia e investigación que satisfagan las necesidades de los tiempos y mejorar continuamente la calidad de los docentes en esta materia. Continuar capacitando a nuestros docentes. Realizar aprendizaje práctico, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y hacer un buen trabajo en la reforma curricular.
3. Continuar creando oportunidades para que los docentes de primera línea muestren sus talentos. Como siempre, descubriremos y formaremos nuevos talentos de manera abierta, justa e imparcial, aprovecharemos plenamente el papel de líderes de asignaturas y profesores clave, de modo que el equipo de profesores de asignaturas forme un charco de agua viva y nos esforzaremos por mejorar. la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. Continuar estableciendo firmemente un sentido de servicio y haciendo un buen trabajo en la docencia y la investigación.
5. Continuar fortaleciendo la cooperación con otros departamentos y establecer la idea de un juego de ajedrez global. Bajo el liderazgo unificado de la escuela central, todos se esfuerzan por ser un maestro modelo, un modelo. educador y experto en enseñanza.
Resumen del trabajo de docencia e investigación docente 2
Este semestre, bajo el liderazgo del departamento de administración de educación superior y con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, la educación moral de la escuela, la enseñanza , investigación científica y otros trabajos El plan de trabajo escolar se completó con éxito. El trabajo de este semestre se resume a continuación.
Primero, se mejorará aún más la eficacia de la educación moral.
Primero, fortalecer la construcción del equipo de educación moral y fortalecer y mejorar el entusiasmo de todos los empleados en la educación de las personas. Las vacaciones de verano comenzaron a construir nuevas ideas de educación moral del semestre, llevaron a cabo un seminario de educación moral, lanzaron las ideas de educación moral del nuevo semestre y discutieron la situación actual de la educación moral escolar, los equipos de educación moral y los temas de educación moral, resolviendo efectivamente el enfoque actual. y dificultades de la educación moral escolar, y mejorar la efectividad y eficacia de la educación moral.
El segundo es fortalecer la construcción de una ética docente y movilizar el entusiasmo de todos los empleados para enseñar y educar. En el nuevo semestre, se llevó a cabo el "Informe sobre las hazañas avanzadas de docentes destacados" para dejar que los modelos lideren el camino y estimular el entusiasmo de los docentes por participar en la educación moral. Este semestre, el Departamento de Política y Educación de la escuela ha formulado además métodos de evaluación y gestión relativamente completos para grupos de grado y maestros de clase para garantizar la implementación e implementación de diversas actividades de gestión y educación. Por ejemplo, el trabajo del grupo de grado requiere educar a los estudiantes una vez al mes y realizar coloridas actividades de grado al menos una vez al mes.
El tercero es llevar a cabo una serie de actividades específicas de educación moral. Desde el inicio del año escolar se han llevado a cabo actividades temáticas del Departamento Político y de Educación como "cultivo de normas de comportamiento", "educación para un futuro ideal" y "cuidado de los demás". Las reuniones de clase temáticas de la serie de educación moral de este semestre son ricas y coloridas. Estas actividades han recibido un fuerte apoyo y cooperación de los maestros y profesores de cada grado, lo que hace que los efectos reales de estas actividades sean mejores que antes. Los productos para reuniones de clase temáticas diseñados por los profesores Peng Dinghua, Liu Quanxin y Peng Shiping tienen un contenido, forma y efectos educativos excelentes.
Cada grado ha realizado actividades educativas con características de grado y ha realizado reuniones de padres en cada grado, formando una red educativa multicanal.
En cuarto lugar, fortalecer la mejora del ambiente cultural del campus y educar a través del medio ambiente. Desde la distribución de las aulas hasta la mejora del ambiente escolar, hemos invertido mucho y persistido en crear un ambiente cultural armonioso y hermoso en el campus a través de la sala de transmisión de Zhong Song, exhibiciones promocionales, periódicos mensuales y otras posiciones culturales del campus. En particular, la filial de la Liga Juvenil de la escuela llevó a cabo "actividades educativas para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las materias", llevó a cabo estudios escolares de la liga y desempeñó un papel de liderazgo en el trabajo de educación moral de la escuela.
Quinto, fortalecer la gestión del proceso diario de educación moral y la construcción del equipo docente de clase. El núcleo de la educación moral es el trabajo del maestro de clase. La calidad general del equipo de profesores de la clase es alta y tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Están dispuestos a trabajar arduamente en la implementación del plan de trabajo de educación moral de la escuela, la construcción colectiva de clases y la educación de hábitos de comportamiento de los estudiantes, y brindar orientación sistemática y paciente sobre los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Muchos profesores de clase son capaces de socializar con los estudiantes, trabajar duro y constantemente desde la mañana hasta la noche, lo que nos hace admirar y emocionarnos. Entre los directores, por ejemplo, el veterano profesor Peng Dinghua, que asumió el cargo de director a mitad de camino, compartió las preocupaciones y problemas de la escuela y los profesores. En el trabajo, su hijo de secundaria se enfermó repentinamente y fue hospitalizado. En medio de la noche, sintió que la escuela había enviado a su hijo al hospital y había hecho arreglos para que su esposa lo cuidara. A la mañana siguiente, llegó a la escuela a tiempo para hacer los ejercicios matutinos con los estudiantes. No hay nadie que se haya tomado un día libre porque su hijo estaba enfermo y hospitalizado; también hay maestros como He Yao que básicamente hacen ejercicios matutinos con los estudiantes todos los días y a menudo pasan tiempo con los estudiantes después de la escuela al mediodía. El profesor de mediana edad Ren Youlun da ejemplo a los estudiantes. Entre los profesores jóvenes, los directores como el profesor Zhang Daping, el profesor Xiao He, el profesor Li Chunlian y el profesor Zhang Hongming son bien recibidos por su persistencia, seguimiento y meticulosidad.
Con los esfuerzos de un equipo de directores de este tipo, la mayoría de las clases en todos los grados han formado un buen estilo de clase, se han desarrollado hábitos de comportamiento de los estudiantes y su perspectiva mental es optimista. Estas clases han creado una atmósfera positiva de aprendizaje y competencia a través de la capacitación específica de los maestros de la clase. Cada estudiante de la clase se siente orgulloso de vivir en este grupo de clase positivo, unido y que se apoya mutuamente.
El segundo es optimizar aún más la gestión del proceso docente.
Las reformas docentes y docentes regulares de este semestre se llevan a cabo simultáneamente, y todas las actividades docentes se llevan a cabo de manera ordenada de acuerdo con el plan al inicio del semestre.
El primero es mejorar aún más el proceso y formar una fuerza conjunta para mejorar la calidad. Al implementar la gestión de objetivos de calidad, hemos logrado objetivos claros, implementado tareas, asignado responsabilidades a las personas y verificado en todos los niveles. A partir del trabajo diario, la sala de enseñanza se adhiere a sistemas como inspecciones docentes mensuales, inspecciones aleatorias, supervisión de apertura de puertas e informes de accidentes docentes, y proporciona información oportuna sobre la situación. Los principales líderes de la escuela insisten en sentarse en la primera línea y están afiliados al grupo de enseñanza e investigación y al grupo de grado, respectivamente.
El segundo es llevar a cabo enérgicamente la investigación docente, captar la posición principal del aula, exigir la calidad del aula, llevar a cabo actividades de competencia docente "felices, amables y excelentes" de los docentes y llevar a cabo las actividades de los docentes. "actividades de cinco corazones", es decir, "cuidado, cuidado y excelencia" para los estudiantes "Confianza, Paciencia, Responsabilidad, Tolerancia" y realizar actividades de evaluación docente escolar y evaluación docente de padres.
El tercero es adherirse al sistema de preparación de lecciones colectivas. Este semestre, los grupos de preparación de lecciones de cada grado se adhieren al sistema de preparación de lecciones colectivas. A partir de este evento, la mayoría de los profesores se dieron cuenta del poder de la sabiduría colectiva y de los efectos prácticos de mejorar la eficiencia y el estudio en profundidad de los materiales y métodos de enseñanza. Estos grupos que han logrado buenos resultados colectivos en la preparación de lecciones tienen una característica común: cada profesor participa activamente, tiene una mente abierta y está ansioso por aprender, el profesor prepara cuidadosamente las lecciones, discute los problemas entre sí y permite soluciones a los problemas claves y difíciles. problemas en la preparación colectiva de lecciones para que se apliquen verdaderamente en su propia enseñanza.
El cuarto es estandarizar aún más el trabajo docente diario de los docentes. El 5438+00 de junio, la Oficina de Enseñanza insistió en la inspección y supervisión docente mensuales, y lanzó más de 10 excelentes planes de lecciones y excelentes diseños de tareas para más de 65,438 maestros, incluidos Yang, Zhang Yuanling, Ren Youlun, Li Yu, Li Chunlian. , y Pei, excelente diario de reforma de curso. Se llevó a cabo dos veces, a mitad y al final del semestre, una inspección exhaustiva del trabajo docente de todos los docentes.
En quinto lugar, este semestre estandarizó aún más el sistema de oficina de maestros, mejoró la eficiencia de la oficina y abogó por la creación de una atmósfera de oficina orientada al aprendizaje. Este semestre se creó un sitio web escolar para aprovechar al máximo los recursos escolares y brindar servicios para la enseñanza y el aprendizaje de los docentes.
En sexto lugar, el sistema de evaluación docente se mejora continuamente. Este semestre, hemos discutido y modificado activamente el sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza escolar junto con la reforma de la evaluación de la calidad de la educación. Después de muchas discusiones y discusiones por parte de todos los docentes, finalmente se presentó al Congreso de Docentes para su discusión y aprobación. Se adaptó activamente a la nueva reforma curricular y desempeñó un papel rector positivo.
Resumen de 3 páginas del trabajo docente e investigador de los docentes
Este semestre, bajo el liderazgo directo de la escuela central de la ciudad, y guiado por el plan de trabajo docente e investigador y las ideas de trabajo escolar. , el plan de trabajo docente e investigador de la escuela se implementa concienzudamente. Centrarse en el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, fortalecer la gestión, fortalecer el proceso, exigir estrictamente, implementar activamente una educación de calidad, dar pleno juego a las funciones de investigación docente, orientación docente, gestión docente y servicio docente. del gabinete docente, y explorar activamente nuevas experiencias en reforma curricular, Nuevos métodos para realizar trabajos en torno a la construcción de la calidad de la enseñanza. El trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se resume a continuación:
Primero, fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y esforzarse por mejorar la calidad general de los docentes.
La teoría de la enseñanza educativa puede guiar la práctica educativa, actualizar constantemente los conceptos educativos de los docentes y mejorar su alfabetización teórica y su nivel profesional. Fortalecer el aprendizaje profesional puede mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes.
1. Estudiar seriamente la teoría curricular y promover la reforma de la enseñanza en el aula.
Organizar cuidadosamente a los profesores para que aprendan nuevas teorías curriculares y teorías de enseñanza educativa. Este semestre se deben seguir adoptando diversas formas para organizar a los docentes para que sigan estudiando libros teóricos como los estándares curriculares, aclarar los métodos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes bajo el nuevo concepto curricular, promover el desarrollo de connotaciones de los docentes y profundizar aún más la reforma curricular.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.
(1) Organizar activamente actividades grupales de docencia e investigación en el campus.
Los seminarios de enseñanza se llevan a cabo con seriedad y la mayoría de los profesores pueden participar en al menos una actividad docente de clase abierta en el campus. Desde las conferencias previas al seminario, la preparación docente hasta la evaluación y el resumen después de la clase, todos están cuidadosamente organizados y preparados, esforzándose por realizar una mejor enseñanza e investigación, y hacen todo lo posible para mejorar el nivel de enseñanza de cada docente.
(2) Esfuerzos para realizar actividades docentes e investigadoras. Alentar a los profesores a cooperar, comunicarse y disfrutar de los resultados de la enseñanza y la investigación. Los profesores hablan libremente y expresan sus opiniones con valentía. Hasta cierto punto, se han mejorado los conocimientos teóricos y la capacidad práctica de los profesores. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación escolar (3) Los líderes escolares profundizan en el aula y los profesores se escuchan unos a otros.
En segundo lugar, fortalecer la gestión docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es la clave para nuestra buena implementación. reforma curricular y mejora de la calidad de la enseñanza importante garantía, la teoría orienta la práctica.
1. Dominar las rutinas y promover una gestión más estandarizada. Este semestre, nuestra escuela implementa estrictamente el plan curricular, fortalece el conocimiento de las normas de enseñanza, fortalece la implementación y gestión del plan curricular, logra el objetivo de "empezar de cero, enseñar bien" y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Con los "estudiantes" como punto central, estandarizar el comportamiento de aprendizaje y centrarse en la educación "estandarizada" de los estudiantes. A partir del cultivo de la educación y el comportamiento civilizado básico de los estudiantes, prestamos atención a la disciplina, la rutina y el comportamiento. La mejora de la calidad de la educación depende de la calidad de los estudiantes y del ambiente de aprendizaje. Sabemos claramente que si el estilo de clase y el estilo de estudio no son correctos, por muy duros y molestos que sean los profesores, será difícil mejorar la calidad de la educación. Preste atención al uso de la lectura matutina y el autoestudio de la tarde, fortalezca el cultivo de los hábitos básicos de los estudiantes, como clase, tarea y vista previa, concéntrese en el trabajo de "formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes" y brindar orientación cuidadosa a estudiantes con dificultades de aprendizaje para garantizar la mejora efectiva de la calidad general de la educación.
En tercer lugar, organizar varios concursos para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Este semestre, los profesores y estudiantes están cuidadosamente organizados para participar en varios concursos. Para las actividades de competencia de materias en las que participaron los estudiantes, los maestros fortalecieron la orientación y las organizaron cuidadosamente, y los maestros fortalecieron el entrenamiento previo a la competencia, y los estudiantes lograron excelentes resultados.
Cuarto, fortalecer las visitas domiciliarias y el trabajo de seguridad.
Para fortalecer aún más la conexión entre las escuelas y las familias, coordinar el ritmo educativo de las escuelas y las familias y unificar los requisitos educativos de las escuelas. y familias de los estudiantes,* * *Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes y promover su desarrollo integral moral, intelectual, físico y estético para fortalecer la gestión escolar, mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes y garantizar la seguridad personal de los estudiantes; seguridad, hemos fortalecido las visitas domiciliarias y la gestión de seguridad.
Mirando hacia el pasado, mis notas han mejorado, pero de cara al futuro, siento mucha presión. Creemos que con el liderazgo correcto de nuestros superiores y el fuerte apoyo de todos los docentes, frente a nuevas situaciones, nuevas oportunidades y nuevos desafíos, generaremos aún más confianza, aclararemos nuestro pensamiento, resaltaremos los puntos clave, trabajaremos duro y nos concentraremos. sobre los resultados reales y componer el éxito de nuestra escuela. ¡Nuevo capítulo!
Resumen de 4 páginas del trabajo de investigación docente de los profesores
Este semestre, bajo la dirección directa de la oficina de enseñanza e investigación de la oficina del condado, nos centramos de cerca en las ideas de gestión escolar propuestas por el director al comienzo del semestre para mejorar aún más la conciencia del servicio Promover la reforma curricular, estandarizar los comportamientos docentes de los maestros, mejorar la calidad de la enseñanza y lograr ciertos resultados.
Para adecuarse mejor a la labor docente y de investigación científica de la escuela, el resumen es el siguiente:
1. Implementación del trabajo diario
1. Fortalecer las inspecciones rutinarias de la docencia.
Para los estudiantes de noveno grado este semestre, los planes de lecciones de los maestros, los apuntes de las conferencias, las notas de las tareas de los estudiantes y las tareas especiales reportadas en cada materia generalmente se verifican antes de los exámenes mensuales, y se realizan las inspecciones intermedias y finales. Realizado para estudiantes de séptimo y octavo grado. Además, los trabajos antes mencionados de un determinado grupo docente e investigador serán seleccionados aleatoriamente por la Oficina de Asuntos Académicos cada mes e incluidos en los expedientes correspondientes.
2. Hacer un buen trabajo de análisis y coordinación post-examen.
De acuerdo con los arreglos del grupo de grado de la Oficina de Asuntos Académicos, haremos un buen trabajo en los exámenes de diversas materias, prestaremos mucha atención al estilo y la disciplina de los exámenes y serviremos como advertencia a los estudiantes. para el tratamiento grave de infracciones disciplinarias. Después del examen, es necesario hacer un buen trabajo en el análisis de cada materia, organizar el análisis de las materias en cada grado e ingresar al grupo de materias preparatorias como orientación.
3. Fortalecer la enseñanza y gestión de la belleza física.
Como materia característica, el arte de la forma y el sonido también debe participar en la evaluación de los docentes, verificar los planes de lecciones correspondientes y las tareas especiales, llevar a cabo activamente una variedad de actividades de interés y promover la conducta normal de los estudiantes. Las actividades extraescolares, desde el horario, lugar, equipamiento y otros aspectos aseguran el normal desarrollo de la enseñanza.
En segundo lugar, centrarse en la enseñanza de la investigación y mejorar la calidad
Para implementar el espíritu de mejorar la calidad de la educación en nuestro condado y mejorar el espíritu pragmático y de búsqueda de la verdad y la precisión de la Enseñanza e investigación, con base en la situación real de la enseñanza y la investigación en nuestra escuela. Este año, nuestra escuela llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación con el tema de "crear aulas inteligentes eficientes, formar excelentes equipos de preparación de lecciones y promover el desarrollo de connotaciones escolares". y mejorar la calidad de la enseñanza."
Después de un mes de investigación e investigación, a partir de la situación real de los tres grados, el grupo de liderazgo discutió y estudió muchas veces.
(1) Realizar actividades precisas de preparación colectiva de lecciones y discusión. El tema del séptimo grado es "Cooperación grupal", el tema del octavo grado es "Enseñanza jerarquizada" y el tema del noveno grado es "Cumplimiento de los estándares en el aula".
(2) Los miembros del equipo de liderazgo profundizan en el equipo de preparación de lecciones, guían la preparación colectiva de las lecciones y seleccionan planes de lecciones. El grupo dirigente y el grupo de investigación preparatorio designan conjuntamente el personal para el seminario y controlan su ejecución.
(3) A través de reuniones de enseñanza e investigación, resumir la experiencia colectiva de preparación de lecciones y seleccionar métodos de examen para la promoción.
Durante el proceso de implementación, se formaron una serie de procedimientos para dirigir la escuela a través de "demostración de preparación de lecciones colectivas", "demostración de grupos de investigación y enseñanza de preparación de lecciones", "aula heterogénea", "evaluación e intercambio de lecciones". " y "autorreflexión" Docencia e investigación. Este semestre, *** ha guiado 25 clases, más de 50 seminarios, más de 30 conferencias y más de 26 concursos.
A través de una serie de actividades y los esfuerzos de todos los maestros y estudiantes, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio han mejorado fundamentalmente, la disciplina en el aula es buena y la calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente. Este semestre, nuestra escuela ganó primeros premios en competencias municipales de matemáticas y chino, primeros premios en competencias a nivel de condado, primeros premios en historia, matemáticas e inglés, y primeros premios en la puntuación general del equipo.
Debido a limitaciones de tiempo, no tengo tiempo para escuchar el examen de "aprobar la clase". Planeo completarlo en el próximo año escolar.
3. Problemas existentes:
1. Algunos profesores carecen de profesionalismo y llegan tarde a clase y salen temprano.
2. Es necesario mejorar aún más la eficiencia en la preparación de actividades grupales. La conciencia cooperativa y la atmósfera de enseñanza e investigación de los docentes individuales no son lo suficientemente fuertes, y el comportamiento docente necesita mayor orientación y estandarización.
En el futuro, debemos centrarnos aún más en la enseñanza regular, establecer una conciencia de calidad, centrarnos en la educación del producto académico y tomar el camino de la reforma docente. Cada tema debe discutir y explorar cuidadosamente cómo hacer bien cada lección. De acuerdo con los requisitos de la nueva situación del examen de ingreso a la escuela secundaria el próximo año, la atención se centrará en el noveno grado y el objetivo pasará a centrarse en el aprendizaje, los mejores estudiantes y los estudiantes de nivel medio para maximizar los beneficios y aprovechar plenamente. fruta.
Resumen en 5 páginas de la labor docente e investigadora del profesorado
¡El tiempo vuela muy rápido! Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos. La situación de la docencia y la investigación científica durante un semestre se presenta ahora de la siguiente manera:
Primero, mejorar la autoconstrucción de la sección de docencia e investigación y mejorar su trabajo.
Este semestre, bajo el liderazgo de la Escuela Miao, la escuela continúa mejorando la construcción organizativa de la sección de enseñanza e investigación. En el nuevo semestre se seguirá implementando el "Plan de Gestión de la Docencia y la Investigación Escolar" y el "Plan de Proyecto de Formación Escolar", de modo que la gestión seguirá avanzando en una dirección institucionalizada y científica.
En segundo lugar, implementar el trabajo normal de la sección de enseñanza e investigación y centrarse en el desarrollo docente.
La enseñanza en el aula es la máxima prioridad de la educación escolar y la enseñanza es mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. la clave y el punto de apoyo para mejorar la calidad del funcionamiento escolar. El objetivo del departamento de educación es crear aulas eficientes basadas en el plan del proyecto escolar de "investigación temática y formación de cursos de calidad". En torno a este enfoque se realizan todo tipo de trabajos.
1. Este semestre, continuar cooperando con la Oficina de Asuntos Académicos para llevar a cabo la actividad de "orientación docente estratificada", completar la evaluación docente en el aula de los cursos regulares para todos los docentes de la escuela, comunicarse con los docentes después. clase sobre problemas y proporcionar opiniones de rectificación oportuna.
2. Centrándose en el plan del proyecto escolar de "Investigación temática del curso excelente", cada grupo de enseñanza e investigación llevó a cabo una serie de actividades del "Curso excelente" de manera ordenada.
3. Continúe aprovechando los cuatro famosos estudios de profesores a nivel del condado. , Wu, famoso estudio de profesores, famoso estudio de profesores de Zheng Mince, estudio de salud mental. A través del sistema de tutoría, actividades de tutoría como "* * *leer un libro", "escuchar y observar en clase", "preparar lecciones", "escribir artículos y casos" e "informar resultados" pueden promover el rápido crecimiento de los jóvenes. profesores.
4. Fortalecer la relación entre enseñanza e investigación entre escuelas, aprovechar al máximo las ventajas de los docentes destacados y promover el crecimiento profesional de los docentes. Para implementar el espíritu de la segunda ronda de actividades de asistencia de emparejamiento "3+_" de la oficina del condado, el 30 de mayo, la escuela primaria Yongwai Shi y la escuela primaria Tangzhong lanzaron una actividad de emparejamiento "3+_". El subdirector Jin presentó a todos la situación actual de la Escuela Primaria Experimental de Idiomas Extranjeros y señaló que esta combinación tiene como objetivo aprovechar al máximo el papel ejemplar y líder de las escuelas de alta calidad y promover aún más el desarrollo equilibrado y armonioso de las dos. escuelas. Después de la ceremonia de emparejamiento, se llevó a cabo una ceremonia de emparejamiento. Esta vez hay diez parejas de maestros y aprendices en cuatro materias: chino, matemáticas, inglés y ciencias. Yongwai Shixian reclutará a jóvenes profesores de la escuela primaria Tangzhong para que se conviertan en miembros del famoso estudio de profesores y promuevan su crecimiento a través de dos años de orientación.
5. Organizar activamente a los profesores para que participen en los estudios de profesores famosos municipales. Zheng Mingsi y él continuaron participando en Wenzhou Chenjiacang Master Studio.
6. Realizar activamente actividades de docencia e investigación en el ámbito escolar.
El 8 de abril, la lluvia primaveral continuó y se llevó a cabo en la escuela Yongjia Shaoyi la actividad de seminario y observación de enseñanza de chino de la escuela primaria de Wenzhou "Nuevas rutinas y nuevas tareas". Este seminario fue organizado por el subdirector del Instituto de Investigación en Educación y Enseñanza de Wenzhou, quien pronunció personalmente un discurso de apertura. En el evento participaron más de 300 profesores de chino de nuestra escuela, directores de enseñanza de escuelas primarias del condado y jefes de grupos de enseñanza e investigación de chino.
El 12 de abril hacía sol después de la lluvia. Nuestra escuela marcó el comienzo del evento "Ciento diez mil personas juntas" para las materias integrales de las escuelas primarias en la ciudad de Wenzhou, Jiang Shenke, director de materias integrales del Instituto Municipal de Investigación en Educación y Enseñanza, dirigió el equipo y el subdirector de. Asistieron el Centro de Desarrollo Docente del Condado, el Ministro Liu y otros líderes. El director Miao de nuestra escuela pronunció un discurso de bienvenida en la reunión, dando la bienvenida a invitados de todas partes para heredar clásicos y traer tesoros a nuestra escuela. Esta actividad se centró en la observación docente en el aula y el intercambio y discusión docente en el aula. Se realizaron 11 clases en una sola * *, abarcando las cinco disciplinas de música, educación física, belleza, tecnología de la información y práctica, formando materias integrales para docentes de todo el condado. "Feliz vienes" y ganas mucho.
Con el fin de mejorar las capacidades de tecnología educativa de los docentes, promover la informatización educativa, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar continuamente las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, al mismo tiempo, damos la bienvenida al Microcurso de Educación Básica del Condado de Yongjia. Competencia. En la tarde del 18 de abril, la Escuela de Arte de la Escuela Primaria y Secundaria de Yongwai organizó una actividad especial de formación de microclases. La reunión estuvo presidida por el Sr. Jin y el Sr. Liao Keli del Departamento de Tecnología de la Información de la escuela presentó un informe. Todos los profesores del colegio participaron en las actividades de formación.
7. Participar activamente en diversas actividades docentes y de evaluación de trabajos.
Título de la tesis: El artículo "Elija el método correcto, resalte la eficacia" escrito por el maestro Chen Yuan se publicó en revistas nacionales y se aprobaron 2 proyectos a nivel del condado. Premio por materia: el maestro Wang ganó el premio; Premio a la Excelencia de la primera exposición provincial de acuarela (el premio más alto) y otros 7 primeros premios a nivel de condado, 2 segundos premios y 1 tercer premio de cursos abiertos: 5 cursos abiertos a nivel de ciudad o conferencias especiales, 12 cursos abiertos a nivel de condado o; Temas especiales Conferencias.
Experiencia docente e investigadora de docentes, informes resumidos y 5 artículos relacionados:
★5 informes resumidos de experiencia docente e investigadora de docentes
★5 artículos sobre destacados actividades docentes e investigadoras de los docentes.
★Cinco resúmenes de trabajos docentes e investigadores semestrales
★5 resúmenes de trabajos personales docentes e investigadores de los docentes del grupo de docencia e investigación
★5 resúmenes de ensayos sobre las actividades docentes e investigadoras de los docentes
★5 reseñas de excelentes artículos sobre la experiencia docente e investigadora de los docentes
★ 10 ejemplos de resúmenes del trabajo anual docente e investigador de los docentes
★ 10 ejemplos de resumen de trabajos docentes e investigadores
★ Actividades docentes e investigadores Excelentes experiencias: 5 ensayos y colecciones completas.
★Los docentes utilizaron 5 artículos para resumir su experiencia personal en el trabajo docente.