Los pasos para completar la práctica social para la evaluación integral de la calidad son los siguientes:
1. Completar el nombre de la práctica social: por ejemplo, "voluntario de servicio comunitario", "prácticas corporativas", "participación en actividades de protección del medio ambiente" esperan.
2. Describe los antecedentes de la práctica: describe brevemente el lugar, el tiempo y los participantes de las actividades de práctica y otra información básica.
3. Describir el propósito de la práctica: aclarar el propósito y significado de las actividades de práctica, y qué efectos se espera lograr a través de esta práctica.
4. Describe el proceso de práctica: registra en detalle el proceso específico de las actividades de práctica, incluido el contenido de las actividades, la asignación de tiempo, las dificultades encontradas y cómo resolverlas.
5. Describir los resultados de la práctica: Resuma los resultados y efectos de las actividades de la práctica, incluyendo ganancias personales, contribuciones a la sociedad, etc.
6. Rellenar la autoevaluación: Reflexiona y evalúa tus propias actividades prácticas, incluyendo tu desempeño en las actividades, logros y áreas de mejora, etc.
7. Complete las evaluaciones de otras personas: Solicite a quienes participaron en las actividades prácticas (como instructores, colegas, voluntarios, etc.) que evalúen sus propias actividades prácticas y completen el contenido de la evaluación.
8. Rellenar el resumen de la actividad: resumir toda la actividad práctica, incluyendo las ventajas, desventajas y sugerencias de mejora futura.
La importancia de una evaluación integral de la calidad
Una evaluación sistemática que refleje objetivamente el desarrollo integral de las habilidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y laborales de los estudiantes es cultivar el sentido de pertenencia social de los estudiantes. responsabilidad, espíritu innovador y capacidad práctica, y promover la salud de los estudiantes, importantes medios de desarrollo.
La evaluación integral de la calidad favorece que los estudiantes se comprendan a sí mismos, planifiquen su vida y se desarrollen de manera proactiva.
La evaluación integral de la calidad conduce a comprender la ley del crecimiento de los estudiantes, pasando de prestar demasiada atención al desempeño de los estudiantes a prestar más atención al proceso de desarrollo de los estudiantes y cambiar efectivamente los conceptos educativos y los modelos de formación de talentos.
La evaluación integral de la calidad favorece la promoción de la reforma de los métodos de evaluación y el cambio de la práctica de evaluar a los estudiantes basándose en las puntuaciones de las pruebas como único criterio.