¿Cuáles son los requisitos de solicitud para estudiar arte en el extranjero en los Estados Unidos?

El GPA, las pruebas estandarizadas de idiomas y los portafolios deben prepararse con anticipación.

Requisitos para estudiar en Estados Unidos:

1) Completar la educación secundaria o educación equivalente en China;

2) Tener un cierto nivel de inglés ( TOEFL y puntuaciones de otros idiomas). Si no tiene puntajes o los puntajes no cumplen con los requisitos, puede tomar cursos preparatorios primero;

3) Materiales de solicitud requeridos por las escuelas estadounidenses.

* En comparación con las facultades de arte de las universidades integrales, las facultades de arte solo necesitan aprobar exámenes profesionales y tener habilidades básicas de comunicación en inglés, para que puedan mejorar sus habilidades lingüísticas mientras estudian cursos profesionales. Algunos no necesitan aprobar el examen, siempre que los trabajos y los materiales de vídeo proporcionados al presentar la solicitud sean lo suficientemente excelentes. Los requisitos de idioma para postularse a universidades integrales extranjeras en facultades de arte son los mismos que para los estudiantes de otras especialidades. También se requiere el SAT para postularse a programas de pregrado en universidades estadounidenses.

Los estudiantes que estudian en facultades universitarias de arte integrales reciben una educación orientada al desarrollo integral y es posible que no necesariamente participen en trabajos relacionados con el arte después de graduarse; las facultades de arte tienden a capacitar a los estudiantes para que se conviertan en profesionales del arte. En términos generales, los graduados seguirán sus propias carreras.

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regresaron al salón de clases uno tras otro. Sólo Zhang fue llevado a la puerta del salón de clases y le dijeron que se quedara en la puerta y no entrara al salón de clases. Después de que sonó el timbre, llegó al salón de clases, pero aun así no dejó que Zhang entrara y la castigó por estar parada en la puerta. Zhang informó al maestro Li muchas veces y pidió entrar al salón de clases, pero no se le permitió. Más tarde, entró el propio Zhang. Cuando Li Jun se enteró, dijo enojada: "¿Quién te dejó entrar? ¡Fuera! ¡Fuera!". Al ver que Zhang no salía, le torció las orejas y la llevó hasta la puerta, por lo que Zhang fue castigado. en la puerta del aula. Después de que comenzó la tercera clase en la mañana, Zhang todavía estaba dispuesto a permanecer en la parte trasera del salón porque todavía era el maestro. Después de clase, llevaron a Zhang a su oficina para interrogarlo solo. Cuando Zhang salió de la oficina, estaba llorando. Luego se puso la mochila y se apresuró a volver a casa. Después de regresar a casa, antes de que regresaran sus padres, Zhang encontró una botella de pesticida monocrotofos y se la bebió. Luego salió de la casa, pero tropezó al suelo debido a un ataque de drogas no muy lejos. Cuando los aldeanos se enteraron, inmediatamente se lo dijeron a sus padres. Después de escuchar la noticia, inmediatamente corrieron a casa desde el suelo y llevaron a su hija al hospital para recibir tratamiento de emergencia. Temprano en la mañana del día siguiente, Zhang fue demasiado envenenado y el tratamiento falló, y finalmente perdió su joven vida. 2. Análisis de caso Este es un caso típico de derecho educativo en el que el castigo corporal de los maestros a los estudiantes tuvo consecuencias incontrolables. El castigo corporal del maestro fue la principal razón del suicidio de Zhang. Carece de una ética profesional adecuada y del concepto de obedecer la ley, viola gravemente el artículo 8 de la Ley de docentes, que estipula que los docentes deben cumplir con su obligación de "respetar la personalidad de los estudiantes", y causa daños materiales y espirituales indebidos a los estudiantes y a los Las pérdidas reflejan el débil concepto legal y la baja calidad profesional de los docentes. Zhang, de 9 años, es una persona sin capacidad de conducta cívica. La ocurrencia de este caso no sólo tocó y violó la "Ley de Maestros", sino que también violó la "Ley de Educación", la "Ley de Protección al Menor" y otras leyes. Li Jun castiga a los estudiantes por intereses personales, pero al mismo tiempo representa la gestión de los estudiantes de la escuela y la escuela debe asumir las responsabilidades legales correspondientes. 3. Resumen El desarrollo de la educación no puede separarse de los docentes. En la situación general de revitalización de la nación y de la educación, los docentes tienen responsabilidades y misiones especiales. La Ley del Magisterio establece el estatus jurídico de los docentes y estipula sus derechos y obligaciones. La profesionalización docente es una tendencia inevitable en el desarrollo profesional de los docentes modernos. La "Ley Docente" establece las atribuciones profesionales de la profesión docente en forma de ley, y utiliza el sistema de calificación docente y el sistema de puesto docente como garantías legales correspondientes para asegurar la realización de la profesionalización docente. El sistema de designación, evaluación y formación docente también es un mecanismo importante para la construcción del equipo docente. La aplicación efectiva de estos sistemas contribuye a garantizar la pureza del equipo docente de conformidad con la ley y a movilizar el entusiasmo de los docentes. En cuarto lugar, al reflexionar sobre nuestra educación y el comportamiento de los docentes, nos damos cuenta profundamente de que ya no podemos seguir las formalidades a la hora de organizar a los docentes para que aprendan la ley, y que ya no podemos hacer la vista gorda ante los comportamientos incorrectos de los docentes. Lo que tenemos que hacer es poner en práctica lo aprendido, tener en cuenta las reglas y poner la comprensión en acción. Análisis de caso de funcionamiento de escuelas según la ley Clasificación por defecto 2009-08-03 20:07 Leer 68 Comentarios 1 Tamaño de fuente: Grande, Mediano, Pequeño. Reapareció el caso Yuan en la escuela primaria número 1 del condado de Miyun. Un día, los estudiantes estaban descansando. Dos niños A y B de una clase de cuarto grado se perseguían por el pasillo. Cuando pasaron entre dos edificios, A corrió hacia adelante y dio unas palmaditas en la puerta del piso para evitar que B los persiguiera. Pero los dos hombres pronto lo persiguieron. Justo cuando A estaba cerrando la puerta, B también corrió. En ese momento, no pudo controlar su velocidad y chocó directamente contra él. La puerta de cristal se hizo añicos y el lado izquierdo de la cara de B quedó rayado, desde el rabillo del ojo hasta la barbilla. Después del incidente, el maestro contactó a ambos padres de manera oportuna. El padre de B renunció y comenzó a demandar a la escuela. Análisis del caso La ubicación de este caso es el campus, y la razón por la que los padres demandaron también está aquí.

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