¿Se ha popularizado plenamente la educación de calidad? ¿Cómo es la situación en las zonas rurales?

Siempre estamos acostumbrados a gritar consignas y el resultado son fuertes truenos pero poca lluvia. Cuando llueve, no hay ni un solo punto mojado en la carretera. Muchas cosas tienen altibajos y, a veces, caen en el formalismo. Lo que realmente se puede implementar es una ejecución y una determinación suficientemente firmes. Veamos otro lema que alguna vez gritamos y que todavía gritamos ahora: educación de calidad. Ya sean departamentos de nivel superior, escuelas de primera línea o docentes, deben reformar la educación e implementar una educación de calidad para todos los estudiantes. Entonces, ¿qué tan popular es la educación de calidad? ¿Cuál es la situación en el campo? Echemos un vistazo.

Permítanme hablarles de qué es la educación de calidad. Se puede decir que la educación de calidad es un concepto relativo a la educación orientada a exámenes, ¿qué ha cambiado el anterior? ¿Marcar primero? Estoy decidido a cultivar y desarrollar integralmente el nivel de calidad de los niños. El público de la educación de calidad son todos los estudiantes e incluso todos los ciudadanos; el contenido de la educación de calidad cubre una gama muy amplia. Para promover y promover el mejoramiento de la calidad integral de los estudiantes se debe implementar una educación de calidad. La educación de calidad no sólo presta atención a las características comunes de los estudiantes, sino que también presta atención a la individualidad de los estudiantes, defiende el espíritu de innovación y promueve continuamente la mejora de las habilidades prácticas de los estudiantes.

¿Lo entiendes? ¡Qué montón de conceptos! ¡En pocas palabras! La educación de calidad ya no depende del desempeño de la materia principal, y otras materias son igualmente importantes, lo que se llama educación integral de calidad ya no valora a los estudiantes inteligentes y diligentes, los estudiantes pueden dejar florecer cien flores y cualquier habilidad es personalidad; Los estudiantes no solo se desempeñan bien en clase, sino que también obtienen puntajes en las pruebas. También podría hacer algunos inventos, o incluso hacer una pasantía en una fábrica o trabajar en el campo. Esta es una educación de calidad correcta. ¿Se desarrollará bien esa educación de calidad si se imparte en zonas rurales? ¡La respuesta es, por supuesto, no! ¡Gaste el dinero que tanto le costó ganar para enviar a sus hijos a la escuela sin aprender conocimientos ni practicar! no quiero! Después de pagar la matrícula, ¿todavía tienes que comprar un piano, comprar papel de dibujo y aprender algo de literatura y arte? no quiero!

No importa desde la perspectiva de la escuela, las condiciones del hardware no son lo suficientemente perfectas y los profesores de software no son suficientes; desde la perspectiva de los padres, el aprendizaje se logra con esfuerzo y no podemos perder el tiempo fácilmente en otros aspectos; . Para ellos, la educación de calidad es un poema lejano. ¡En un lugar lejano, es más práctico aprender algo de aritmética y reconocer algunos caracteres sobre el terreno!

do a que la escuela adopta una enseñanza completamente cerrada y el 95% de los estudiantes viven en el campus, los fines de semana y días festivos son los períodos pico para que los estudiantes de secundaria accedan a Internet. 35,5 estudiantes de secundaria pueden permanecer en línea durante 1 a 2 horas seguidas, 24,5 estudiantes de secundaria pueden permanecer en línea durante 2 a 4 horas seguidas y 24,5 estudiantes de secundaria pueden permanecer en línea durante más de 4 horas. En comparación con los niños, los padres y profesores son muy inferiores. El 45,2% de los padres afirmó no saber qué es Internet. Un enorme 69,2% de las personas nunca se ha conectado a Internet, y sólo el 7,7% de sus padres se conectan a menudo. Los cibercafés son el lugar más importante para que los estudiantes de secundaria accedan a Internet. La encuesta muestra que los cibercafés son el principal lugar donde los estudiantes de secundaria acceden a Internet y deberían convertirse en el centro de la educación sobre los estándares de comportamiento en Internet. En el ítem "Clasificar escuelas, cibercafés y hogares según el horario y la frecuencia de acceso a Internet", el 76% de los estudiantes de secundaria eligió primero "Navegación por Internet en cibercafés", que fue mucho más alto que las otras opciones de "Navegación por Internet". en casa" (28,2) y "Navegación por Internet en casa de familiares y amigos" "(5,8). Los estudiantes de secundaria son visitantes frecuentes de los cibercafés. La encuesta muestra que el 34,4% de los estudiantes de secundaria acceden a Internet en cibercafés, y algunos operadores de cibercafés admiten que los estudiantes de secundaria de escuelas cercanas son sus principales clientes. El 78,3% de los estudiantes de secundaria informaron que los gerentes de los cibercafés nunca verificaron sus identidades, pero aún así podían ingresar libremente vistiendo uniformes escolares. Algunos estudiantes de secundaria informaron que los que vestían uniformes escolares serían colocados en rincones remotos. Desde el año pasado, la situación ha mejorado mucho tras la implementación de la nueva norma según la cual "los menores no pueden entrar en los cibercafés". 3. Las citas online se han convertido en una forma de comunicación que disfrutan los estudiantes de secundaria, y el desarrollo de los internautas, principalmente sus compañeros, está cambiando la forma en que se comunican los estudiantes de secundaria. La encuesta encontró que el 42,4% de los estudiantes de secundaria tienen usuarios de Internet, el 26,7 de ellos tiene más de 5 usuarios de Internet al mismo tiempo y el 0,8 incluso tiene 15 usuarios de Internet. Al 55,6% de los estudiantes de secundaria solo les gusta chatear con internautas de su misma edad, mientras que sólo el 8,2% y el 0,8% chatean con internautas mayores y más jóvenes, respectivamente. Al mismo tiempo, los estudiantes de secundaria también admitieron que prefieren entablar amistad con personas del sexo opuesto. El 68,4% de los estudiantes de secundaria ha tenido la experiencia de chatear en línea, de los cuales el 26,2% suele chatear en línea. Las "salas de chat" y QQ son las principales formas de chatear en línea. En la sociedad virtual en línea, la mayoría de los estudiantes de secundaria mantienen la mente clara. La encuesta mostró que entre los ítems "¿Crees que las personas en línea son confiables?", el 42,8% de los que estaban completamente en desacuerdo, el 37,5% de los que estaban relativamente en desacuerdo, y el total de los dos ítems representaban el 80,3%. Sin embargo, hay que señalar que el 7,3% de los estudiantes de secundaria todavía cree que "las personas en línea son dignas de confianza" y tienen una actitud completamente confiada. La gran mayoría (83,4) de los estudiantes de secundaria saben que los internautas son productos de la realidad virtual y optan por no conocerlos. Al mismo tiempo, un pequeño número (14,3) se encontraron fuera de línea. 4. La mayoría de los estudiantes de secundaria admiten que el contenido en línea incluye tanto contenido saludable como no saludable. Internet es una cornucopia y una gran cuba de teñido. Prevalece todo tipo de información pornográfica, violenta y reaccionaria, y se necesitan juicios básicos sobre lo correcto y lo incorrecto. La encuesta mostró que el 76,6% de los estudiantes de secundaria estaban de acuerdo en que "el contenido es saludable y no saludable", el 9,6% no estaba de acuerdo con esta opinión, el 75% de los estudiantes de secundaria creía que "la apertura de Internet está relacionada con algunas conductas delictivas; de los adolescentes", y el 10% de los estudiantes se mostraron escépticos. En cuanto a la cuestión de la exposición a mala información, todavía creemos que los estudiantes de secundaria deben ser vistos objetivamente y no deben ser golpeados hasta la muerte con un palo. Creemos que todavía tienen juicio y autocontrol. Sin embargo, los padres están llenos de dudas sobre este tema, especialmente aquellos que no saben usar computadoras y no pueden supervisar de manera efectiva. Su ansiedad es aún peor. 5. La mayoría de los padres están de acuerdo con que sus hijos utilicen Internet, pero les preocupa que esto afecte su aprendizaje. En el caso de los niños, el 27% de las personas está a favor de conectarse a Internet, y sólo el 1,509% está en contra. La mayoría de los padres dejan que la naturaleza siga su curso, pero casi la mitad de los padres expresaron la esperanza de que sus hijos trabajen en Internet en el futuro.
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