? Palabras clave del artículo: educación física; red; aplicación auxiliar
Resumen: La aplicación de la tecnología educativa en red en educación física favorece que las acciones abstractas sean intuitivas y fáciles de aprender, y favorece la comunicación bidireccional. y la enseñanza y el aprendizaje. El disfrute de los recursos favorece la provisión de condiciones de aprendizaje personalizadas. Al presentar la solicitud, se debe prestar atención a la actualización de los conceptos educativos, dar pleno juego al papel principal de los estudiantes y el papel dirigente de los profesores, y fortalecer la investigación sobre la teoría y la práctica de la enseñanza en línea.
? Con la profundización de la reforma docente, la gente presta cada vez más atención a la educación de calidad, al pensamiento creativo y a la conciencia innovadora. La tecnología multimedia y de redes se ha introducido en el proceso educativo y de enseñanza y se ha convertido en la educación moderna. En la actualidad, el desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información educativa moderna con tecnología informática y de redes como núcleo ha penetrado en varios campos, especialmente el campo de la educación. Cómo afrontar los desafíos de la ciencia y la tecnología modernas, especialmente la tecnología de la información, y cómo utilizar la tecnología y los recursos de la red para mejorar la calidad de la enseñanza y optimizar la estructura de la enseñanza han atraído una amplia atención en la comunidad educativa.
? La enseñanza consiste en permitir a los estudiantes dominar ciertos conocimientos y habilidades bajo la guía de los profesores y desarrollarse bien en todos los aspectos de su cuerpo y mente. La educación física tiene sus propias características. Es un programa intencionado y planificado con la participación conjunta de profesores y estudiantes de educación física, a través de métodos apropiados, para permitir que los estudiantes dominen los conocimientos de educación física, las técnicas y habilidades deportivas básicas, mejoren la condición física de los estudiantes y cultiven las habilidades físicas y las buenas ideas ideológicas. y el carácter moral del proceso educativo. La aplicación de materiales de educación física en línea a la enseñanza, la optimización de la calidad de la enseñanza y la realización de la interconexión en red de la enseñanza de educación física en las escuelas se han convertido en otra dirección de desarrollo de la reforma de la enseñanza de educación física en los colegios y universidades de mi país.
? Por lo tanto, bajo la guía de los conceptos de enseñanza modernos, es muy importante hacer un uso racional de los medios modernos y explorar las leyes de la educación física y la enseñanza en línea.
? 1. ¿Cuáles son las ventajas de la enseñanza asistida en red en educación física?
1. Ayuda a que las acciones abstractas y difíciles de imitar sean intuitivas y fáciles de entender.
? En el proceso de enseñanza de educación física, también hay algunas acciones que son difíciles de imitar para los estudiantes a través de la explicación y demostración del maestro. Utilizamos tecnología multimedia y enseñanza asistida en red, y los estudiantes dominaron rápidamente los fundamentos técnicos de los movimientos, especialmente algunas animaciones y efectos audiovisuales, lo que hizo que la atmósfera del aula fuera más activa. Si se adopta el método de microenseñanza, el efecto será mejor. El método de microenseñanza consiste en reclutar primero materiales didácticos, como grabar algunos clips durante la clase o todo el proceso de la clase de los estudiantes, y luego mostrar estos videos a los estudiantes, lo que les permite encontrar lagunas después de verlos, realizar una autoevaluación o colectiva. evaluación, y luego el maestro Practique bajo la guía del maestro y obtenga retroalimentación oportuna sobre el efecto de la enseñanza mientras mejora nuevamente.
? 2. Propicio para una comunicación bidireccional entre la enseñanza y el aprendizaje en educación física.
? La mayor ventaja de Internet es el disfrute de los recursos. Una buena relación profesor-alumno favorece el buen progreso de la enseñanza de la educación física. A través de Internet, los estudiantes pueden hacer preguntas y expresar opiniones a los profesores en foros y foros, y comunicarse con los profesores en línea. Los profesores pueden aprovechar la curiosidad de los estudiantes y poner en línea algunos materiales didácticos interactivos para educar indirectamente a los estudiantes sobre la salud. Coloque algunos materiales didácticos sobre los principios básicos de los deportes, tácticas básicas de baloncesto, tácticas básicas de fútbol y algunas competiciones internacionales importantes en el aula para que los estudiantes los aprecien en línea, brindando así sutilmente enseñanza interactiva a los estudiantes y al mismo tiempo brindándoles patriotismo y educación moral. .
? 3. Propicio para brindar a los estudiantes condiciones de aprendizaje personalizadas.
? La educación física escolar tradicional siempre ha girado en torno a los profesores y las aulas. Cuando los profesores se enfrentan a decenas de estudiantes al mismo tiempo y tienen un tiempo de enseñanza limitado, es difícil brindar orientación de aprendizaje específica, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y lograr un aprendizaje personalizado, lo que limita el cultivo y el desarrollo de la autonomía de los estudiantes. El uso de Internet para llevar a cabo la enseñanza de educación física puede proporcionar a cualquier persona que esté dispuesta a adquirir conocimientos de física el derecho y la oportunidad de aprender, superando las limitaciones de tiempo y espacio de los métodos de enseñanza escolares tradicionales (es decir, las limitaciones de las ubicaciones centralizadas y fijas). tiempo). Siempre que los estudiantes tengan una computadora conectada a Internet, pueden estudiar de forma selectiva sin estar restringidos por el tiempo y el espacio.
? 4. Propicio para compartir recursos de educación física.
? La red ha logrado compartir recursos de enseñanza de educación física. El establecimiento de Internet ha abierto nuevas vías para la reforma de la enseñanza y ha proporcionado una enorme base de datos que reúne recursos de información tales como escuelas avanzadas e institutos de investigación científica de todo el mundo. Porque hay muchos tipos de recursos deportivos en línea, incluida información deportiva, diversos materiales deportivos, bases de datos de investigación y enseñanza deportiva, etc. En Internet, el contenido didáctico, los materiales didácticos, los métodos didácticos, los métodos auxiliares de enseñanza, la forma de realizar deportes en línea (como visitas, ejercicios 11) y los exámenes pueden ser diferentes para cada individuo y realizarse según demanda, y los recursos se pueden disfrutar de forma independiente. .
? 5. Es útil mejorar la eficiencia docente de los profesores de educación física.
? En la mayoría de los colegios y universidades, los requisitos de la escuela para los profesores de educación física son completos, pero en realidad, es difícil para cualquier profesor demostrar perfectamente todos los deportes, especialmente cuando la edad del profesor alcanza un cierto límite, es aún más difícil. Más difícil. Utilice Internet o enseñanza de demostración multimedia para garantizar la integridad y corrección de la información que reciben los estudiantes.
? 2. Cuestiones a las que se debe prestar atención al aplicar la tecnología de redes en educación física.
? 1. ¿Actualización de conceptos de los docentes
? Los profesores de educación física deben mejorar sus niveles ideológicos y teóricos modernos y su alfabetización informacional para adaptarse a la investigación y práctica de nuevas estrategias de enseñanza en Internet. A diferencia de otros cursos, los cursos de educación física tienen particularidades propias y se organizan principalmente a través de actividades deportivas al aire libre. Según sus características, debemos explorar modelos de enseñanza asistida por tecnología multimedia y en red adecuados para las clases de educación física.
? 2. En el proceso de enseñanza en línea, los estudiantes deben desempeñar plenamente su papel principal.
? En el proceso de aprendizaje en línea se deben formar tres circuitos de retroalimentación entre profesores y estudiantes, entre estudiantes y estudiantes, y entre estudiantes y la red. El interés es la motivación original para que los estudiantes aprendan, pero en las clases de práctica deportiva, especialmente en algunas clases de atletismo, es difícil despertar el interés de los estudiantes en aprender debido a la monótona tecnología. El método de presentación a los medios es cambiar esta deficiencia. A través de videos en línea, los estudiantes pueden ver algunos videojuegos emocionantes e intensos para estimular su interés, aceptar activamente lo que el maestro quiere enseñar y convertir el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo.
? 3. Si bien se destaca el papel principal de los estudiantes, se debe aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores.
? Después de la introducción de la tecnología CAI multimedia, los profesores pueden convocar y realizar diversas actividades docentes libremente según las necesidades de enseñanza, y pueden utilizar sonido, imágenes, animaciones y otra información multimedia para ayudar a los estudiantes a comprender los problemas. Al mismo tiempo, los profesores también pueden cargar material didáctico en Internet para facilitar el estudio y la revisión de los estudiantes después de clase, lo que amplía enormemente los canales para que los estudiantes reciban información.
? 4. Realizar investigaciones en profundidad y establecer los temas de investigación científica educativa correspondientes para perfeccionar la enseñanza en línea.
? Utilice la plataforma en línea para ampliar sus conocimientos. A través de Internet, podrá descargar materiales y aprender de forma rápida y cómoda sobre las últimas tendencias de desarrollo deportivo y las últimas tecnologías a través de la plataforma en línea, a través de correos electrónicos y salas de chat; profesores y compañeros de clase de forma cómoda y rápida, transferir materiales, discutir teorías.
? tres. Conclusión
? La escasez de profesores se ha convertido en el principal factor que afecta la eficacia de la enseñanza de educación física en línea en los colegios y universidades de mi país. Se recomienda que el departamento de educación organice la formación de profesores de educación física de primera línea, abra cursos modernos de tecnología de la información educativa, cultive talentos integrales que combinen especialidades en educación física y tecnología educativa, organice periódicamente escuelas piloto para llevar a cabo intercambios docentes relevantes y recurra a estudiantes extranjeros. experiencia tecnológica avanzada para proporcionar la base para la enseñanza de la red de educación física de mi país Proporcionar una base favorable para la exploración.
? La combinación de tecnología multimedia y enseñanza de educación física es un método de enseñanza nuevo y eficaz en la reforma de la educación física. No sólo debemos aceptar el concepto de enseñanza multimedia desde una perspectiva avanzada y de desarrollo, sino también tratar los métodos tradicionales de enseñanza de educación física con una actitud positiva y sólida, aprovechar al máximo las ventajas de la multimedia, mejorar la calidad de la enseñanza de educación física y hacer que los dos interactúen y se complementen. Aunque todavía es relativamente raro utilizarlo en la práctica de la educación física, mientras todos trabajen juntos para investigar y desarrollar, el mañana será mejor.
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