La muestra escrita del resumen de la experiencia es la siguiente:
Desde que comencé a trabajar en 20xx, he estudiado cuidadosamente educación, psicología y biología, y me he dado cuenta profundamente de la amplitud y el alcance de educación biológica. En el trabajo real, sigo explorando, aprendiendo de la teoría, aprendiendo de mis compañeros y aprendiendo de la práctica. No me atrevo a decir que he conseguido ningún resultado, pero resumiré mi experiencia laboral de la siguiente manera:
En primer lugar, creo que como profesor cualificado, su propia calidad debe ser excelente. Los maestros predican, enseñan y resuelven dudas. Los maestros asumen una misión gloriosa y ardua. No sólo debemos enseñar, sino también educar a las personas y cultivar nuevas personas con las "cuatro cualidades" para la sociedad. Los objetivos educativos a los que nos enfrentamos son un grupo de niños inocentes y vivaces que tienen una gran curiosidad y sed de conocimiento, y les encanta romper la cazuela y preguntar la verdad.
Como dice el refrán, "Si quieres darle a alguien una gota de agua, tú mismo debes tener un balde de agua" y "Para hacer hierro, primero debes ser fuerte tú mismo", todo lo cual demuestra que nuestros profesores deben tener excelentes habilidades. En base a esto, nunca he dejado de aprender desde que comencé a trabajar, buscando mis propias deficiencias en el aprendizaje, para luego mejorarme constantemente y mejorar mi propia educación y nivel de enseñanza.
Además, nosotros los profesores, no debemos considerarnos en ningún momento como viejos profesores y “confiar en nuestros mayores y vender a nuestros mayores”. He trabajado durante siete años. Por supuesto, no se me puede considerar un profesor experimentado, pero debido a que doy muchas clases y he completado el ciclo docente de la escuela secundaria, todavía estoy relativamente familiarizado con algunos cursos.
Pero aun así, prepararé cuidadosamente las lecciones antes de cada clase, estudiaré los materiales didácticos repetidamente, captaré los puntos clave y difíciles de cada sección y consideraré repetidamente las dudas que los estudiantes puedan plantear durante el proceso de enseñanza. Sólo así podremos responder con calma al resolver problemas de los estudiantes en clase, brindarles a los niños la orientación e inspiración correctas y satisfacer su sed de conocimiento.
Además, también creo que para crear un ambiente armonioso en el aula y recibir buenos resultados docentes, primero debemos establecer una buena y equitativa relación profesor-alumno. Para los estudiantes, todo lo que hace el maestro es comunicarse con los estudiantes. Cada movimiento, cada ceño fruncido, cada sonrisa, el tono de voz, las expresiones faciales e incluso las líneas rojas dibujadas por el maestro en el libro de tareas transmiten un mensaje. estudiantes.
Por lo tanto, la comunicación entre profesores y estudiantes es en realidad la comunicación de información general entre profesores y estudiantes, que está en curso en todo momento. Además de comunicarse con los estudiantes a través del lenguaje audible en un momento específico y en un entorno específico, los profesores también pueden comunicarse con los estudiantes usando el lenguaje silencioso en cualquier momento y en cualquier lugar.
Por último, siempre creo que el mejor método de enseñanza es enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes. Podemos dividir aproximadamente a los estudiantes en varios niveles y dar diferentes requisitos y evaluaciones a los estudiantes de diferentes niveles. Por ejemplo, cuando hago preguntas en clase, a menos que los estudiantes lo soliciten, generalmente no hago preguntas más difíciles a estudiantes con calificaciones ligeramente más bajas.
Porque esto no sólo no tendrá ningún efecto positivo en esos estudiantes, sino que también puede disminuir su entusiasmo por aprender. De hecho, no solo hago preguntas. Defiendo la enseñanza nivelada en toda la clase. De esta manera, los estudiantes de cada nivel pueden obtener algo de una clase. Esto evita el fenómeno de hablar sólo con algunos estudiantes en clase.
Lo anterior es mi experiencia en la educación y enseñanza de la biología en los últimos años, que he recopilado y compartido con otros colegas. Sé que si quiero hacerlo mejor, todavía necesito trabajar duro. El camino es largo y seguiré explorando.
Requisitos básicos para el resumen de experiencia:
1. Concentre el espacio para resumir las cosas con regularidad, y no cubra todo.
2. El resumen de la experiencia es principalmente para resumir la experiencia y los logros. En cuanto a los problemas existentes y los esfuerzos futuros, no es necesario anotarlos.
3. La introducción de la experiencia debe ser verdadera, precisa y muy específica.
4. No deben faltar las palabras de elogio. El mérito siempre es de todos, especialmente el de los dirigentes.
5. En comparación con otros resúmenes, los resúmenes de experiencias tienen las características de contenido específico y límite de tiempo corto. Al escribir resúmenes de experiencias, puede profundizar desde el fenómeno hasta la esencia y resumir la experiencia efectiva.
6. El formato de redacción del resumen de experiencia: suele constar de tres partes: título, cuerpo, nombre de la unidad o nombre personal y fecha.