Cuando el profesor descubre a un compañero travieso, sólo dándole la orientación correcta y mostrándolo en otras áreas, como ofreciéndole una actuación en el escenario, podrá satisfacer sus deseos internos. Pero si el profesor considera que esto es correcto y castiga al alumno, simplemente teme que esto le resulte contraproducente y lo agote física y mentalmente. Piénselo, si el maestro llama a ese compañero de clase y lo castiga por pararse frente a muchos compañeros, y todos conocen su comportamiento, ¿no es esto lo que ese compañero quiere? Al igual que muchos locutores en vivo hoy en día, ¿no hacen todos ellos un montón de acciones escandalosas para hacerse famosos? Algunos incluso perdieron la vida.
¿Cómo deben orientar correctamente los profesores?
Lo anterior es mi respuesta, espero que esté satisfecho con mi respuesta, ¡gracias! ! !
Date la vuelta y escribe en la pizarra. Se puso de pie. ¿Hay algún ruido? La clave es ¿qué hacer cuando el profesor se da vuelta?
Existen dos tratamientos: frío y calor. El calor primero es activo y luego silencioso; el frío es silencioso y luego activo.
El principio rector es analizar en detalle cuestiones concretas. Utilice medicación sintomática.
Primero, cuando el niño travieso se pone de pie mientras escribe en la pizarra, no se oye ningún sonido "grande" y la pizarra está a punto de terminarse. Cuando me di vuelta y él todavía me miraba, quise investigar y preguntarle por qué se puso de pie. Si tienes alguna pregunta o duda, ven y respóndelas; si no tienes preguntas, por favor toma asiento; De esta forma el profesor no será impulsivo y la clase no se descontrolará. Si la persona que se levanta es decente, el resto de alumnos se solidarizarán.
Pero esto no puede terminar ahí. Descubra por qué. 1. De hecho, es un estudiante travieso. Quiero hablar con él. Analice las consecuencias del comportamiento, señale la dirección de los esfuerzos, ponga esperanzas ardientes en él y déle la oportunidad de cambiar. 2. Si existe una tendencia tan poco saludable en la clase, debemos trabajar duro para corregirla y establecer una tendencia positiva.
En segundo lugar, si hay un pequeño ruido, pero después de dar la vuelta, todo queda en calma como antes. Luego quédate en silencio por dentro y avanza paso a paso. Pero realmente no puedes fingir que no pasó nada. Repita el paso 2 del párrafo anterior.
El llamado tratamiento con frío: primero silenciar y luego robar. La intención es mantener primero el ambiente del aula, completar las tareas docentes en el aula y completar el trabajo uno por uno después de clase. Comprenda la situación y luego actúe en consecuencia. Algunas personas traviesas están causando travesuras y se resolverán punto por punto. Si el clima de clase es crónico, trabajarán duro para corregirlo.
De hecho, este fenómeno es un fenómeno accidental en la educación y la enseñanza. Si bien no es algo de lo que debamos alarmarnos, debemos tratarlo con precaución. Una vez que esté solucionado y encaminado, es de esperar que todo encaje en su lugar. lograr el efecto deseado. Una vez fuera de control, se vuelve necesario. '
En última instancia, se trata de poner a prueba la capacidad del profesor para adaptarse a los cambios de circunstancias. La adaptabilidad de los profesores en el aula es en realidad un reflejo de muchas cualidades integrales, como el conocimiento individual, el coeficiente intelectual, la sabiduría, la inteligencia y la expresión del lenguaje, el comportamiento, el encanto personal, el comportamiento y el comportamiento. La rica experiencia acumulada y los fundamentos en el arte de la enseñanza no se adquieren fácilmente. Sin duda, la formación continua y la autonomía de los docentes están infravaloradas. Esto requiere ser primero estudiante y luego enseñar, perseguir la perfección, estar mejor calificado para el trabajo y ser un merecido maestro del pueblo.
Por favor, perdóname por hablar en voz alta. En mis cortos 21 años de vida privada original, nunca había sucedido nada parecido. Hoy lo considero simplemente buena suerte. Pero en mi opinión, los profesores siempre deben preocuparse por los estudiantes problemáticos, tratar a cada estudiante con paciencia, saber que cometerán errores y creer que los corregirán. Ser profesora embarazada puede llenar todo tipo de “barcos”. Nunca pierda los estribos en el acto, señale con el dedo a Mai Mang o suba al podio con los estudiantes, demostrando que el maestro no tiene talento, lo cual es realmente imprudente.
Esto requiere que el maestro le dé la guía "fría" correcta para satisfacer sus necesidades internas.
Si el maestro trata esto como un signo de hostilidad y lo castiga, continuará burlándose del maestro y agotándolo física y mentalmente.
Entonces, ¿cómo orientarlo correctamente?
Puedes comunicarte con él previamente sobre las preguntas que se van a hacer en clase para que esté preparado. Cuando el maestro haga una pregunta, déjelo responder. El maestro pide a todos que lo aplaudan.
Si vuelve a presentarse en secreto, este derecho le será revocado.
[Cheng Yun y Xue Xin] Fundador ~ Intención original√
Cuando el maestro escribe en la pizarra, los estudiantes se ponen de pie. En mis palabras, se llama "lucirse". . El propósito del alumno no es más que llamar la atención de sus compañeros y hacerles creer que es genial o llamar la atención del profesor;
Así es como trato con estos estudiantes. Obsérvalo un rato y hazle saber lo que está haciendo. Si al profesor no le gusta, haz que se interese y luego corrígelo. Esta situación ocurre a menudo en clases donde nuevos profesores asumen el control. El alumno quiso llamar la atención del profesor y consiguió su objetivo. Por tanto, estará familiarizado con la mirada del profesor; en segundo lugar, en tal situación, en un aula con la que el profesor está familiarizado, suele haber una razón para que los alumnos se pongan de pie. El profesor no necesita armar un escándalo, puede preguntar directamente o puede tratarlo con frialdad. Debido a que el maestro ya está muy familiarizado con la clase y los estudiantes, generalmente sabe lo que están haciendo los estudiantes, lo que se debe hacer o lo que no se debe hacer, y tiene reglas en mente.
En resumen, en el proceso de llevarse bien con los estudiantes, esto no es nada en absoluto.
Además de "tres palabras y una frase", los profesores también tienen una habilidad muy importante: la capacidad de controlar el aula.
Como profesores debemos evitar dar la espalda a los alumnos durante largos periodos de tiempo. Al escribir en la pizarra, debemos girarnos para explicar una parte, o escribir de lado en la pizarra.
El profesor está completamente preparado para cada clase, los procedimientos de enseñanza están organizados de manera ordenada y se comprenden bien los métodos para resolver problemas claves y difíciles en la enseñanza. Por eso, cada minuto de clase es muy valioso para el profesor que enseña y no se permite que pase nada. De lo contrario, las tareas docentes serán difíciles de completar, lo que provocará retrasos y afectará el tiempo de anticipación de diez minutos de los estudiantes entre clases. El profesor de la siguiente clase tuvo un problema con esto. Entonces, cuando el maestro se da vuelta para escribir en la pizarra, los estudiantes de repente se levantan y se sientan (o hacen muecas) para romper las reglas. Para garantizar el buen desarrollo de la clase y no interrumpir el pensamiento de los alumnos (o integrar las emociones en el texto), sólo una mirada o un pequeño movimiento (no fácil de detectar para otros alumnos) puede alertar al alumno, permitiéndole comprender y continuar realizando la tarea docente. Después de clase, llamé a este compañero a la oficina para criticar la educación en persona y todos los estudiantes se volvieron sensatos. Si le ponen cara en clase seguro que corregirá sus errores. Los docentes deben recordar que la realización de las tareas docentes en el aula es fundamental.
El niño simplemente es travieso, pero mientras tenga buena actitud no lo regañes ni lo acuses en exceso. Al fin y al cabo, los niños son personas independientes, con rostro y autoestima.
Como maestro, puedes decirle en broma a tu hijo según sus características: "Niño, ¿quieres levantarte y responder mi pregunta? ¿Entonces dime cómo solucionarlo?" , la atención se centra en Debió darle vergüenza no responder porque todos lo estaban mirando. Si no puede responder, puede decirle amablemente que lo reconsidere.
Hay muchas maneras de afrontarlo. Siempre que el profesor esté dispuesto a encontrar una manera, se puede hacer, pero preste atención a la actitud y al método.
Nunca abuses de los niños a voluntad ni tengas conflictos físicos con los niños. Esto es un tabú absoluto para los educadores.
Hay un viejo dicho: un maestro es un misionero. Significa que los maestros están aquí para ayudar a los niños a resolver problemas de aprendizaje. Los niños no prestaban atención en clase y solo se divertían. Si hay reglas en la clase, puedes pedirle a toda la clase que las conozca. Si alguien viola esta regla de clase, será tratado de acuerdo con esta regla de clase.
No todos los niños son inherentemente malos, tal vez sólo un poco traviesos. Resolver tal problema no es difícil. Lo que más me asusta es el tipo de persona que no te escucha y aún así se pelea contigo. Los padres deben cooperar con él.
¡La esencia de este fenómeno probablemente se debe a la falta de capacidad de gestión o de encanto personal del profesor!
La solución más directa es tender una trampa a aquellos alumnos que se ponen de pie como si no supieran y pedirles que respondan rápidamente preguntas sobre cómo escribir en la pizarra. ¡Esto evita conflictos con los estudiantes y mejora el sentido del humor del profesor!
¡La solución más fundamental es que los profesores mejoren sus habilidades de gestión y su encanto personal!
Si fuera yo, no me enojaría y fingiría no saberlo. Debería seguir tomando clases. Quiere jugar y mostrarse. Hablaré con él después de clase y le señalaré que no es apropiado que haga esto en clase: primero, distraerá a los estudiantes de la clase y segundo, será una falta de respeto al maestro.
También aprenderé sobre sus puntos fuertes y le dejaré participar en algunas actividades basadas en sus puntos fuertes. Por ejemplo: puedes dejarle ser el monitor de turno; dejarle hablar en las reuniones de la clase temática; dejarle actuar en actividades de entretenimiento, etc., dejarle expresarse en las actividades y al mismo tiempo acortar la distancia con el profesor.
¡Con la orientación correcta, estos estudiantes definitivamente se convertirán en talentos maleables!
Este niño es muy travieso. Si fuera yo, antes que nada no me enojaría y mucho menos lo criticaría en clase. Esperaré hasta después de clase, hablaré con él a solas, entenderé el motivo y luego le recetaré el medicamento adecuado hasta que pueda ayudar al niño a desatar su nudo y volver al orden normal de enseñanza.
Debe haber razones para el comportamiento del niño. Tal vez sea por educación familiar, tal vez sea por curiosidad, tal vez sea porque quiere atraer la atención de los demás a través de este comportamiento, pero no importa cuál sea el caso, el profesor descubrirá la causa del problema y encontrará formas de resolverlo.