Las perspectivas de desarrollo de las instituciones de educación artística

Las perspectivas de desarrollo de las instituciones de educación artística son las siguientes:

1. Tendencias sociales dominantes

Con el progreso de la cultura social y la diversificación de la vida material y cultural de las personas, las personas están pagando más. y más atención a la formación artística de los niños. Especialmente los padres nacidos en los años 1980 y 1990 reciben actualmente educación superior. En comparación con antes, el concepto de educación ha experimentado cambios profundos. El rendimiento académico de los niños ya no es el único criterio para medir las capacidades de los niños, sino que se pone más énfasis en el cultivo y la formación de las cualidades y capacidades integrales de los niños.

La educación artística es la mejor manera de que los niños se desarrollen de forma integral. Desempeña un papel extremadamente importante en el cultivo de la personalidad, la creatividad, la imaginación diversa y el desarrollo de la inteligencia de los niños.

2. Enorme potencial de mercado

La educación es reconocida como la industria con mayor potencial de mercado y tiene buenas perspectivas de inversión. Cada vez más fondos de inversión con visión de futuro entran en este sector. Con la total liberalización de la política de los dos hijos, el número de recién nacidos en nuestro país ronda los 20 millones cada año, y el gasto en educación de cada familia también aumenta año tras año.

En la actualidad, la tasa de inscripción en arte de niños de 3 a 15 años en mi país es inferior al 15% y el tamaño del mercado es inferior a mil millones. Los próximos 20 años serán una etapa de alto desarrollo para la educación artística infantil, con un tamaño de mercado anual de casi 100 mil millones. La educación artística infantil en todo el país tiene amplias perspectivas de desarrollo y un enorme potencial de mercado.

3. Competitividad única

El arte es el método educativo más indirecto en la educación de calidad, y también es el cultivo de los padres en muchas artes. En una buena educación artística, de acuerdo con las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, es un curso indispensable para diversificar y desarrollar a fondo la inteligencia de los niños y cultivar la creatividad, la imaginación, la belleza y la observación de los niños.

La educación artística de los niños también es complementaria al cultivo de las cualidades psicológicas de las personas, como la confianza en uno mismo, la perseverancia y el hábito de concentrarse en hacer las cosas, así como el espíritu de no tener miedo a las dificultades. y tener el coraje de explorar, que no poseen otros sujetos.

4. Ventajas de las políticas

En los últimos años, la educación artística de calidad se ha convertido en una parte importante de la educación estética. Para mejorar el estado de la educación artística en todo el sistema educativo, los departamentos nacionales pertinentes han emitido documentos pertinentes en numerosas ocasiones. Algunas provincias y regiones incluyen la música y el arte en los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los estudiantes.

En 2018, la política de inscripción al examen de ingreso a la universidad canceló todos los cursos de capacitación de la Olimpiada de Matemáticas y todas las políticas de puntos de bonificación de exámenes culturales, e incorporó una evaluación de calidad integral en el examen de ingreso a la universidad, enfocándose en fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes. Calidad y formación de estudiantes en música, danza, arte y otras artes. Alfabetización, esto significa que la disciplina de la educación artística se ha afirmado a nivel de política nacional y se ha resaltado y enfatizado nuevamente la importancia de la educación estética.

La educación artística infantil ha dado paso a oportunidades de desarrollo sin precedentes. Las instituciones de educación artística han surgido y se han convertido en la industria más atractiva, con una enorme demanda y consumo en el mercado.

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