En sus últimos años, Cao Juren recordó en "Mi mundo" cuando estudiaba en la Primera Escuela Normal de Zhejiang y escribió "Nuestro director". Dijo: "La Primera Universidad Normal ha tenido muchos directores, pero lo que llamamos 'nuestro director' sólo se refiere al Sr. Jing Ziyuan (Heng Yi) y no tiene nada que ver con otros directores a principios de 1920, durante las vacaciones de invierno". , este hombre que era profundamente amado por los estudiantes El director fue transferido repentinamente del Ministerio de Educación y transferido al Departamento de Educación Provincial de Zhejiang como inspector escolar, lo que desencadenó una impactante "Ola de funcionamiento de la escuela normal número uno de Zhejiang". En ese momento, Cao Juren escribió una carta al director en nombre de todos los estudiantes en lengua vernácula infantil, expresando su dolor interior y sus expectativas:
"Desde que te fuiste, hemos estado llorando durante varios días. , es como si hubiéramos perdido a una madre amorosa con sus hijos...
“Mirando hacia atrás, a menudo les preguntamos: '¿Qué es esto? ¿Por qué es esto? "¿Qué está pasando?" Siempre nos guías cuidadosamente, nos consuelas y nos das el ejemplo para animarnos con espíritu de autonomía y automotivación. ¡Qué interesantes somos! ...
"¡Este señor! ¡Usted no sólo es nuestro director, sino también nuestra amorosa madre! ..."¡Ayude a los niños!
“¡Salven al niño!”
Al día siguiente, Jing Hengyi también respondió a los estudiantes en lengua vernácula:
“Hermanos:
"Recibí tu carta ayer, ¡cada palabra y cada lágrima me pusieron tan triste que no podía hablar! La palabra "madre" es realmente despreciable. Usaste esta oración para expresar tu infinita emoción, y yo usé esta oración para metaforizar e imitar mis dificultades. Esta madre es muy pobre, está bajo la presión de tres generaciones y es nuera de una familia oscura. Hay muchos rumores..."
Sintió que en esa atmósfera a su alrededor, en una escuela patrocinada por el gobierno, como director designado, era su "culpa" innovar audazmente. Jing Heng ¿Qué le pasó a Yi? ¿Por qué está celoso de las autoridades y se va tan pronto como quiere? Lo podemos ver más claramente en la "Declaración de todos los empleados para retener al presidente":
"Desde su establecimiento, la escuela siempre ha adoptado la política de mantenerse al día con la política progresista. Durante este período, todas las medidas son estudiadas conjuntamente por el director y el personal de educación vocacional y mejoradas en cualquier momento, sólo cuando todo transcurre sin obstáculos podemos sentirnos tranquilos. Por lo tanto, durante más de diez años, la escuela siempre ha tenido el espíritu de reforma y ha vivido una vida de reforma. Sin embargo, ¡las reformas anteriores no tuvieron impacto fuera de la escuela! Cuando comenzaron las clases el otoño pasado, los directores y profesores vocacionales sintieron que el espíritu de la época había cambiado mucho. La organización, la enseñanza y la formación directiva de esta escuela deberían sufrir importantes reformas para adaptarse a la tendencia mundial. Por lo tanto, habrá varias reformas después del inicio del año escolar, como personal de tiempo completo, autogobierno de los estudiantes, cambios en la enseñanza del mandarín y reorganización del sistema de materias. ”
Estos proyectos pueden no parecer mucho hoy en día, pero sin duda fueron reformas innovadoras y audaces en ese momento. A partir de 1912, Jing Hengyi se desempeñó como director de la Primera Escuela Normal de Zhejiang (anteriormente conocida como Provincia de Zhejiang). Escuela Normal de Dos Niveles) durante casi 10 años. Era de Shangyu, Zhejiang. Estudió en Japón en 1903 y regresó a China en 1907 para desempeñarse como decano de la Escuela Normal del Gobierno de Zhejiang. El 12 de mayo de 1919, fue influenciado. por el movimiento estudiantil de Beijing. Los estudiantes también salieron a la calle. Como el director anotó en su diario ese día: "Eran más de las seis y yo llegué primero a la escuela, pero los estudiantes aún no habían llegado. Me dieron algunas órdenes conservadoras para que no actuara precipitadamente. Simplemente ve al departamento de educación y... contacta al ejército y a la policía respectivamente para evitar malentendidos. A las 9 en punto, había más de 3.000 estudiantes de escuelas secundarias técnicas y superiores en la ciudad. Partiendo del campo de deportes público, pasaron primero por la reunión de educación y se enojaron. Viva el resto, no regresaron a su lugar original hasta pasadas las 3 de la tarde. El orden es muy bueno. "Hoy pasamos por la puerta de la Escuela Secundaria Superior de Hangzhou (la Primera Escuela Normal de Zhejiang es una de sus predecesoras) y también podemos ver la lápida de piedra que registra su gloria en esos años.
Primera Escuela Normal de Zhejiang Se convirtió en la nueva Escuela del 4 de Mayo en Jiangnan. El centro del movimiento cultural cultivó a una gran cantidad de estudiantes con ideales y objetivos como Feng Zikai, Pan Tianshou, Wei, Shi Cuntong, etc. Se embarcaron en diferentes caminos, y todos llevaron uno consigo. Tuvieron la suerte de ponerse al día con esa época y recibir el bautismo de la nueva cultura.
El economista Fan Fan, un compañero de clase que conoce a Jing Hengyi, comentó que cuando era director de la División No. 1, “no hacía nada para beneficio personal, no se involucraba con fondos públicos, no contrataba buenos maestros”. y amigos, y permaneció en el cargo durante mucho tiempo con los dos principios de “diligencia, sinceridad y perdón”. Las palabras son el lema de la escuela y los resultados son sobresalientes... Ha estado a cargo de la educación en todo momento. su vida y aboga por la llamada "educación del carácter". Predica con el ejemplo, es recto y de mente abierta, se centra en la influencia y el estímulo, y se opone a la enseñanza conservadora y a la represión. Ayúdalos a ser activos, libres, autónomos y autónomos. Para el plan de estudios disciplinado, defendemos el desarrollo integral, desde la literatura, el arte, la ciencia, las matemáticas hasta la educación física y los deportes, el conocimiento personal, la moral, la educación física, la estética y la educación social de Tao Zhu lo abarcan todo. tanto la capacidad como la integridad política y el conocimiento para servir al país". Siempre que haya buenas razones, siempre accede a las solicitudes de los estudiantes. Liu Zhiping estaba obsesionado con la música cuando era joven. Reprobó la mayoría de sus cursos además de música, pero la escuela aún así le emitió un diploma. Más tarde, Liu Zhiping se convirtió en un músico famoso.
Durante el período del "Movimiento del Cuatro de Mayo", Jing Hengyi estaba decidido a llevar a cabo innovaciones educativas en la Universidad Normal No. 1 de Zhejiang y ponerlas en práctica en la segunda mitad de 1919, centrándose principalmente en los cuatro anteriores. aspectos. El sistema de personal de tiempo completo tiene poca influencia en el mundo exterior y el sistema disciplinario es muy revelador, pero nunca se ha implementado en sus manos. El asunto más controvertido y, en última instancia, el más problemático fue el autogobierno estudiantil y el cambio del chino clásico al vernáculo. Las líneas generales del gobierno estudiantil se deciden en una reunión de personal. El 16 de junio de 1919 se anunció oficialmente el "Sistema de Autonomía de Prueba" y se formularon provisionalmente 9 esquemas de autonomía. La primera es dividir los asuntos escolares en dos partes: el autogobierno estudiantil y la administración escolar. Artículo 4 La escuela no interferirá con el comportamiento de los estudiantes que no interfiera con la gestión escolar. El artículo 8 estipula que el alcance del autogobierno estudiantil incluye asuntos relacionados con la salud de los estudiantes, la investigación académica, la expresión ideológica, el autocultivo, la alimentación, el vestido, la vivienda, las tareas extracurriculares, los servicios sociales, la limpieza escolar, el castigo y la amonestación por el comportamiento de los compañeros. , ahorros y ventas, acceso a actividades extracurriculares y otros asuntos relacionados. El propósito es cultivar las habilidades automáticas, los hábitos de autodisciplina y el espíritu de ayuda mutua de los estudiantes. Los detalles de implementación de la autonomía fueron estudiados completamente por los estudiantes en una reunión. Los comités autónomos se establecieron rápidamente y funcionaron con eficacia. Además, la escuela cuenta con un departamento de venta de libros y periódicos, y nuevas publicaciones como "Weekly Review", "Education Trend", "Youth Chinese", "New Youth", "New Trends" y "Construction" tienen mucho de ventas.
Lo más exitoso debería ser la promoción de la lengua vernácula. En ese momento, el profesor de literatura vernácula todavía era el fundador y no había materiales didácticos disponibles. Como resultado, una reunión de profesores chinos en la escuela inicialmente describió el método de enseñanza chino. Sobre la base de 16 temas, como temas de vida, temas familiares, temas de castidad y temas literarios, se seleccionaron más de 100 artículos en categorías, principalmente publicados en nuevas publicaciones en ese momento. Los autores incluyen a Lu Xun, Chen Duxiu y Hu Shi. Pero el propósito de este tipo de libro de texto es permitir a los estudiantes utilizar ojos críticos y métodos de investigación, en lugar de hacerlos crédulos y ciegamente obedientes. Comparado con la rígida enseñanza clásica china, es un gran avance. Como dice el "Esquema del método de enseñanza", en términos de forma, "los estudiantes pueden comprender artículos publicados en idiomas modernos o cercanos a idiomas modernos, como el chino clásico utilizado en periódicos, revistas y libros de texto de diversas materias, y pueden leer Rápida, correcta y exhaustivamente” permite a los estudiantes expresar sus pensamientos y sentimientos en un lenguaje moderno, tanto hablado como escrito, con libertad, claridad, versatilidad y rapidez. “Esencialmente, permite a los estudiantes comprender el verdadero significado de la vida y los fenómenos sociales.
Echemos un vistazo al diario de Wang Shouhua, un estudiante de septiembre de 1916, para ver cómo era la educación china en ese momento. tiempo Sí. Chen Wangdao dijo en clase de chino: "La esencia de la escritura es expresar el propio significado y dejar que otros lo entiendan. Dado que esta es la naturaleza de la escritura, hazlo por el lado fácil. ¿Por qué? Debido a que las palabras son fáciles, las personas pueden entender naturalmente lo que quiero decir. Si usa palabras clásicas, debe estar a mi nivel, o superior a mi nivel, para entender. "Como sabemos que la escritura no debe limitarse a la antigüedad, debe seguir la tendencia del mundo, por lo que debe reformarse". Entonces, ¿puedes hablarnos de los métodos de reforma? Ahora hay tres formas para que todos estudien. "Los tres métodos son: primero, cambiarlo a lengua vernácula, segundo, usar puntuación y tercero, cambiar "directo" a "horizontal" por conveniencia en la escritura, la lectura y la economía.
Debido a su apretada agenda de trabajo, rara vez tenía tiempo para pasear entre lagos y montañas. Incluso si juego y voy y vengo con prisa, mi diario todavía contiene admiración por el hermoso paisaje del Lago del Oeste de vez en cuando. El 23 de marzo de 2009, un domingo brumoso, pasó por Sudi y suspiró: "Las flores de durazno son brillantes y húmedas, los sauces nuevos gotean y el paisaje es raro. En la tarde de septiembre de 2009, siguió navegando". el Lago del Oeste. "El nivel del lago es como un espejo y las luces son como bosques. Creció en Hangzhou y este tipo de escena es rara".
El adiós a la Primera Universidad Normal de Zhejiang no es el final de la carrera educativa de Jing Hengyi. Fundó la famosa escuela secundaria Chunhui en su ciudad natal de Shangyu, que es un mundo nuevo.