Resumen: Porque "la educación estética no sólo puede cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes, sino también estimular las actividades de aprendizaje de los estudiantes, promover el desarrollo de la inteligencia y cultivar habilidades innovadoras". requisitos de una educación de calidad, estudiantes El cultivo del espíritu innovador se convertirá en un nuevo punto de partida para la teoría y la práctica de la educación estética en mi país en el siglo XXI.
Palabras clave educación de calidad, educación artística innovadora
El cultivo del espíritu innovador es inseparable de la educación innovadora. La educación innovadora debe permitir a profesores y estudiantes darse cuenta de que la creación es la máxima expresión y representación de la creatividad. naturaleza humana. Desarrollar la creatividad humana es salvaguardar el deber ineludible de la humanidad, que es la máxima prioridad para cualquier país en la era de la economía del conocimiento.
La educación estética incluye el cultivo del gusto y la capacidad estética de los estudiantes. Mientras los estudiantes buscan, descubren, aprecian y disfrutan de la belleza, buscarán una mayor perfección bajo la guía de otros o por iniciativa propia. Lo más importante es aprovechar el potencial de los estudiantes, y el proceso de búsqueda es una forma importante de cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes.
Posicionar la educación estética en el sentido de educación innovadora no sólo proporciona una nueva base teórica y práctica para reafirmar el estatus y el papel de la educación estética, sino que también proporciona nuevos requisitos para la investigación teórica y la práctica de la educación estética en mi país. Sólo implementando la educación creativa en la educación artística podremos cumplir con este requisito y desempeñar correctamente el papel de la educación estética en una educación de calidad.
1. La educación artística tiene la importante misión de desarrollar los recursos creativos de las personas
1 Desde la perspectiva del desarrollo científico, se debe prestar atención al desarrollo de los recursos creativos.
La alta tecnología tiene un gran impacto en el arte tradicional, por lo que la educación artística no debe limitarse a la educación artística en sí, sino que debe entenderse desde la perspectiva de cultivar talentos de distintas épocas. De cara a la era de la informática y la información, debemos prestar atención al desarrollo de los recursos creativos de los estudiantes.
2. Desde la perspectiva de las necesidades psicológicas humanas, la gente moderna está más ansiosa por desarrollar la creatividad.
No es que cuanto más conocimiento, mayor sea la creatividad. de la capacidad espiritual humana. El desarrollo y el desarrollo del arte juegan un papel extremadamente importante en la sociedad y los individuos. La educación artística es uno de los temas más eficaces para cultivar la creatividad.
2. Principios prácticos para promover la educación innovadora
La educación innovadora se ha convertido en el tema principal de la educación escolar en la era de la economía del conocimiento. La promoción de la educación innovadora en la educación artística debe comenzar desde los siguientes principios:
1. Actualizar el concepto de educación y cultivar talentos innovadores
La clave de la innovación está en los talentos El crecimiento de los talentos depende de la educación. Los talentos están en la educación y la responsabilidad es de los profesores. En la nueva situación, los profesores de arte deben orientarse hacia el mundo y el futuro y cultivar talentos con espíritu innovador.
2. Debemos establecer un nuevo concepto de talentos
Los talentos que queremos cultivar deben ser talentos que puedan adaptarse a las exigencias del nuevo siglo. Deben tener ideales elevados. creencias firmes, y Ser innovador y creativo.
3. Se debe establecer un nuevo concepto de enseñanza
Enfatizar la nueva relación democrática, igualitaria y cooperativa entre docentes y estudiantes, alentar a los estudiantes a desplegar las alas de la imaginación, diseñar el suspenso estético, estimular; Curiosidad y ampliar el pensamiento.
4. Reformar los métodos de enseñanza y cultivar habilidades creativas
Utilizar la enseñanza diversificada para crear situaciones, inspirar la imaginación, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y estimular el deseo de innovación de los estudiantes. .
3. Utilice diversas formas para cultivar las habilidades creativas.
El núcleo de la creatividad es la imaginación. Cultivar la imaginación y la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes también lo es. el objetivo y la dirección docente de la educación artística. El pensamiento creativo y la imaginación son el proceso de pensamiento de actualizar, combinar y sintetizar diversos conocimientos e información existentes con la ayuda de la imaginación y la asociación a través de métodos de pensamiento científico para formar nuevos conocimientos y nueva información.
Por lo tanto, el cultivo del pensamiento creativo y la imaginación puede comenzar desde los siguientes aspectos:
1 Observar la vida extensamente, acumular experiencia perceptiva y desarrollar el pensamiento divergente y la imaginación de los estudiantes
Life It. es la fuente de la creación. Sin vida, la creación es agua sin fuente. El pensamiento divergente es el componente principal del pensamiento innovador, prestando atención al importante papel de la vida en el desarrollo del pensamiento divergente y el cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes.
2. Crear situaciones y guiar a los estudiantes para que dominen estrategias de pensamiento innovadoras.
Cultivar y desarrollar el pensamiento creativo es el núcleo de la enseñanza creativa. Para inspirar deseos y actividades de pensamiento creativos, los profesores deben crear. ciertas ideas para que los estudiantes cultiven el pensamiento innovador de los estudiantes para guiarlos a dominar estrategias de pensamiento innovadoras, mejorar su flexibilidad y originalidad de pensamiento, inducir su interés en la creación y fortalecer su confianza en la innovación.
3. Animar a los estudiantes a hacer preguntas, ir más allá de la rutina y centrarse en el desarrollo de la personalidad.
Ser buenos para descubrir problemas, atreverse a dudar con valentía y gustar de llegar al fondo. de las cosas son las principales características de la creación de talentos. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos prestar atención a guiar a los estudiantes a pensar activamente de una manera ecléctica, permitiéndoles adivinar e imaginar con valentía y evitar limitar su imaginación. Mediante el entrenamiento del pensamiento anticipado, el pensamiento inverso y el pensamiento múltiple. Puede cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, la amplitud, la flexibilidad y la independencia, descubrir y tratar correctamente a los estudiantes con conciencia innovadora e inspirar a los estudiantes a aprender de personas con una alta conciencia innovadora.
4. Hacer pleno uso de la segunda aula favorece el cultivo del espíritu creativo de los estudiantes.
El desarrollo de la segunda aula es de especial importancia para los logros culturales de los estudiantes y la formación de la estructura del conocimiento. y para desempeñar plenamente su papel, primero puede alentar a los estudiantes a enfrentar la sociedad, absorber los nutrientes de la vida, comprender la relación entre la belleza artística y la belleza natural y desarrollar la capacidad de los estudiantes para percibir la belleza, apreciarla y crearla.
4. Estructura de la práctica y sublimación de la innovación
Cuando los estudiantes han establecido una conciencia de la innovación y dominan los métodos de innovación, el siguiente paso que debemos dar es ayudarlos a aplicar la "Innovación". De hecho, los adolescentes a menudo sólo eliminan los errores después de cometer "errores". Por lo tanto, los profesores deben tratar correctamente la innovación de los estudiantes y crear más oportunidades de práctica de "innovación" para los estudiantes, de modo que la innovación de los estudiantes pueda sublimarse en la práctica.
1. Debemos adherirnos a la unidad de la escuela, la sociedad y la familia.
Adherirnos a la unidad de la escuela, la sociedad y la familia es una garantía importante para una educación innovadora. Todo el mundo tiene el potencial de innovar, pero para transformar la innovación potencial en innovación real, debe haber un entorno y una atmósfera que estimulen el potencial y formen la innovación.
2. Persistir en establecer una nueva buena relación profesor-alumno.
La calidad de los resultados educativos depende de una determinada relación profesor-alumno. Una relación buena y coordinada entre docentes y estudiantes es una condición necesaria para llevar a cabo eficazmente las actividades educativas y completar las tareas educativas. También es la base para que podamos hacer un buen trabajo en la educación innovadora.
3. Debemos adherirnos a la calidad de los docentes como garantía
Los educadores deben utilizar su propia conciencia innovadora, pensamiento, habilidades y otros factores para contagiar e impulsar la formación y la formación de sus docentes. se desarrolle la capacidad innovadora de los educados.
4. Adherirse a la enseñanza heurística
Los métodos de enseñanza en la educación innovadora deben adherirse al principio de la heurística. La innovación es una actividad autónoma. Los profesores deben prestar atención al proceso de innovación de los estudiantes. En términos de inspiración y orientación, sólo a través de la enseñanza heurística podemos movilizar la iniciativa y la conciencia de los estudiantes, estimular el pensamiento positivo y cultivar su capacidad para analizar y resolver problemas.
5. Cambiar el método de evaluación tradicional y estimular la capacidad innovadora de los estudiantes
1 Estructura de evaluación razonable, comunicación interactiva y guía de innovación
Evaluación científica y razonable. Puede promover y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. La evaluación de la enseñanza debe permitir a cada estudiante desarrollarse física y mentalmente, sentir plenamente la alegría y el orgullo que trae el éxito y permitirles a los estudiantes establecer confianza en sí mismos y conciencia en el aprendizaje.
2. La evaluación debe fomentar la exploración y la innovación, y poner fin al aburrimiento y la repetición.
Los educadores artísticos deben prestar atención a eliminar el uso de un estándar en las actividades docentes que cultiven el interés de los estudiantes. conciencia innovadora y capacidad creativa, una respuesta que sólo busca la precisión e ignora los métodos de evaluación individuales.
La innovación es una fuente inagotable de prosperidad nacional. Se debe buscar la innovación en la educación artística para comprender mejor el valor de la educación estética en la educación de calidad. Cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes en la educación artística es un tema de investigación importante en la educación artística en el siglo XXI. La innovación continua en la enseñanza y el cultivo de niños con habilidades innovadoras son cuestiones a las que los profesores de arte deben prestar atención. La búsqueda innovadora de la educación artística bajo una educación de calidad seguramente mejorará el nivel de educación estética de los estudiantes, los equipará con mentes innovadoras y utilizará formas de pensamiento innovadoras para descubrir y resolver problemas. Sólo así podremos demostrar que nuestra educación de calidad es exitosa. !