1. Sugerencias para profesores
Motivo de la recomendación: B A Suhomlinski, un famoso educador contemporáneo en la Unión Soviética, es un teórico de la educación con más de 30 años de experiencia en la práctica educativa. Para resolver problemas prácticos en las escuelas primarias y secundarias y mejorar eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza, escribió un libro "100 sugerencias para profesores" específicamente para profesores de escuelas primarias y secundarias.
Cada artículo del libro habla de un problema, con vívidos ejemplos prácticos y un análisis teórico incisivo. El texto es conciso y fluido, y es digno de aprendizaje y referencia por parte de la industria educativa.
2. Educación de la personalidad de los niños
Motivo de la recomendación: una personalidad sólida es la base para el desarrollo de un niño a lo largo de su vida. Adler, el autor de este libro, es discípulo de Freud. Cree que la base de la educación de los niños es la educación de la personalidad. En el libro también habló sobre las causas y los métodos de corrección de los niños problemáticos, que recopiló basándose en su propia práctica de tratamiento.
3. Cómo aprender
Motivo de la recomendación: Este libro reúne los resultados de las investigaciones más punteras en neurociencia, ciencias del cerebro y psicología cognitiva. Parte del mecanismo de aprendizaje del cerebro, explora la verdad de la memoria, la influencia del entorno, la generación de inspiración y epifanía y el misterio del subconsciente, y refina un conjunto de métodos de aprendizaje eficientes que subvierten el sentido común, contando Usted sabrá cuándo, dónde y cómo ser eficaz y relajado, aprenderá sin esfuerzo.
4. Aprendizaje invertido
Motivo de la recomendación: Este libro está escrito por dos autores. Uno de ellos es Russell Akoff, profesor emérito de gestión de la Wharton School of Business, que ha logrado logros considerables en los campos de la consultoría y la educación. Otro autor es Daniel Green Berg. No sólo tiene un alto estatus en el campo de la educación, sino que también fundó la Surge School en Massachusetts, EE. UU., en 1968, practicando el concepto de "educación invertida".