¿Introducción al Test de Aptitud Vocacional
? ¿Prueba de aptitud vocacional? La introducción al programa de estudios consta principalmente de dos partes: el contenido del examen y la introducción del tipo de pregunta.
1. Comprensión y expresión verbal: Las preguntas del esquema no se corresponden con el examen.
A juzgar por el contenido del programa de estudios, la comprensión y expresión verbal se centran en examinar la capacidad del candidato para comprender y expresar el lenguaje. Según los objetivos de la prueba, * * * existen tres tipos de preguntas: selección de palabras, expresión de oraciones y comprensión lectora. Sin embargo, en el examen real, la sección Comprensión y expresión de las partes del discurso solo evalúa la comprensión lectora e incluye dos tipos de preguntas: 1. Lectura de fragmentos 2. Lectura de artículos;
1. Lectura fragmentaria. Las preguntas subjetivas habituales son el foco del examen y las preguntas del examen son extensas. La puntuación total, la puntuación total, la yuxtaposición, la causa y efecto y las estructuras de transición son el foco del examen, y la estructura progresiva también es el foco del examen.
2. Leer el artículo. Los temas, las preguntas detalladas y las preguntas subjetivas especiales son objetos clave de examen. Entre ellas, hay una cantidad relativamente grande de preguntas detalladas, que son el tipo de preguntas más importantes en la lectura de artículos, que involucran preguntas de juicio detalladas y preguntas subjetivas especiales que involucran preguntas que revelan la verdad y preguntas de comprensión de oraciones; Los candidatos de esta parte deben dominar el orden y el método de resolución de preguntas.
2. Juicio y razonamiento: hay muchos puntos de prueba y el enfoque es diferente cada año.
A juzgar por el programa de estudios, el razonamiento crítico pone a prueba principalmente el razonamiento lógico y las capacidades de juicio de los candidatos. Las pruebas de capacidad de razonamiento crítico se dividen en dos categorías: verbal y gráfica. Las preguntas de la prueba se dividen en tres tipos: secuenciación de eventos, razonamiento gráfico y razonamiento deductivo. El tipo y la cantidad de preguntas se fijan cada año, pero hay muchos puntos de prueba cada año y el enfoque es diferente.
1. Razonamiento gráfico. Combinado con el esquema y análisis de preguntas reales de los últimos años, la atención se centra en intervalos cerrados, puntos, filas y trazos en relaciones cuantitativas, el enfoque es; Eliminar los puntos en común y reservar las diferencias; la simetría y las posiciones de los elementos para buscar puntos en común y las diferencias son objetos de investigación clave, especialmente las posiciones de los elementos, que se cubren con puntos de conocimiento básicamente todos los años, pero los gráficos tridimensionales no se han cubierto en los últimos tres años; debe practicarse.
2. Razonamiento deductivo. Combinado con el programa de estudios y el análisis de cuestiones reales en los últimos años, el razonamiento de necesidad se centra en las contradicciones entre proposiciones sencillas, proposiciones conjuntas y proposiciones hipotéticas, el elemento de correspondencia entre reglas de inferencia y lógica ingenua, verdadera y falsa. El razonamiento de posibilidades se centra en preguntas fortalecedoras, preguntas debilitantes y preguntas de conclusión.
3. Secuenciación de eventos. Combinando el esquema y el análisis de cuestiones reales de los últimos años, los principales puntos de conocimiento son principalmente el orden causal, pero también implican el orden del proceso, el orden del tiempo y el orden del sentido común.
3. Relación cuantitativa: hay muchos puntos de prueba con diferente énfasis.
A juzgar por el programa de estudios, Relaciones Cuantitativas evalúa principalmente la comprensión y comprensión de las relaciones cuantitativas entre cosas de los candidatos y su capacidad para resolver problemas de relaciones cuantitativas. Implica principalmente el análisis, razonamiento, juicio y operación de la relación entre números y datos. Según los objetivos de la prueba, generalmente existen dos tipos de preguntas: razonamiento numérico y operaciones matemáticas.
1. Razonamiento numérico. Combinando el programa de estudios y el análisis de preguntas reales en los últimos años, la secuencia múltiple, la secuencia aritmética y la secuencia múltiple son puntos de prueba comunes en el razonamiento numérico, mientras que la secuencia combinatoria, la secuencia aditiva y la secuencia sintética rara vez se prueban.
2. Operaciones matemáticas. Basado en el programa de estudios y el análisis de preguntas reales de los últimos años, los cálculos simples, los problemas de viaje, los problemas de permutación y combinación, los problemas de inclusión y exclusión en operaciones matemáticas son puntos de prueba comunes. Hay muchas preguntas que prueban cálculos simples y deben serlo. revisado como contenido clave para la preparación del examen.
4. Análisis de datos: Los puntos de prueba están concentrados y la dificultad es baja.
A juzgar por el programa de estudios, el análisis de datos se centra en examinar la comprensión, el análisis y las capacidades de cálculo de los datos de los candidatos. Según los objetivos del examen, las preguntas de análisis de datos generalmente se dividen en tres categorías: análisis y cálculo gráfico, tablas y preguntas de texto.
Análisis de datos: a juzgar por los puntos de prueba, el crecimiento, los múltiplos, los puntos porcentuales y las categorías de búsqueda son las categorías principales. Entre ellas, la categoría de búsqueda y el crecimiento representan la mayor proporción, y otros puntos de conocimiento son menores. probado.
La principal introducción del conocimiento integral
Sintético
1. Materias de examen
Las materias de examen son "Prueba de capacidad profesional" y " Conocimiento Integral".
La prueba de capacidad vocacional es una prueba objetiva, la duración de la prueba es de 120 minutos y la puntuación total es de 100 puntos.
2 Tipo de pregunta y contenido
Los conocimientos básicos incluyen política, economía, sociedad, cultura, derecho, tecnología, historia y gestión. Las preguntas son preguntas objetivas, como preguntas de opción múltiple y preguntas de verdadero o falso.
La escritura es una prueba de la comprensión lectora, la expresión escrita, el análisis integral y las habilidades de resolución de problemas del candidato de los materiales dados. El tipo de pregunta es subjetivo y usted responde dos preguntas según el análisis y el refinamiento de los materiales proporcionados.
En el Plan de preparación para el examen de interpretación de Zhiyuan, los conocimientos básicos incluyen política, economía, sociedad, cultura, derecho, tecnología, historia y gestión, y cubren una amplia gama de temas. Los candidatos dividen los puntos clave, registran los puntos importantes y difíciles y se preparan para el examen de manera específica.
La capacidad de comprensión lectora de la escritura se refiere al requisito de captar completamente el contenido del material dado, comprender con precisión el significado del material dado, refinar con precisión las opiniones contenidas en los hechos y revelar las cuestiones esenciales. reflejado.
La capacidad de expresión escrita requiere dominio del idioma prescrito (chino moderno) y expresión precisa, estandarizada, concisa y fluida de pensamientos y opiniones a través de explicaciones, declaraciones, discusiones, etc.
La capacidad de análisis integral requiere analizar y resumir todo o parte del contenido, opiniones o cuestiones de un material determinado, pensar en el contenido del material desde múltiples ángulos y hacer inferencias o evaluaciones razonables.
La capacidad de resolución de problemas requiere el uso de la propia experiencia práctica o experiencia de vida para descubrir y definir problemas, hacer evaluaciones o compensaciones y proponer soluciones o medidas para resolver problemas sobre la base de la comprensión y el análisis. materiales dados.
Los componentes principales de las habilidades profesionales
Debido a que las habilidades profesionales son una combinación de varias habilidades, podemos dividir las habilidades profesionales en habilidades profesionales generales, habilidades profesionales y habilidades integrales.
Capacidad vocacional general
La capacidad vocacional general se refiere principalmente a la capacidad general de aprendizaje, la capacidad de aplicación de la escritura y el lenguaje, la capacidad de aplicación matemática, la capacidad de juicio espacial, la capacidad de percepción corporal, la capacidad de discriminación de colores, la capacidad de Destreza, coordinación ojo-mano, etc. Además, cualquier trabajo requiere trato con personas. Por tanto, las habilidades interpersonales, la capacidad de trabajo en equipo, la adaptabilidad al entorno y una buena resistencia psicológica ante los contratiempos son habilidades indispensables en nuestra actividad profesional.
Capacidad profesional
La capacidad profesional se refiere principalmente a la capacidad profesional para desempeñar una determinada ocupación. Durante el proceso de búsqueda de empleo, lo que más preocupa al empleador es si el solicitante tiene la capacidad profesional para realizar el trabajo. Por ejemplo, cuando solicitas un puesto docente, lo que la otra parte valora es si tienes las habilidades docentes más básicas.
Habilidades profesionales integrales
Este artículo presenta principalmente las "habilidades clave" que generalmente preocupan a nivel internacional, incluyendo principalmente cuatro aspectos:
1) Habilidades interprofesionales
p>La capacidad interprofesional de una persona se puede reflejar en los siguientes tres aspectos: primero, la capacidad de utilizar matemáticas y métodos de medición; segundo, la capacidad de aplicación informática; tercero, la capacidad de resolver problemas técnicos y comunicarse; lenguas extranjeras.
2) Capacidad metodológica
Primero, la capacidad de recopilar y filtrar información; segundo, la capacidad de formular planes de trabajo, tomar decisiones independientes y ejecutarlas; tercero, tener precisión propia; - La capacidad de evaluar y la resistencia para aceptar la evaluación de los demás y aprender eficazmente de las experiencias de éxito o fracaso.
3) Habilidades sociales
Las habilidades sociales se refieren principalmente a la capacidad de una persona para trabajar en equipo, sus habilidades interpersonales y su buena capacidad de comunicación. Capaz de cooperar con otros para completar el trabajo, ser justo y tolerante con los demás y tener juicio y autodisciplina para decidir las cosas con precisión. , que es una condición importante para la competencia y el trabajo pionero.
4) Capacidad personal
Con la profundización de la reforma del sistema económico de mi país y la mejora continua del sistema legal, el sentido de responsabilidad e integridad social de las personas será cada vez más valorado y falso. y los productos de mala calidad no tendrán lugar donde esconderse. La ética profesional de una persona será cada vez más respetada y apreciada por toda la sociedad, y su personalidad profesional de dedicación, responsabilidad y detallista también será reconocida y respetada por toda la sociedad.
Impactos relacionados con las habilidades profesionales
1. Determinadas habilidades profesionales son una condición necesaria para un determinado puesto profesional.
Cualquier puesto profesional tiene sus correspondientes responsabilidades laborales, y determinadas habilidades profesionales son condiciones necesarias para un determinado puesto profesional.
Por lo tanto, a la hora de elegir un empleo, los solicitantes de empleo deben aclarar primero sus ventajas de capacidad y la posibilidad de estar calificado para un determinado puesto. Si las condiciones lo permiten, el personal de orientación profesional puede ayudar a analizar y determinar las habilidades profesionales del solicitante de empleo en función de sus calificaciones académicas, calificaciones profesionales y práctica profesional. Si es necesario, se pueden utilizar pruebas psicológicas como referencia para ayudar a los solicitantes de empleo a elegir su carrera basándose básicamente en la determinación de las capacidades profesionales y las posibilidades de desarrollo.
2. La práctica profesional y la educación y formación son requisitos previos para el desarrollo de las capacidades profesionales.
1) La práctica profesional promueve el desarrollo de habilidades profesionales.
Las habilidades profesionales se desarrollan y mejoran a partir de la práctica. La participación prolongada de una persona en determinada labor profesional puede promover el desarrollo de capacidades humanas hasta un alto grado de especialización. Por ejemplo, con la acumulación de competencia y experiencia, la velocidad de entrada será cada vez más rápida y la precisión será cada vez mayor. Las capacidades profesionales individuales sólo pueden desarrollarse, mejorarse y reforzarse continuamente en el trabajo real.
2) La educación y la formación promueven la mejora de las capacidades educativas.
Además de perfeccionarse y mejorarse en la práctica, la forma más eficaz de mejorar las capacidades profesionales es recibir educación y formación. Como estamos familiarizados con la educación vocacional, la educación universitaria, la educación de pregrado, la educación de posgrado, etc. , dominar los conocimientos y habilidades relevantes será de gran ayuda para que los estudiantes estén mejor calificados para trabajar en el futuro.
3) La relación entre capacidad profesional, desarrollo profesional y creación profesional.
Las habilidades profesionales son la base del desarrollo y la creación humana. Como se mencionó anteriormente, la capacidad es el factor básico necesario para completar con éxito una tarea o ser competente en un trabajo. Si no tiene ninguna capacidad o tiene poca capacidad, es difícil cumplir con los requisitos del trabajo y no es competente. Cuanto más fuerte sea la capacidad profesional del individuo y más integral sea el desarrollo de diversas habilidades, más podrá promover la creación y el desarrollo de las personas en las actividades profesionales. Cuanto mejor sea el desempeño y el desempeño en el trabajo, más podrá generar un sentido de realización profesional personal.