1. Análisis del contenido docente
2. Análisis del alumno (estudiantes)
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4. Análisis docente
5. Análisis de la estrategia docente
6. Diseño de la evaluación docente
Contenido de cada enlace:
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(1) Diseño de objetivos docentes
Los objetivos docentes incluyen objetivos de enseñanza y objetivos de aprendizaje. Es un objetivo que, en última instancia, se logra mediante la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Es un contenido muy importante en el diseño instruccional. En el diseño de la enseñanza, los objetivos de enseñanza generalmente se diseñan a partir de tres dimensiones: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes y valores emocionales.
(2) Diseño de métodos de enseñanza
Existen muchos métodos factibles en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria. Los profesores deben diseñar cuidadosamente los métodos de enseñanza al preparar las lecciones. El diseño de métodos de enseñanza consiste en realidad en determinar la aplicación de los métodos de enseñanza: qué contenido utilizar y qué método utilizar. La base para la selección incluye cinco aspectos. Para contenido específico, consulte el contenido relevante en la Conferencia 2.
Tenga en cuenta que una clase suele tener más de un método de enseñanza. Al diseñar el método, es mejor ser específico para cada subtítulo o punto de conocimiento. (Por ejemplo, en la lección sobre el Movimiento de Occidentalización, usted puede debatir los puntos de vista de los occidentalizadores y los intransigentes, o compararlos con gráficos y exponer sus propias opiniones; las Empresas de Occidentalización pueden usar el método del gráfico; las características de se pueden explicar o discutir las empresas de occidentalización; y se puede discutir la evaluación)
(3) Diseño de materiales didácticos
Los materiales didácticos históricos son medios auxiliares necesarios para la enseñanza de la historia, incluido el físico. material didáctico, material didáctico gráfico, material didáctico multimedia, etc. Los materiales didácticos físicos, como pizarras pequeñas, modelos o muestras de algunos objetos históricos y otros objetos específicos que favorecen la enseñanza; los materiales didácticos con imágenes son principalmente imágenes y mapas históricos. Los materiales didácticos multimedia son materiales didácticos multimedia e instalaciones relacionadas. Al preparar las lecciones, debe considerar cuidadosamente los medios didácticos que se pueden seleccionar para ayudar a la enseñanza a fin de lograr mejor los objetivos de enseñanza.
(4) Diseño de pizarra
El diseño de pizarra es una parte importante de la enseñanza del diseño. Que el diseño de la pizarra sea científico y razonable está directamente relacionado con el efecto de aprendizaje de los estudiantes sobre el contenido relevante. En la siguiente sección se describirá cómo diseñar la pizarra.
(5) Diseño de ideas didácticas
El diseño de ideas didácticas es el pensamiento general del docente sobre cómo enseñar y promover el contenido didáctico establecido. El foco está en la secuencia de las ideas didácticas. proceso de enseñanza, que generalmente incluye los siguientes Varios aspectos:
① Diseñar el tiempo para las actividades del profesor y de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Las actividades de los profesores incluyen principalmente: explicar, hacer preguntas, demostrar material didáctico, escribir en la pizarra, etc. Las actividades de los estudiantes incluyen principalmente: lectura, respuesta a preguntas (el tiempo es flexible), debates, ejercicios, etc. Debe planificar cuándo y cuánto tiempo dedicará a realizar estas actividades.
(2) Destinar tiempo a cada eslabón del proceso de enseñanza. La disposición del tiempo para cada vínculo en el proceso de enseñanza es generalmente la siguiente: organizar la enseñanza durante 1 minuto, introducir nuevas lecciones durante aproximadamente 3 minutos, enseñar nuevas lecciones durante 30 a 35 minutos y resumir durante 3 a 5 minutos; las tareas deben manejarse; flexiblemente. La docencia deberá desarrollarse según este horario.
③Diseña el tiempo para cada punto de conocimiento;
④Diseña la transición entre el budismo.
El requisito básico para el diseño de ideas didácticas es hacer que todo el ritmo del aula sea compacto, entrelazado y se convierta en un todo orgánico. El diseño instruccional es el plan general de enseñanza y es el requisito previo para garantizar el avance ordenado y eficaz de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debes prestarle total atención al preparar las lecciones. (Fuente: Profesor Qu)