¿Con qué frecuencia...?
1) ¿Con qué frecuencia lees inglés? Leo inglés todos los días.
Cada dos días
Cada tres, cuatro o cinco días.
Los Juegos Olímpicos se celebran cada cuatro años.
2) ¿Con qué frecuencia vas al cine? Voy al cine una vez al mes.
Dos veces al mes, tres veces al mes, dos o tres veces al mes.
2.2. A veces posición
3. Lo bello es hermoso (nota la diferencia entre lo bello y lo tranquilo)
4.
5. ¿Tu estilo de vida es el mismo que el de ellos? (Mismo uso... que)
No, el mío es diferente al de ellos. (usos diferentes)
6. Quizás y quizás
Quizás Kate sepa la respuesta.
=Kate puede saber la respuesta.
=Tal vez Kate sepa la respuesta.
Intenta intentar intenta intentar
Intenta hacer algo.
Intenta hacer algo.
Haz tu mejor esfuerzo para hacer algo.
8. Manténgase saludable = Manténgase saludable La quinta unidad trata principalmente de preguntar a otros si participarán en una actividad y obtener las respuestas de otras personas. Si otros no van, todavía tienen motivos para no ir. Generalmente hay algunas frases: ¿Puedes venir...? Sí, me encantaría. /No,...(la razón por la que no iré)
También está esta respuesta: sería feliz, pero...(la razón por la que no puedo escribir)
Si escribes un ensayo de cinco unidades, normalmente escribirás una carta rechazando la invitación de otra persona. La carta normalmente incluirá las razones por las que no asistirás a ese evento. El artículo suele empezar con: Gracias por la invitación.
Cuando se trata de frases de cinco unidades, es más importante usar una preposición antes de tiempo, como de... a... de qué hora a qué hora, usada antes de una fecha específica, utilizado antes de esa época. Puedes mirar las preposiciones en el libro y luego hay algunas frases fijas, como estudiar para el examen y prepararse para el examen.
La Unidad 6 se centra en un patrón de oración comparativa muy importante. Para comparar la diferencia entre una persona y otra, existe un patrón de oración: A es adj (comparativo) que B (donde A y B se refieren a personas o cosas, y adj es un adjetivo).
La Unidad 6 tiene un par de oraciones muy importantes. Una vez que entiendas esta oración, la Unidad 6 está básicamente bien:
El cabello de Tom es más largo que el de Sam.
El pelo de Tom es más largo que el de Sam. (¡Nota! No coloques la s después de Sam aquí. Aquí Sam se refiere al cabello de Sam. Esta es una dificultad en esta unidad).
Si la composición de la unidad 6 es presentar a una persona y a otra, diferencia entre personas, pero no se puede probar. No hay muchas frases, pero debes recordar las formas comparativas de adjetivos y adverbios. ¿La forma comparativa de qué palabra sólo está precedida por más y qué palabra está precedida sólo por -er? Estas son las cosas que se deben memorizar en esta unidad.
Es un adjetivo para referirse a alguien. haz algo.
¿Qué tal si hacemos algo por alguien?
Es un adjetivo de alguien. haz algo.
¿Qué clase de persona está haciendo algo?
En preguntas generales, "algo" debe cambiarse por "cualquier cosa" para expresar voluntad, y el significado de la solicitud permanece sin cambios. Oraciones que usan might.can.may.would como palabras interrogativas.
Pide ayuda a alguien.
Planea hacer algo.
Olvidé hacer algo.
Olvidé hacer algo.
Para lograr algo.
Dejar un lugar Dejar un lugar
Dejar un lugar.
Decidió hacer algo
Decidió hacer algo (dos personas)
Estar ausente por demasiado tiempo
El período de tiempo general después para
Enviar algo a alguien
Enviar algo a alguien desde un lugar determinado.
De vuelta a un lugar, de vuelta a un lugar.
Devolver algo a algo
Recuperar algo.
Estructura verbo-verbo, pronombre en el medio
En cuanto a... aspecto
En cuanto a algo.
Sólo puede utilizarse para tratamiento médico.
May es el atributo al inicio de la oración, y may es el predicado después del sujeto.
¿Igual que qué?
¿Qué es diferente?
Muchas veces, justo al final de una frase
¿Hay alguna diferencia?
Intentando hacer algo.
El resultado de algo.
Haz tu mejor esfuerzo para hacer algo
Haz tu mejor esfuerzo para hacer algo
El adjetivo modifica el siguiente pronombre indefinido.
Pide ayuda a alguien.
Planea hacer algo.
Olvidé hacer algo.
Olvidé hacer algo.
Para lograr algo.
Dejar un lugar Dejar un lugar
Dejar un lugar.
Decidió hacer algo
Decidió hacer algo (dos personas)
Estar ausente por demasiado tiempo
El período de tiempo general después para
Enviar algo a alguien
Enviar algo a alguien desde un lugar determinado.
De vuelta a un lugar, de vuelta a un lugar.
Devolver algo a algo
Recuperar algo.
Estructura verbo-verbo, pronombre en el medio
En cuanto a... aspecto
En cuanto a algo.
Sólo puede utilizarse para tratamiento médico.
May es el atributo al inicio de la oración, y may es el predicado después del sujeto.
¿Igual que qué?