Siento que su enseñanza de la composición es una formación de escritura clara y eficaz que tiene en cuenta tanto la sensibilidad como la racionalidad. El autor intenta presentar y analizar la propuesta de composición, la recopilación de material, la organización del material, el diálogo y la comunicación por escrito, y los objetivos de la enseñanza de la composición, con el fin de proporcionar algo de inspiración para nuestra enseñanza de la composición.
1. Asuntos familiares y asuntos nacionales, preocuparse por todo: propuestas de composición Los estudiantes estadounidenses tienen una gama muy amplia de temas de composición, lo que coincide con la opinión arraigada de que la formación en escritura estadounidense es una fusión sexual abierta e interesante. . En lo que respecta a la propuesta de composición, se trata de "asuntos familiares, asuntos nacionales y asuntos cotidianos". Hay pequeños temas que se centran en los individuos, revisan y reflexionan sobre sus propias experiencias, intercambian preferencias y planifican sus propias vidas, como "La primera vez que me amenazaron", "Lo más difícil que he hecho" y "Cuando Se perdió". Estos pequeños temas se centran en lo que vi y escuché, repasan experiencias personales y describen alegrías, tristezas, tristezas y alegrías únicas, que hicieron que los estudiantes se lo pasaran muy bien. También hay algunos temas muy relacionados con las familias y las escuelas de los estudiantes, como “Lo que los estudiantes de primer año deben saber sobre la escuela”, “Consejos para llevarse bien con los hermanos”, “Por qué los fines de semana deberían ser más largos”, etc. Estos temas permiten a los estudiantes prestar mucha atención a las cosas que los rodean, la escuela y la familia, comprender sus propios derechos y normas y aprender habilidades para llevarse bien con los demás. También hay temas que permiten a los estudiantes dar sugerencias, inspirar textos, guiarlos para participar en la sociedad y atreverse a expresar sus propias opiniones, como "¿Por qué son tan populares las telenovelas?", "Una carta a un senador", etc. Estos temas permiten a los estudiantes afrontar las preguntas, pensar detenidamente, hacer sugerencias y aumentar la responsabilidad y la propiedad social.
También son ricos y coloridos los géneros de la composición americana, que pueden ser narrativos, razonadores, descriptivos y prácticos. Y muchas preguntas se centran en cultivar la imaginación y la conciencia de innovación de los estudiantes.
Durante mucho tiempo, la opinión pública ha tenido una mezcla de elogios y críticas hacia el desarrollo de los Estados Unidos y la civilización estadounidense, pero detrás de estos elogios y críticas mixtos, hay un hecho innegable. El país capitalista más desarrollado del mundo hoy en día, sus ciudadanos tienen un espíritu independiente, una conciencia innovadora y cualidades pioneras que no tienen comparación con los ciudadanos de otros países. Se puede decir que la educación estadounidense ha formado generaciones de ciudadanos estadounidenses con personalidades únicas y, en este proceso, la educación en su lengua materna ha jugado un papel importante, especialmente en algo de escritura creativa.
Por ejemplo, cómo hacer que la televisión sea más perfecta, los viajes espaciales y cómo debería ser la casa del futuro pueden estimular enormemente el interés y la rica imaginación de los estudiantes, permitiéndoles "pensar durante miles de años y ver a través de miles de millas." Romper los estereotipos de pensamiento, estimular el potencial creativo de los estudiantes, lograr el matrimonio con otras disciplinas y ampliar las áreas de conocimiento de los estudiantes. 2. Para tener una fuente de agua viva - excavación de materiales en la enseñanza de la composición Sabemos que la composición es hablar con una pluma y es una expresión natural de los sentimientos y pensamientos del autor.
El fenómeno de los estudiantes que se rascan la cabeza y no tienen nada que decir por escrito se debe a menudo a una acumulación insuficiente. La enseñanza de composición en los Estados Unidos concede gran importancia a la búsqueda de arroz en la etapa previa a la escritura, se utilizan varios canales para despejar los canales para que los estudiantes acumulen materiales de composición, aprovechen al máximo los recursos de escritura y atraigan composiciones fluidas.
Por ejemplo, en una capacitación sobre redacción de bocetos de personajes, se guía a los estudiantes para que elijan al protagonista y recopilen materiales de las siguientes maneras. ¿Quién fue tu mayor influencia cuando eras pequeña? Ahora bien, ¿es una persona o un objeto? Para capturar el recuerdo especial de esa persona, utilice una fotografía o dibuje un boceto. También puedes usar palabras para describir a la persona, dibujar.
Prepárate para escribir: 1. Elige un héroe. Utilice los siguientes métodos para determinar el protagonista del artículo: ① Mire el álbum de fotos o el vídeo familiar y piense mientras lo mira, ¿quién de estas personas tiene una influencia importante en su vida?
Guía de preparación para la escritura: Tu protagonista puede ser un familiar, un amigo o una mascota. Para obtener más materiales e ideas, debes hablar más con tu familia y amigos. En este caso, se utilizan varios métodos en la etapa previa a la escritura para aprovechar al máximo los recursos de escritura.
Sólo hay una razón que les impulsa a hacer esto: una buena universidad. Esos buenos estudiantes hablan de sus notas todo el día. Pero los estudiantes estadounidenses no tienen mucha tarea. La mayor parte del tiempo, envían mensajes de texto y charlan con amigos sobre el cuidado del cabello. Sus conversaciones rara vez tienen que ver con el estudio. Los fines de semana no les gusta quedarse en casa haciendo los deberes, sino ir al cine con sus amigos. Como se mencionó anteriormente, los estudiantes estadounidenses de secundaria tienen mucho tiempo libre después de clase, entonces, ¿qué hacen durante este tiempo? ¿No les importa ir a la universidad? ¡Por supuesto que me importa! Los buenos estudiantes en Estados Unidos se preocupan por lo mismo que sus compañeros nacionales, pero de diferentes maneras y direcciones. Cuando las universidades estadounidenses seleccionan estudiantes, no sólo miran sus calificaciones sino también sus actividades extracurriculares, como los equipos de fútbol y los equipos de porristas. Por eso, la mayoría de los estudiantes con talento para el deporte se unen a varios equipos: eso es lo que hacen en su tiempo libre. Estar en un equipo es divertido y les dará a los estudiantes puntos en sus solicitudes universitarias. Al comparar a los estudiantes de secundaria chinos y estadounidenses, los estudiantes estadounidenses no necesitan hacer mucha tarea. Pero tenían que estar ocupados haciendo otras cosas para poder ingresar a la universidad. Porque las universidades no sólo miran las calificaciones sino también las actividades. Además, los estudiantes estadounidenses deben realizar un examen de graduación si quieren obtener un diploma.
3. ¿Cómo escriben ensayos los estudiantes estadounidenses de quinto y sexto grado? Ésta es una de las razones por las que me interesa la composición de los alumnos de primaria.
En Estados Unidos, el quinto grado es el grado más alto de la escuela primaria. Comparando los requisitos de composición de cuarto y quinto grado, podemos encontrar que los niños de quinto grado han crecido repentinamente. El idioma chino de quinto grado se divide en seis unidades (tomando a Harcourt como ejemplo), y cada unidad se centra en un estilo de escritura. Los seis estilos de escritura son narrativa personal, explicación, inferencia, comparación y contraste, informe de investigación e historia. Son similares a los requisitos de cuarto grado, pero los requisitos de escritura son significativamente más altos.
No sólo el número de palabras en la composición aumentó repentinamente de aproximadamente 140 a aproximadamente 300 palabras (y luego a 500 palabras en sexto grado), sino que los párrafos en la composición también aumentaron de los tres párrafos habituales. (algunos son párrafos grandes) a cinco párrafos. Más importante aún, la amplitud y complejidad del pensamiento sobre los problemas también ha mejorado enormemente y he comenzado a tener "ideas" y "opiniones". Como niños que aprenden a pensar con el cerebro y a escribir los resultados de sus pensamientos, los alumnos de quinto grado ya no son "niños pequeños".