¡Primero echemos un vistazo a los pensamientos del profesor Wang sobre esta lección!
Muchas gracias por venir a la clase 17 a escuchar mi clase abierta de inglés. Aquí están mis pensamientos principales sobre el curso. Esta clase es una clase nueva. Unidad de estudio 4 temas 3 sección? ¿Qué? ¿tiempo? ¿Sí? ¿él? Objetivos de conocimiento y habilidad: Aprender y dominar algunas palabras nuevas sobre animales, aprender expresiones de tiempo y "¿qué?" Frases interrogativas especiales guiadas por el enfoque "tiempo": aprender a preguntar sobre el tiempo y dos expresiones de tiempo: nombres de animales. , Hay diferencias significativas en la expresión del tiempo, pasado y llegada.
1 Primero presento la nueva lección en el aula con un reloj físico y pregunto a los niños "¿Qué?" ¿Sí? ¿este? Los niños respondieron: "¿Eso?" ¿Sí? ¿respuesta? reloj. "Entonces esto nos lleva naturalmente al enfoque de esta lección: "¿Qué? ¿tiempo? ¿Sí? ¿él? ""¿Qué? ¿Sí? ¿eso? ¿tiempo? "Escríbalo en la pizarra y deje que los niños practiquen el tiempo repetidamente. Luego quiero probar el efecto de aprendizaje del niño. Revisé al azar dos filas de estudiantes y básicamente les hice preguntas, lo que demuestra que las preguntas sobre el tiempo no son malas. Luego usé el hora actual de 4:11 como Por ejemplo, veamos si los niños pueden leer. Escribí 8 puntos de tiempo en la pizarra usando el método de lectura secuencial. Al ver que todos estaban llenos de entusiasmo, naturalmente pasé a usar el tiempo pasado y a. para expresar el tiempo, los niños comprenden su uso y lo enseñan repetidamente en función de su comprensión, para que los estudiantes puedan dominar sus reglas y métodos de lectura.
2. lección antes de la clase y los símbolos fonéticos de los seis animales se escriben en la pizarra. Los estudiantes leen las palabras de acuerdo con los símbolos fonéticos y luego les enseñan a leer las palabras rápidamente. Creo que los niños están más interesados e involucrados, y pueden. Movilizar activamente el cerebro de los niños y motivar el aprendizaje. Por supuesto, no uso este método en todas las clases. Lo usaré ocasionalmente sin el conocimiento de los estudiantes. /p>
3 Con respecto al procesamiento de texto del libro 1a, primero uso multimedia para que los niños escuchen la grabación, y luego se lo explicaré oración por oración y les brindaré puntos de conocimiento. ¿Lo entiendes? Solo los ejercicios son los más convincentes. Deje que los niños hagan los cuadernos, practiquen en un tiempo limitado y expliquen las preguntas equivocadas en el acto. Personalmente creo que es mejor que dejar los libros de tareas como tarea de los niños. Finalmente, los niños recitan los textos que han aprendido y los miembros del grupo cooperan con la actuación en el escenario para expresar lo que han aprendido. En resumen, las tareas básicas de aprendizaje de esta lección se han completado básicamente. Las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los niños, y me esfuerzo por prestar atención a los niños en todos los niveles. Debido a que el tiempo es un poco escaso, este texto no deja suficiente tiempo para los niños. Afortunadamente, la preparación familiar del niño no es mala. Estoy particularmente agradecido con todos los miembros de mi familia por su guía en esta lección. Continuaré trabajando duro después de la clase. Se llevó a cabo una intensa discusión sobre enseñanza e investigación, y todos estuvieron de acuerdo en que fue una clase de demostración excelente y profunda que benefició a todos. lote
Maestro Guan Zhao: El maestro Wang Jie presentó por primera vez la lección con un reloj físico. Preguntas y respuestas sobre el tiempo y tres expresiones del tiempo. Practíquelo repetidamente. y es fácil de aceptar. Entonces vale la pena aprender el tiempo con expresión multimedia. Intuitivo y fácil de entender, los niños aprenden con energía.
Profesor Qin Xiang: El maestro Wang Jie presentó los dos. patrones de oraciones de tiempo en inglés usando relojes como ejemplo, lo que permitirá a los estudiantes consolidar su base a través de ejercicios extensos antes de la clase. Después de explicar el texto, los estudiantes lo entenderán rápidamente, dejando suficiente tiempo para que practiquen y reciten en el curso. el efecto general de la clase es más compacto y eficiente.
Profesor John Yang: La maestra Wang Jie, que quedó embarazada en mayo, está llena de pasión, voz y confianza, y moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes. ¡Qué bueno ser joven en esta clase! ¡Los tres métodos de expresión son muy atractivos y están bien dominados! El horario de clases es compacto y los ejercicios naturales. ¡Es una clase de gran calidad!
Maestro Zhang Lu: El maestro Wang Jie inspiró a los niños de la clase con su entusiasmo y toda la clase estaba llena de pasión. El diseño del aula es razonable y ordenado, con conferencias y ejercicios, conferencias y recitados. Por supuesto, no puede faltar las declaraciones de los estudiantes y, en general, es muy satisfactorio.
En segundo lugar, los puntos de conocimiento se explican de manera sencilla y clara con los puntos clave resaltados. Muy conmovedor, una buena lección que vale la pena aprender.
Profesor Lu Shouhong: El profesor Wang Jie nos dio una clase abierta y presentó el tema de hoy utilizando relojes. ¿tiempo? Su voz era plena, llena de confianza y llena de emoción, lo que impresionó a sus compañeros que escuchaban la conferencia. ¿Es esta la maestra Wang que tiene 5 meses de embarazo? [Fuerte] [Fuerte] [Fuerte] [Fuerte] La estructura de enseñanza es relativamente clara. Se recomienda tomar como ejemplo después de las cuatro y anotar una hora para empujar el tren al azar. La presentación de palabras tiene como objetivo fortalecer la memoria a corto plazo de los niños y permitirles escribirla en el acto. ¿Podemos considerar otras formas de expresar esto? Los estudiantes se desempeñan muy bien, pero sin tiempo para pensar y practicar, es fácil caer en el círculo de la memorización de textos.
Profesor Tao: ¡Finalmente entiendo por qué sus cursos progresan tan rápido y los estudiantes pueden seguir el ritmo! En resumen, el ritmo de clase es estricto, la introducción y la práctica están estrechamente relacionadas, los estudiantes están bien capacitados y los resultados del aprendizaje se pueden detectar a tiempo cuando se combinan con la práctica. ¡Es muy bueno y vale la pena aprenderlo!
Sr. Chen Jing: Al escuchar la nueva y apasionada conferencia del Sr. Wang Jie, me sentí como un estudiante. Siento que no puedo perder la cabeza cada minuto. Los vínculos de enseñanza son estrechos, capto los puntos clave de manera razonable, supero las dificultades de la enseñanza y hago que la transición sea natural. El proceso es de superficial a profundo, ¡lo aprendí!
Profesor Wan: En esta clase, el profesor Wang introdujo en el aula el despertador de las cosas que lo rodeaban, lo que introdujo los patrones de oraciones clave de esta clase. Luego se explicó y practicó en detalle la expresión del tiempo, centrándose en los puntos clave. El aula está bien organizada, las conferencias se combinan con la práctica y los estudiantes responden rápidamente. Los ejercicios están diseñados para reducir la carga de los estudiantes y, al mismo tiempo, también se utilizan para digerir y absorber el conocimiento aprendido en esta clase. ¿Último espectáculo? ¿tiempo? Puede inspirar a algunos estudiantes con una buena base. Toda la clase es eficiente y compacta.
Maestro Qian Juan: ¡Quiero decir que las mujeres embarazadas simplemente están explotando pequeños universos! ¿Quién dice que el embarazo no es maravilloso y vigorizante? ¡Echa un vistazo a la maestra Wang Jie y sabrás cuál es el espíritu de una madre embarazada! En general, la clase fue intensa, con una sensación de urgencia que no me atrevía a pestañear. Desde la entrada del problema hasta la guía de la situación y el resumen, es una progresión de lo superficial a lo profundo. Lo que más me impresionó fue la recitación de palabras de animales en el lugar, que fue muy desafiante, interesante y efectiva. Los siguientes textos se aprenden muy rápidamente, combinados con los ejercicios del libro de ejercicios sincrónicos, para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la entrada de conocimientos y la salida flexible. Finalmente, todo, desde la memorización hasta la ejecución, se realiza de una sola vez. Sería mejor si hubiera más tiempo, o si la próxima clase se pudiera consolidar a tiempo y se le pudiera dar al profesor la orientación necesaria.
Profesor Fu Mingxia: La organización de las clases del profesor Wang Jie es compacta y progresiva, los estudiantes están muy comprometidos, llenos de pasión y tienen una buena calidad general. ¿No sería mejor si tuviéramos más tiempo para procesar el texto y dejar que los estudiantes inventen diálogos similares basados en la recitación?
El profesor Wang no solo tiene una excelente capacidad de enseñanza, sino también un excelente profesor de clase. Aunque está embarazada de un bebé, todavía está enérgica y llena de espíritu de lucha todos los días, dirige la clase de manera ordenada, registra el crecimiento de los estudiantes a lo largo del camino, ama la vida como una niña y es profundamente amada y respetada por estudiantes.