1. Muchas personas toman el examen de ingreso de posgrado para obtener un punto de partida más alto para el empleo.
Sin embargo, con el aumento del número de exámenes de ingreso y admisiones de posgrado, el problema social inevitable es la devaluación de las calificaciones académicas, y el empleo sigue siendo un problema. En la actualidad, el nivel académico de la educación de posgrado en nuestro país es bajo. ¿Cuál es el resultado directo? ¿estudiar? ¿No? ¿solo? Talentos de alto nivel. Aunque muchas personas han obtenido títulos, su capacidad de innovación no es fuerte, su capacidad para adaptarse a la sociedad es pobre y algunas personas no están acostumbradas a aprender. Los centros de empleo de muchos empleadores sociales están ascendiendo gradualmente, lo que hace que muchos estudiantes universitarios estén calificados para puestos de trabajo, pero requieren títulos de posgrado, lo que genera un enorme desperdicio de talento.
2. La presión competitiva de los exámenes de acceso a los posgrados altera el orden de enseñanza de las escuelas.
Hoy en día, la popularidad de los exámenes de acceso a posgrados ha intensificado la presión competitiva sobre los estudiantes. Muchos estudiantes de secundaria se preparan con antelación para el examen de ingreso de posgrado. Por lo tanto, se ausentan de clase, faltan a clases, tienen una disciplina organizacional laxa, cursos superficiales y abandonan parcialmente la escuela, lo que afecta directamente la enseñanza normal, los proyectos de graduación y la finalización de la tesis de graduación en las escuelas intermedias y secundarias, lo que genera problemas de calidad. en la enseñanza de pregrado, alterando el orden normal de la enseñanza de pregrado y afectando aún más el cultivo de la calidad integral de los estudiantes universitarios. La educación de pregrado es un período crítico para que los estudiantes aprendan en la etapa básica. Si no puedes dominar bien los conocimientos básicos, incluso si eres admitido en la escuela de posgrado, creo que no lograrás mucho en el campo académico e inevitablemente serás abandonado por el empleador.
3. La motivación para el examen de ingreso a posgrado es incorrecta y te estás preparando para el examen.
¿Porque el propósito del examen de ingreso de posgrado no es claro e incorrecto, lo que resulta en académico? ¿Hace calor? ¿Y los académicos? ¿frío? . Muchas personas toman el examen de ingreso a posgrado por el título, no por el conocimiento. Muchos candidatos consideran el examen de ingreso de posgrado como un atajo hacia el éxito e ignoran la mejora y el cultivo de la calidad integral personal y la capacidad práctica. Sólo se basan en repasos repentinos, tácticas de preguntas y respuestas y memorización de memoria. Incluso si tienes la suerte de realizar el examen de ingreso de posgrado, solo podrás quedarte al borde de la investigación profesional. El propósito de nuestro examen de ingreso de posgrado debe ser lograr el aprendizaje y la aplicación activos a través del desempeño académico y proporcionar conocimientos teóricos para futuras aplicaciones prácticas. Si nuestra calidad integral y nuestra capacidad práctica no se pueden mejorar, el rendimiento académico será inútil.