Cuando terminamos de estudiar, a menudo tenemos muchos sentimientos. En este momento, necesitamos registrarlos y escribirlos. El siguiente es un "ensayo de muestra de 500 palabras sobre las experiencias de aprendizaje de profesores seleccionados" compilado por mí únicamente para su referencia. Le invitamos a leer este artículo. Un ensayo de muestra de 500 palabras sobre la experiencia de aprendizaje de maestros seleccionados (1)
En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes escolares por su atención y capacitación para mí y para los nuevos maestros como yo que acabamos de tomar mejorar el trabajo, de modo que los nuevos profesores hayamos logrado una serie de logros evidentes.
Como joven docente, llevo poco tiempo trabajando, aunque estoy lleno de ilusión y energía. Sin embargo, tengo capacidades limitadas, falta de experiencia y una comprensión insuficiente de la situación real. Cuando me enfrento a una serie de problemas, tiendo a ser impaciente, ansioso y sin saber qué hacer. En ese momento, estaba ansioso por que alguien me brindara orientación y ayuda, y los líderes de la escuela también establecieron una relación de mentor-aprendiz para nuestros nuevos maestros en base a esta situación para permitirnos a los maestros jóvenes asumir el rol lo antes posible. , presentaron personalmente la situación general, los objetivos y los planes de enseñanza de la escuela, lo que nos hizo preocuparnos por la escuela tan pronto como nos graduamos y nos integramos en el equipo docente de la escuela. Al mismo tiempo, los líderes de la escuela hicieron arreglos para la generación anterior de maestros. rica experiencia docente en la escuela para servir como nuestros instructores y brindar orientación a la escuela. Hablamos de "comprender ser bueno", comprender ser un buen maestro y la experiencia de ser un buen maestro desde diferentes aspectos como la calidad ideológica, el conocimiento. nivel, capacidad de enseñanza, etc., y presentarnos la experiencia de enseñanza en el aula de manera oportuna. A través de una serie de capacitaciones, los nuevos docentes tenemos una meta en nuestro trabajo, una motivación para aprender y una dirección para nuestros esfuerzos, que juega un papel a la hora de guiarnos durante el punto de inflexión de nuestras vidas. En segundo lugar, los líderes de la escuela también organizaron rápidamente que asistiéramos a clases de seguimiento y que gradualmente pasáramos a escuchar clases de puertas abiertas para comprender nuestras oportunidades de enseñanza en su conjunto. Además, también organizaron que asistiéramos a seminarios de enseñanza en grupo. , etc., que movilizaron plenamente nuestro entusiasmo por el trabajo, para que podamos lograr mejores resultados en nuestro trabajo. Me he beneficiado mucho del trabajo docente práctico.
En segundo lugar, durante estos dos años de trabajo docente, me he dado cuenta plenamente de la importancia de aprender de la generación anterior de profesores. Estos profesores tienen sus propios estilos de enseñanza y pueden manejar diversas tareas docentes de forma independiente. Tienen excelentes habilidades de control de clase. Aprender sus excelentes e integrales cualidades docentes y dominar su experiencia docente también es uno de mis objetivos en el futuro. Quiero aprender de los maestros galardonados su espíritu de lucha y su firme convicción bajo la atención de los líderes escolares. enseñanzas de la generación anterior de profesores. En estas circunstancias, puedo formar mi propio estilo de enseñanza, demostrar aún más mis talentos y hacer que mi trabajo docente sea eficaz. Contribuir a la misión docente del colegio. Ensayo de muestra seleccionado de 500 palabras sobre la experiencia de aprendizaje de los profesores (2)
Primero, el profesor hace preguntas. En el proceso de enseñanza, los profesores deben dominar el arte de hacer preguntas, diseñar cuidadosamente el vínculo para hacer preguntas y controlar la atmósfera del aula.
En segundo lugar, los estudiantes responden. Se puede expresar verbalmente o por escrito. En áreas donde las opiniones o las ideas de resolución de problemas son inconsistentes, el maestro guía a los estudiantes a debatir y discutir, para que los estudiantes puedan comprender claramente el conocimiento que han aprendido durante la colisión. Además, el uso de multimedia también puede amplificar la información de las respuestas de los estudiantes a las preguntas, lo que no solo los hace conscientes de la participación activa, sino que también les brinda una sensación de logro.
En tercer lugar, la cooperación grupal. La cooperación proporciona una buena atmósfera para el éxito individual, y la cooperación dentro de los miembros del grupo centra el comportamiento de los estudiantes en completar las tareas establecidas en la enseñanza. Y mediante la competencia y la "competencia" entre grupos, la eficacia de la enseñanza se puede mejorar enormemente.
3. Orientado a tareas: El profesor propone temas indeterminados y los asigna a todos los estudiantes o los divide en múltiples "unidades" diferentes en forma de tareas cuanto más tiempo dedican a "orientados a tareas". tareas, cuantas más oportunidades de aprendizaje haya de los estudiantes, mayor será la tasa de éxito de los estudiantes.
4. Orientar a los estudiantes para que participen en el proceso de aprendizaje. Este comportamiento clave funciona para aumentar el tiempo que los estudiantes dedican a estudiar materias académicas. Está relacionado con la orientación de las tareas y la cobertura de contenidos de los docentes. La orientación hacia las tareas de los profesores debería proporcionar a los estudiantes más oportunidades para aprender el material que se evaluará.
¿Cómo hacerlo? Inducir el comportamiento deseado inmediatamente después de la estimulación instructiva; brindar oportunidades para recibir retroalimentación en una atmósfera no evaluativa; utilizar actividades individuales y grupales cuando sea necesario; utilizar elogios verbales significativos; Progresa con frecuencia durante la realización independiente de los ejercicios.
5. Garantizar la tasa de éxito de los estudiantes. La tasa de éxito del aprendizaje de los estudiantes se refiere a la tasa a la que los estudiantes comprenden y completan los ejercicios con precisión.
Los profesores deben permitir que los estudiantes obtengan un mayor desarrollo en un tiempo limitado. Después de cada grupo de estimulación docente, se deben organizar ejercicios o discusiones de problemas para que la mayoría de los estudiantes puedan tener una experiencia exitosa. Sólo participando activa y activamente en el proceso de aprendizaje los estudiantes podrán desarrollarse. El atributo esencial del aprendizaje es la autonomía. Es responsabilidad del docente cultivar la autonomía de los estudiantes. El aprendizaje eficaz debe ser un aprendizaje autónomo, y las estrategias de enseñanza eficaces son estrategias de enseñanza que cultivan la autonomía de los estudiantes.
Es innegable que el libro Métodos de enseñanza eficaces no sólo habla de educación de calidad, sino que nos dice cómo convertirnos en un profesor que realmente pueda ejercer su propio valor. Ensayo de muestra de 500 palabras sobre la experiencia de aprendizaje de profesores seleccionados (3)
Hoy escuché la introducción de la experiencia educativa y docente de dos profesores famosos. Me atrajo profundamente y me conmovió. golpea arriba y abajo. Mi alma está conmocionada. Permítanme ver la profesión de "yo" y "maestro" desde una nueva perspectiva visual. Se resolvieron muchos problemas que antes eran confusos y mis ojos de repente se aclararon. Lo que más gano es que me doy cuenta de que sólo trabajando duro para mejorar mi propia calidad, enriqueciendo mi propia herencia, dedicándome a la educación y la enseñanza, acumulando métodos, explorando experiencias y practicando actividades puedo promover mi crecimiento profesional. Si quieres tener un desempeño sobresaliente en educación y enseñanza, no hay atajos. Solo puedes confiar en ti mismo, paso a paso, para aprender, explorar, practicar y pensar. Los docentes, como quienes cultivan talentos, deben mantenerse al día en términos de calidad de la enseñanza. Deben establecer ideas de enseñanza modernas, dominar conocimientos profundos y tener una sólida calidad de la información y capacidad de aprendizaje. Como docente debo seguir aprendiendo para adaptarme a la labor docente. Debo estudiar e investigar con los pies en la tierra para crecer en mi calidad profesional.
Apreciar a los niños, confiar en los niños, animarlos, apreciar la singularidad de cada niño, apreciar hasta el más mínimo progreso realizado por cada niño y apreciar los esfuerzos y el desempeño de cada niño de buena voluntad. Ayude a los niños a desarrollar sus fortalezas y evitar debilidades, superar la baja autoestima, desarrollar la confianza en sí mismos y hacer que los niños sientan que aprender es un honor para ellos mismos.
El amor puede darles a los niños el calor de sus almas y el amor puede hacer que los niños tengan más confianza. Espero que cada uno de nuestros educadores brinde un poco de amor, proteja la autoestima de los niños en todo momento y en todo, y disfrute junto con los niños de la belleza de la educación. "Quien no ama a los niños, no los amará. Sólo quien ama a los niños puede educarlos". Lo que siento más profundamente en esta frase es la palabra "amor". Creo que como docente debemos amar a los estudiantes y amar nuestra carrera; también debemos tener un fuerte sentido de innovación, no copiar cosas de los libros y debemos ser lo suficientemente valientes para innovar y ser poco convencionales. Lo más importante es mantener una actitud tolerante, pedir constantemente consejo a colegas experimentados cuando surjan dificultades en el trabajo futuro, cuidarse unos a otros y vivir en armonía con los colegas.
A través de la comunicación, me enseñaron cómo perseguir y contribuir como docente en el trabajo, cómo invertir y afrontar la vida, cómo reflejar constantemente mis propias ideas en mi comportamiento docente y también cómo aprender a hacer introspección, aprender a reflexionar y aprender a mirar hacia el pasado. Estoy dispuesto a ser profesor de crecimiento en "Teacher Growth". Creo que no solo yo, sino muchos colegas de nuestra escuela creceremos gradualmente en este estudio.
En el pasado, a menudo ignoraba este o aquel asunto. Después de estudiar, aprendí que la enseñanza debe dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes. El aprendizaje continuo, la práctica y la reflexión me permiten crecer día a día en el proceso de enseñanza. Creo que mientras perseveres, trata las dificultades y reveses encontrados en el crecimiento con buena actitud y sigue buscando el conocimiento. Un ensayo de muestra de 500 palabras sobre la experiencia de aprendizaje de profesores seleccionados (4)
Me he beneficiado mucho del breve estudio de vacaciones y tengo muchos sentimientos. A través de este estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior. Permítanme hablarles de mi experiencia de aprendizaje durante las vacaciones:
1. Concepto de enseñanza de los docentes evolutivos
Los docentes en este ámbito profesional creen que los docentes son un tipo de docente que desarrolla a los estudiantes y los perfecciona. Para mi propia carrera, puedo tomar el servicio a la sociedad como mi ideal profesional y obtener los beneficios prácticos del desarrollo y la mejora desde la perspectiva de servir a la sociedad, aclarar la relación interactiva entre mi propio desarrollo y el desarrollo de los estudiantes, desarrollarme. Yo mismo en el desarrollo de los estudiantes, y desarrollarme en el proceso de desarrollo. Servir a la comunidad. Examina su enseñanza desde una perspectiva profesional con un alto sentido de responsabilidad, reflexiona sobre sus emociones, purifica su carácter moral y mejora su sabiduría.
Puede centrarse conscientemente en la ciencia del comportamiento educativo y la racionalidad de las emociones educativas, y buscar constantemente mayores beneficios para el desarrollo y el autodesarrollo de los estudiantes.
2. Cambios en el papel de los docentes
En las actividades de práctica docente pasadas, muchos docentes se contentaban únicamente con desempeñar el papel de "ejecutores de materiales didácticos". El papel de los propios docentes está relacionado con el concepto de enseñanza, así como con el entorno del sistema educativo de mi país antes de la reforma curricular y sus correspondientes requisitos para los docentes. Sin embargo, bajo los requisitos de la nueva reforma curricular, será difícil adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular si continuamos por el camino anterior y seguimos las estrictas regulaciones del plan de estudios en la enseñanza, mientras rara vez damos pleno juego a La autonomía del docente. Entonces, ¿cuáles son los nuevos requisitos para los docentes en el nuevo plan de estudios?
A través de la conferencia del Sr. Wei Shusheng, creo que el nuevo plan de estudios requiere que los docentes trabajen duro para establecer una relación igualitaria e interactiva entre docentes y estudiantes. El proceso de enseñanza comienza con la interacción maestro-alumno. El proceso de interacción, este tipo de comunicación se manifiesta principalmente como comunicación a través del lenguaje. Los maestros y estudiantes confían en su propia experiencia y utilizan sus propios métodos únicos de expresión espiritual para comunicarse a través del diálogo espiritual. El intercambio de opiniones y pensamientos durante el proceso de enseñanza. Las colisiones y discusiones cooperativas logran la posesión común de conocimientos y el desarrollo integral de la personalidad. Requiere que los docentes no sólo cambien sus estrategias y métodos de enseñanza, sino también que transformen sus roles -de profesores y directivos a guías y promotores, así como de superación personal- en un espíritu de democracia, igualdad y estilo tolerante. Actitud, amor sincero y aceptación de los estudiantes. Además, durante este proceso, los docentes también recibirán mucha inspiración y comprenderán mejor a los estudiantes, lo que sin duda es muy beneficioso para el desarrollo profesional de los docentes.
3. Cambios en el estado de los estudiantes
Cambie el estado de objeto tradicional del aprendizaje pasivo al estado de sujeto del aprendizaje activo, cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender". ", "Me encanta aprender" y "Puedo aprender" realmente permiten a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores. Los estudiantes son participantes en el proceso de aprendizaje de la gestión colectiva. Este concepto debe estar firmemente arraigado en la mente de los profesores e implementado de manera efectiva en la práctica de la enseñanza en el aula. Este es un requisito inevitable para cultivar las materias de los estudiantes. Sólo porque nos damos cuenta de esto, algunas de las prácticas tradicionales de los docentes cambiarán en consecuencia, de modo que no serán tan forzadas como antes
4. En el proceso de aprendizaje de la nueva Ley Docente y la Ley de Educación Obligatoria No solo he actualizado mi comprensión de la ley, sino que también tengo una comprensión clara de mi situación jurídica. Todos tienen ciertos derechos. El lema de "igualdad" no debería ser solo palabras, será beneficioso si lo es. Se implementa. Incluso si hay una ley, significa que no hay manera. Al mismo tiempo, también me doy cuenta de las responsabilidades y obligaciones que tengo como docente en la primera línea de la educación.
En resumen, me he beneficiado mucho de este estudio. Debo fortalecer mi estudio y trabajo. Es difícil ser un maestro calificado. Un ensayo de muestra de 500 palabras sobre las experiencias de aprendizaje de profesores seleccionados (5)
Leí el manual del profesor con atención. A través de un estudio cuidadoso y cuidadoso de la profesión docente, mi comprensión de la educación y el trabajo docente ha cambiado de vaga a clara, de confusa a repentina, y mi capacidad y nivel profesional docente han mejorado en diferentes niveles.
Estamos en una era de explosión del conocimiento. El objetivo de la educación que enfrentamos es el futuro del país y la nación. Sólo mediante el autodesarrollo, la superación personal y la superación personal los maestros pueden cumplir mejor con los objetivos. Sagrada misión de la educación. "Para ser una persona moderna, debemos adquirir conocimientos modernos, aprender habilidades modernas, sentir los problemas modernos y utilizar métodos modernos para ejercer nuestra fuerza. Los tiempos avanzan constantemente y debemos participar en la vida moderna y mantenernos al día. , Sólo así podremos ser una persona moderna duradera". "Nosotros, como profesores, debemos estudiar y reeducar todos los días, para que podamos tener la alegría de enseñar sin el dolor de enseñar". Los maestros deben actualizar constantemente los conceptos educativos y armar sus mentes con ideas educativas avanzadas; dominar constantemente amplios conocimientos culturales y científicos y actualizar las estructuras de conocimiento; aprender constantemente tecnologías educativas modernas y utilizar métodos educativos y de enseñanza modernos para mejorar la eficiencia del trabajo; practique y explore bajo la guía de la teoría: "No podemos aflojar ni relajarnos. Debemos esforzarnos y esforzarnos por estar por delante de los estudiantes para guiarlos. Esta es nuestra debida responsabilidad".
Un docente debe ser un experto en enseñanza y un pionero en la investigación científica. Sólo esos docentes pueden desarrollarse de manera sostenible y cumplir mejor con sus responsabilidades.
Los profesores deben integrar estrechamente la práctica docente, basarse en el aula, examinar y analizar diversas cuestiones de la teoría y la práctica docente desde la perspectiva de un investigador y realizar una exploración activa para formar una comprensión regular. Un maestro "Sólo estudiando y analizando hechos puede un maestro ver cosas nuevas a partir de cosas ordinarias, extremadamente ordinarias, y poder ver nuevas direcciones, nuevas características y nuevas características a partir de cosas ordinarias, extremadamente ordinarias y comunes. Nuevos detalles". ésta es una condición importante para una actitud laboral creativa y una fuente de interés e inspiración. "Los profesores sólo necesitan mejorar su conciencia de la investigación científica y considerar sus aulas y clases como sus propios "laboratorios" y "campos experimentales". Si dedicas tu energía a ello, definitivamente podrás pasar de ser un outsider a un insider en la investigación científica, convertir las posibilidades en realidad y realizar la transformación de lo basado en la experiencia a lo basado en la investigación científica. Cuando nuestros docentes se embarquen en este feliz camino de dedicarse a la investigación, obtendrán una sensación de logro y orgullo por la profesión docente y, al mismo tiempo, mostrarán una nueva esperanza para sus carreras.
Creo que acumular una rica experiencia docente es la única manera de cultivar las acciones inteligentes en la educación. En el proceso de determinar y establecer estilos de enseñanza, formar ideas de enseñanza y anticipar problemas de enseñanza, continuamos enriqueciendo nuestra comprensión y habilidades, y acumulamos experiencia y métodos de enseñanza intencionales. En la enseñanza situacional, hacemos conjeturas y suposiciones sobre diversas posibilidades basadas en la experiencia existente. Cuanto más completo sea el marco intencional de la preparación de la situación de enseñanza, más ágil será la improvisación y más natural y eficiente será la acción inteligente. La inteligencia de la educación. La piedra filosofal de la acción es que los profesores sin entusiasmo, por sabios e ingeniosos que sean, no pueden despertar el interés de los estudiantes y estimular su sentido de participación en la enseñanza situacional. Por lo tanto, sólo la enseñanza situacional a través de la interpretación entusiasta de los profesores puede ser una plataforma para mostrar la propia capacidad de acción inteligente, y el ingenio mostrado será más deslumbrante. El llamado de los tiempos, la misión de la causa y la responsabilidad de la educación inspiran a los maestros a trabajar duro en el campo de la educación durante mucho tiempo. Cada maestro ha logrado grandes logros y se ha ganado el respeto de los padres y de la sociedad. el encanto de la profesión docente. Hablemos de mi experiencia:
1. Mis logros
Primero, tengo una comprensión más profunda de algunas políticas y regulaciones educativas, modelos educativos y estrategias de enseñanza correspondientes. Encontré la dirección de mis esfuerzos futuros a través de ejemplos de enseñanza y actualicé la estructura del conocimiento y la estructura de habilidades. Sentí la penetración de nuevos conceptos curriculares en la enseñanza y entendí cómo implementar la enseñanza de manera más efectiva.
En segundo lugar, entendemos además que en la era actual de la economía del conocimiento, el desarrollo y la mejora de la calidad de los docentes no son sólo requisitos para el desarrollo de la educación, sino también la base de su felicidad personal. Un maestro no puede ser sólo un balde de agua, sino un río que fluye. Para ser un maestro de escuela secundaria calificado, es necesario tener una base académica sólida, una visión académica amplia y la conciencia para actualizar constantemente los conocimientos y perseguir las fronteras académicas. También es necesario comprender el verdadero significado de la educación y comprender las leyes del estudiante. desarrollo y dominio de la tecnología de la información educativa moderna, tener la creatividad para amar a los estudiantes, preocuparse por los estudiantes y cultivar la sólida personalidad de los estudiantes. Los maestros deben ser a la vez "maestros de las Escrituras" y "maestros de personas".
2. Dirección de los esfuerzos
En primer lugar, como profesor, debes tener conocimientos y ser refinado. Es necesario mejorar continuamente el nivel de conocimiento de la materia y también involucrarse en otros aspectos. Esto también nos ayudará en la enseñanza. Los libros de texto actuales tienden a ser más prácticos y contemporáneos. Por ello, debemos mejorar constantemente nuestros conocimientos en todos los aspectos.
En segundo lugar, debemos aprender constantemente nuevos estándares curriculares en la enseñanza. En el proceso de crecimiento continuo como docentes, debemos trabajar duro para mejorarnos, ser un maestro popular entre los estudiantes y ser un buen "estudiante". " para siempre. .
En tercer lugar, lo que quiero superar son mis propios defectos. Como docente primero debes tener un espíritu incansable en la enseñanza, para que puedas predicar, enseñar y resolver bien dudas. La paciencia es la ética profesional que deben poseer los docentes. Cuando los estudiantes cometen errores, lo que desean desesperadamente es comprensión, confianza y ayuda, en lugar de críticas y castigos. Los profesores se dan aires y se comunican cara a cara con los estudiantes en pie de igualdad. Los estudiantes se sienten comprendidos y respetados, y sus preocupaciones se eliminan naturalmente, lo que favorece la aclaración de la causa del asunto. Los profesores y estudiantes permiten a los estudiantes abrirse y expresar sus pensamientos. Tomo la iniciativa de comunicarme con los estudiantes con sinceridad.
En cuarto lugar, en el trabajo educativo, trabajo duro para aprender conceptos y métodos de enseñanza y educación avanzados, me dedico a mi trabajo, trabajo con diligencia y me esfuerzo por utilizar métodos más científicos y artísticos en mi trabajo. hacer sonreír a todos los niños y esforzarnos por mejorar la eficacia en el aula para que cada estudiante pueda desarrollarse.
En definitiva, los niños son la esperanza del mañana, y los profesores son quienes sostienen la esperanza. Su éxito es nuestro éxito, condensado con el sudor de nuestros esfuerzos. Son la continuación de nuestras vidas y cumplen nuestros deseos incumplidos. Tenemos un largo camino por recorrer como docentes, y debo mejorar y superarme constantemente. Pero también creo que en este cielo podemos florecer nuestra propia y hermosa flor de la vida. Ensayo de muestra de 500 palabras sobre la experiencia de aprendizaje de profesores seleccionados (6)
"La educación requiere amor y también debe cultivar el amor. La educación sin amor es educación de muerte, y la educación que no puede cultivar el amor es educación de fracaso. "Este famoso dicho educativo nos dice que el amor es la vida de la educación, el catalizador, el lubricante y el adhesivo de la educación. Creo que si tienes estudiantes en tu corazón, los cuidas sinceramente, cultivas tu alma con tu corazón y pones los intereses de los estudiantes en primer lugar, entonces naturalmente tendrás las normas de ética docente en tu corazón. ¿Cómo amar a los estudiantes? Este es un tipo de amor especial. Aunque tiene similitudes con otros tipos de amor, es muy diferente. Este tipo de "amor" debe ser el amor cálido y bondadoso de un padre que excluye el egoísmo y los pensamientos que distraen, y el amor noble y puro de un mentor. Se manifiesta en: cuando los estudiantes están frustrados y en situaciones difíciles, brindarles simpatía, cuidado, consideración y ayuda, cuando los estudiantes estén enfermos, tomar la iniciativa de pedir ayuda, enviar medicamentos y comidas, tratar las preguntas de los estudiantes; , meticuloso y amable Respuesta: Respete la personalidad de cada estudiante y no los castigue con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, imponga requisitos estrictos a los estudiantes y ayude a establecer una cosmovisión correcta; La visión de la vida y los valores unifican orgánicamente la enseñanza y la educación de las personas.
1. Si amas a los estudiantes, debes tratar a todos por igual, y no puedes favorecer, ser indiferente o discriminar a todos los estudiantes. Todos los estudiantes están ansiosos por obtener el amor del maestro, especialmente aquellos estudiantes que han tenido cambios especiales en sus familias y son propensos a desarrollar personalidades especiales. Esto requiere que nos tratemos unos a otros con sinceridad, nos animemos con entusiasmo, ayudemos con paciencia y usemos el amor del maestro. al realizar un trabajo ideológico, que derritan el "hielo de sus corazones" con su calidez y que reciban educación en una experiencia emocional placentera.
2. Sea un modelo a seguir y concéntrese en enseñar con el ejemplo y no con el ejemplo. palabras. La "demostración" del trabajo de los profesores y la "orientación docente" única de los estudiantes hacen que los profesores ocupen una posición muy importante en la mente de los estudiantes. Tiene una influencia edificante y sutil en los estudiantes. Esto requiere que los docentes enseñen con palabras y con el ejemplo, y que enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Confucio dijo: "Si una persona es recta, no hará lo que se le diga; si no es recta, no obedecerá aunque se le diga. Por lo tanto, los profesores deben ser un modelo a seguir para los demás en todas partes, empezando por ello". desde las pequeñas cosas, partiendo de ellos mismos, tomando la delantera en dar ejemplo y dar ejemplo.
3. Una gran capacidad integral es una parte indispensable de la calidad de los docentes. Estos incluyen capacidad de expresión lingüística, capacidad de enseñanza, capacidad de trabajo ideológico y político, capacidad de gestión organizacional, capacidad de investigación científica, etc. Estas habilidades están estrechamente relacionadas con las prácticas docentes y la eficiencia en el trabajo de los docentes. Fortalecer el cultivo y formación de estas habilidades no es sólo una exigencia de los tiempos, sino también una exigencia de los docentes para superarse y alcanzar sus objetivos docentes. La noble ética docente es en sí misma un buen libro de texto y su poder educativo para los estudiantes es enorme y de gran alcance. Por lo tanto, los maestros sólo podemos adaptarnos al llamado de una educación de calidad si nos imponemos requisitos estrictos, continuamos aprendiendo, fortalecemos nuestra cultivación y nos convertimos en personas con una noble ética docente.