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Cuando te bombardeen con malas noticias todos los días, sé positivo. Nunca parece fácil, pero el autor encuentra una manera especial de hacerlo: compartir las buenas noticias con sus alumnos todos los días. ¡Y funciona muy bien!
Nos bombardean con muchas malas noticias todos los días y es difícil ser una persona positiva, pero el autor del artículo encontró una manera especial de compartir buenas noticias con sus alumnos todos los días. Y este método funcionó muy bien.
¡Cada día es una celebración!
Cada día es una celebración.
Autor Hal Urban
Hal Urban
¿Qué celebramos hoy?
¿Qué celebramos hoy?
Hago esta pregunta al comienzo de cada clase, ya sea que enseñe a niños o adultos. A veces lo pregunto de otra manera, como "¿Quién tiene buenas noticias?" o "¿Quién tiene algo bueno que decir?". No importa cómo lo exprese, siempre significa lo mismo. Es un llamado a celebrar la vida y a centrarse en lo que es correcto y en lo que es bueno. ¡Y siempre es divertido! Fue parte de un ritual de afirmación de la vida que comenzó casualmente durante el año escolar 1970-71 y continuó hasta que dejé de enseñar en el aula en 2001, ¡celebrando treinta años! Según estimaciones conservadoras, hice una de estas preguntas al comienzo de la clase unas 27.000 veces. Cada vez que pregunto, obtengo cinco o más respuestas afirmativas. ¡Eso es mucha celebración!
Hago las preguntas anteriores al comienzo de cada clase, ya sea enseñando a niños o adultos. A veces hago una pregunta ligeramente diferente, como "¿Quién tiene buenas noticias?" o "¿Quién tiene algo bueno que decir?". No importa cómo lo expreses, el significado es siempre el mismo. Es un llamado a celebrar la vida, llamando nuestra atención sobre lo que es correcto y bueno. ¡Y siempre es divertido! Era parte de un ritual de ser positivo ante la vida que comenzó casualmente durante el año escolar 1970-71 y continuó hasta 2001, cuando dejé de enseñar en el aula: ¡una celebración de 30 años! Una estimación conservadora es que hice la pregunta al comienzo de cada clase unas 27.000 veces. Y por cada pregunta que hice, obtuve cinco o más respuestas afirmativas. ¡Realmente había mucho que celebrar!
Lo creas o no, este pequeño ritual se originó a partir de dos cosas que suelen tener connotaciones negativas, especialmente para los niños: la actualidad y los deberes.
Lo creas o no, este pequeño ritual está impulsado por dos cosas que suelen tener una connotación negativa: la actualidad y los deberes.
En el nivel de secundaria, con frecuencia impartí cursos de historia estadounidense y de gobierno estadounidense. Cada vez que doy cualquiera de estas clases, hay una tarea nocturna sobre eventos actuales. Lamentablemente, el estudiante promedio de secundaria no sabe nada que no tenga que ver con la música, los deportes y otras formas de entretenimiento, por lo que leer la sección de noticias de un periódico es una experiencia completamente nueva para la mayoría de ellos.
En la escuela secundaria, a menudo impartía clases sobre historia y gobierno de Estados Unidos. Solo tengo que dar una de estas dos clases y todas las noches doy una tarea de actualidad. Lamentablemente, el estudiante promedio de secundaria no sabe nada más que música, deportes y otras formas de entretenimiento, por lo que leer la sección de noticias reales de un periódico es una tarea ardua para la mayoría de ellos.
En unas pocas semanas, lo dominaron y, de hecho, se sorprendieron por sus habilidades recién desarrolladas que les permitieron hablar sobre lo que estaba sucediendo en un mundo que apenas entendían. Justo cuando nos adentrábamos en nuestra rutina diaria, un estudiante hizo una observación inocente que me sorprendió. Él dijo: "Sabe, Dr. Urban, por ser una persona tan positiva, da una tarea negativa". Me quedé un poco desconcertado y respondí: "¿Qué quiere decir? Él simplemente dijo que la mayoría de los mensajes?" Fueron malas noticias y agregó: "Es un poco frustrante". "Él me tenía".
En tan solo unas semanas, lo dominaron y quedaron realmente sorprendidos por sus nuevas habilidades. No esperaba que tuvieran una conversación inteligente sobre lo que estaba pasando en un mundo que apenas entendían. Justo cuando empezábamos a formar una rutina, un comentario inofensivo de un estudiante me despertó.
Él dijo: "Sabe, Dr. Urban, para una persona activa como usted, esta tarea es realmente negativa". Me asusté un poco y respondí: "¿Qué quiere decir? Simplemente dijo que la mayoría de los mensajes eran". Fue negativo y luego agregó: "Un poco frustrado". Esta frase me confundió por un momento.
Tuvimos una larga discusión en clase sobre esto y me sorprendió lo comprometidos que estaban los estudiantes. Si bien tenemos varias teorías sobre por qué hay tantas malas noticias, todos estamos de acuerdo en una cosa: necesitamos recibir más buenas noticias.
Discutimos esto en clase durante mucho tiempo y me sorprendió lo activamente que participaron los estudiantes. Tenemos algunas explicaciones diferentes para el hecho de que haya tantas noticias negativas, pero todos estamos de acuerdo en una cosa: necesitamos más buenas noticias.
Esto es algo en lo que he estado pensando durante mucho tiempo. Les pedí a mis alumnos que leyeran todas estas malas noticias, y al mismo tiempo dañé mi reputación como Sr. Positivo en la mente de muchos de ellos.
Esto es algo en lo que he estado pensando durante mucho tiempo. Les pedí a los estudiantes que leyeran todas las noticias negativas y estaba arruinando mi reputación como Sr. Positivo a los ojos de muchos estudiantes.
Ahora estoy más decidido que nunca a demostrar a mis alumnos que hay algo que celebrar todos los días y a traer buenas noticias diarias a nuestros entornos de aprendizaje. Entonces, cuando empezó la clase al día siguiente, pregunté: "¿Qué celebramos hoy?". Pensaron que me refería a algún día histórico y que deberían saberlo. Entonces dije: "Déjenme preguntarlo de otra manera: ¿quién tiene buenas noticias? ¿Quién tiene algo que decir?". Como era la primera vez que comencé una clase de esta manera, estaban un poco confundidos. Le dije: "Ya que les resulta tan difícil encontrar buenas noticias en los periódicos, veamos si podemos encontrar algunas en nuestras propias vidas". Pensaron que era una excelente manera de comenzar la clase y funcionó para mí y para los estudiantes. han tenido un impacto profundo.
Por eso, estoy más decidido que nunca a demostrar a los estudiantes que hay algo digno de elogio y celebración todos los días, e inyectaré buenas noticias en nuestra atmósfera de aprendizaje todos los días. Entonces, al día siguiente en clase pregunté: "¿Qué celebramos hoy?" Todos pensaron que quería decir que era un día histórico y que deberían saberlo. Entonces dije: "Permítanme decirlo de otra manera: ¿Quién tiene buenas noticias? ¿Quién tiene algo que decir?". Esta era la primera vez que usaba este método para hacer una declaración de apertura, así que estaba un poco confundido. Le dije: "Ya que es tan difícil para ti encontrar buenas noticias en los periódicos, veamos si podemos encontrar algunas en la vida". Pensaron que era un buen comienzo y luego se convirtió en algo que tuvo un gran impacto en mí y en mí. mis alumnos Algo con consecuencias de gran alcance.
A lo largo de los años, hemos escuchado casi todas las buenas noticias posibles. Algunas son cosas pequeñas, otras son cosas grandes. Pero lo más importante es que mis alumnos aprenden a encontrar la belleza en su vida diaria y luego a compartirla con los demás. Este pequeño y sencillo ritual también tiene un efecto potenciador. Cada día añadimos las buenas noticias del día anterior, y así sucesivamente. Cada día, mis alumnos se vuelven cada vez más conscientes de las buenas noticias que suceden a su alrededor. Lo buscan, lo encuentran y lo celebran compartiéndolo con los demás.
Hemos escuchado casi todas las buenas noticias a lo largo de los años. Algunas son cosas pequeñas, otras son grandes, pero lo más importante es que los estudiantes aprendan a encontrar cosas buenas en su vida diaria y a compartirlas con los demás. Este pequeño y sencillo ritual también tiene un efecto acumulativo. Cada día añadimos más buenas noticias a las del día anterior y el ciclo continúa. Los estudiantes prestan cada vez más atención a las buenas noticias que les rodean. Lo buscan, lo descubren y lo celebran compartiéndolo con los demás.
A lo largo de los años he añadido tres formas de celebrar este día. Mis alumnos pueden compartir algo o alguien por lo que están agradecidos. Lo llamamos "buenas noticias para siempre". Otra opción es decirle algo elogioso a un compañero de clase, y la última es compartir algo interesante, siempre que sea claro. Nos afectan a todos: en la escuela, en casa, en el lugar de trabajo, entre amigos, en todas partes.
A lo largo de los años he ido añadiendo tres opciones para celebrar este día. Los estudiantes pueden compartir algo o alguien por lo que están agradecidos. Lo llamamos “las buenas nuevas eternas”. Otra opción es felicitar a un compañero de tu clase. El último consejo es compartir cosas interesantes, siempre y cuando se haga de manera decente. Implican a todos: en la escuela, en casa, en el trabajo, con los amigos, en todas partes.
Dado que esta pequeña celebración fue tan popular entre mis alumnos de secundaria, pensé en probarla con mis adultos en la universidad. Mi temor de que la vida los endureciera y se volvieran cínicos se disipó rápidamente. Les encantó e incluso recibieron más buenas noticias que los niños. Varias de las personas en puestos directivos dijeron que les gustó tanto la idea que comenzaron a iniciar sus reuniones periódicas de la misma manera. A sus empleados también les encanta.
Debido a que esta pequeña ceremonia de celebración es muy popular entre los estudiantes de secundaria, pensé que podría probarse con estudiantes adultos en la universidad. Me preocupaba que pudieran volverse demasiado insensibles y cínicos acerca de la vida, pero mis preocupaciones desaparecieron rápidamente. Sin duda les gusta e incluso tienen más buenas noticias que los estudiantes de secundaria. Varias de estas personas ocupan puestos directivos. Dijeron que les gustó tanto la idea que abrieron sus reuniones habituales de la misma manera. A sus empleados también les encanta.
Aunque es agradable escuchar buenas noticias al menos cinco veces al día, al principio no tenía idea de que tendrían un impacto tan duradero en todos nosotros. Al final de mi primer año, que se celebra al inicio de cada clase, recibí comentarios sorprendentes y valiosos sobre el examen final. La primera parte de la prueba es una revisión exhaustiva de todos los temas del semestre, completada en clase. La segunda parte es un examen para llevar a casa que permite a los estudiantes expresar más plenamente su experiencia de aprendizaje. Las instrucciones eran así: "¿Cuáles son las tres cosas más valiosas que aprendiste en esta clase? ¿Por qué? Escribe una página por tema".
Escucha al menos cinco todos los días Buenas noticias, es algo agradable hacerlo, pero al principio no tenía idea de que tendría un impacto tan duradero en todos nosotros. Al comienzo de cada clase y al final de mi primer año, recibí comentarios sorprendentes y valiosos durante mis exámenes finales. La primera parte del examen es una revisión exhaustiva de todos los temas involucrados en este semestre, que debe completarse en el acto. La segunda parte es un examen externo que permite a los estudiantes describir su experiencia de aprendizaje de manera más completa. La pregunta es así: "¿Cuáles son las tres cosas más valiosas que aprendiste en esta clase? ¿Por qué? Explique cada tema en una página".