Usa pinturas para contar historias.
El texto en la primera página de este libro ilustrado es "Había un anciano caminando por el bosque y los perros de caza lo perseguían. Mientras caminaba, el anciano perdió un guante". , el pintor Laco Mi marido no dibujó al abuelo y al perro de caza. Al final de la historia, el anciano regresa a buscar los guantes. Lakov no dibujó al anciano ni al perro de caza. Este es un diseño ingenioso, para no distraer a los lectores jóvenes de los guantes y hacer que los lectores jóvenes se den cuenta de que los guantes son los protagonistas de la historia.
En la segunda página del libro ilustrado, pasó un ratoncito. Hay un guante de piel tirado sobre la nieve en el frío invierno. ¿Qué crees que hará el ratón? Por supuesto, me mudé. Cada página de "The Glove" es predecible, lo que permite a los niños lectores adivinar qué sucederá a continuación basándose en las imágenes.
Detalles mostrados en la pintura
A partir del segundo animal, la rana, la rana, el conejo, el zorro y el lobo gris se movieron suavemente como era necesario, pero cuando llegó el momento de "el jabalí con colmillos", los cinco animales que se mudaron fueron rechazados porque estaban demasiado hacinados. "No, no puedo entrar. ¡Es muy difícil!" Esto parece ser lo que dijo Big Big Wolf. Sin embargo, el jabalí insistió en vivir en él: "No, voy a meterme de todos modos". En la imagen se ve que el ratoncito y la rana que están parados frente a la ventana escuchan nerviosamente estas conversaciones.
El último en llegar fue el gran oso. Big Bear también pidió vivir en él. Del mismo modo, los seis animales que viven delante también dicen que no, en la foto con una rana agitando la mano. Big Bear dijo: "Entonces yo también quiero vivir en él". La siguiente frase fue: "¡Entonces, entra, amigo!"
El ratón y la rana del cuadro escuchaban nerviosos la conversación. y el ratón se puso de pie. El dedo índice levantado hace que la narrativa de la pintura del guante sea muy vívida y delicada.
Los animales enguantados construyen hermosas casas.
En el proceso de lectura, los ojos de los niños son realmente poderosos. Mi hermana encontró la campana. Solo estaba leyendo el texto pero sin mirar de cerca las imágenes. Miré con atención y vi una campana colgada en el porche. No hay campanas en las dos primeras páginas, sólo clavos. Cuando los niños descubren las campanas, se preguntan: ¿De dónde viene la campana? ¿Quién descubrió este reloj y quién lo colgó aquí? Quién clavó el reloj de pared... nada de esto está en el texto. Lo que este niño descubrió nos inspira y nos lleva a mirar más de cerca estas fotografías. También podemos encontrar que el lavadero no sólo está adornado con campanas, sino que también cuenta con escaleras, portales y ventanas muy artísticas. Lo que esto realmente significa es que los animales están construyendo cuidadosamente sus hogares.
El nivel de diálogo es magnífico.
En el desarrollo del mundo psicológico infantil la adquisición de la capacidad del lenguaje es muy importante. El rico vocabulario de los excelentes libros ilustrados será el alimento espiritual más básico para el crecimiento saludable de los niños; las imágenes expresivas de los libros también desempeñan el mismo papel. "
Veamos cómo se presentan los animales alemanes enguantados. El ratón dice: "Soy un ratón con garras afiladas" y la rana dice: "Soy una rana saltarina." ", dijo el conejo: "Soy un conejo veloz". Fue el turno del zorro. ¿Cómo se presentó? No decía "Soy un zorro astuto", sino "Soy un zorro astuto". ." ¿Por qué dijo eso el zorro? Dado que los ratones, las ranas y los conejos se elogian a sí mismos, el zorro también debe alabarse a sí mismo. Pero el zorro no lo elogió directamente por ser hermoso, sino que dijo: "Soy un zorro que "Le encanta disfrazarse". "Zorro", sale el lenguaje eufemístico e implícito. Este tipo de lenguaje tiene un gran impacto en los niños.
Después de leer el libro ilustrado, actuemos. Los niños están súper felices. .