¿Qué significa cuando lo pronuncias al día siguiente?

翌

yì

(fonético. Sonido Congyu, Li. Significado original: Ming (día, año))

Igual que el significado original

[next]

Si el día siguiente es Guisi. ——"Hanshu"

Otro ejemplo: el año siguiente (el año que viene (la mañana siguiente)

El día siguiente

yì<); /p>

Mover

Asistir, dar ayuda desde el costado

[asistir]

Tres asistentes y nueve asistentes durarán cientos de millones de años. ——Liao Wenjin de la dinastía Qing, "Lu Shi Jie Yu"

Yi

yì

Tong "Yi". Wings

[wing]

Sentado en el pasillo, Bu Yi cayó al suelo y murió. ——"Yan Zi Chun Qiu". Yu Shengwu testificó: "Tanto la versión antigua de Yuri como la de Yuyi fueron escritas como Yiyi. La palabra 'Buyi' es el único ejemplo sobreviviente de los caracteres antiguos".

Otro ejemplo: Yishi (Jiyishi); día (Yiyi. Mirada respetuosa yidai (Yidai. Asistente y apoyo)

Al día siguiente

yìrì

[el

); siguiente

día]

El día siguiente; mañana

Al día siguiente, iré como soltero a Zizheng Hall. ——"Guide Record·Epílogo" de Wen Tianxiang de la dinastía Song

Pague el dinero primero al día siguiente. ——"Asuntos militares de Guangdong"

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a mente, educar a los estudiantes juntos. Los maestros deben promover conceptos educativos correctos a los padres y guiar y ayudar a algunos padres en la forma de educar a sus hijos. No les gusta soportar las dificultades y no pueden soportar la prueba de los reveses. Por otro lado, los padres generalmente "esperan que sus hijos tengan éxito" y les imponen medidas coercitivas y duras. Cansarse de aprender e incluso darse por vencidos. Estos métodos educativos violan las leyes de la educación. Sólo una educación y orientación correctas de acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños pueden hacer que los niños crezcan sanamente. Los padres de manera específica, que establezcan una visión correcta de los niños y les hagan saber que la educación de los niños debe ser estricta, persuasiva y personalizada, respetando y confiando en los niños. Sólo mejorando su autocultivo pueden los padres. Mejorar el entorno educativo familiar y ajustar los métodos y métodos de educación de los niños. 2. Seguir trabajando duro y no cavar pozos cuando tenga sed. Comunicar sobre la situación de los estudiantes en la escuela y en el hogar. las características de personalidad, pasatiempos y diversos aspectos del desempeño de los estudiantes, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Esto también requiere que los maestros presten más atención al desempeño de los estudiantes y observen sus tendencias, la detección temprana de problemas y los padres para resolverlos. , para que la educación ocurra antes de que ocurra el problema, en lugar de después de que ocurra el problema. En el proceso de educar a los estudiantes, los maestros no deben ignorar a los padres y nos comunicaremos con los padres para discutir este tipo de educación. El trabajo educativo está retrasado y es muy pasivo, y los estudiantes no pueden recibir una buena educación. 3. En el proceso de contacto entre las escuelas y las familias, las escuelas deben adoptar diversas formas de contacto y crear activamente oportunidades de contacto. Utilice el método más común: visitas domiciliarias. A través de este formulario, los maestros pueden aprender más sobre la situación familiar de los estudiantes y el desempeño de los estudiantes en el hogar. Además, las escuelas y los maestros también pueden intercambiar opiniones con los padres. , informar sobre reuniones y simposios de forma regular o irregular, o informar a los padres sobre la situación laboral y el plan de trabajo de la educación y la enseñanza escolares, presentar requisitos educativos específicos y escuchar a los padres. Al mismo tiempo, debemos tratar de evitar simplemente preguntar a los padres. "Visitar la escuela" como única forma de resolver los problemas educativos de los estudiantes, en lugar de pedir a los padres que comprendan la situación a través de múltiples canales, no puede educar a los estudiantes a fondo. 4. Comunicarse de manera integral y no criticar ciegamente. que “nadie es perfecto”. Al comunicarse con los padres, los profesores también deben mirar a los estudiantes de dos maneras, tanto para ver sus defectos como para prestar atención a sus puntos brillantes. Cuando estén en contacto con los padres, los maestros deben prestar atención a una comunicación integral sobre las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en la escuela y en el hogar, y decirse objetiva y verdaderamente sus fortalezas y debilidades, condiciones de vida y aprendizaje, pensamientos y moralidad, etc. Al informar problemas a los padres, no sólo debemos captar las deficiencias de los estudiantes, sino también criticar las deficiencias de los estudiantes. Más bien, es necesario analizar de manera integral y objetiva la situación de los estudiantes, afirmar sus fortalezas, tratar sus deficiencias correctamente y trabajar con los padres para encontrar la mejor manera de educar a los estudiantes. Criticar ciegamente a los estudiantes sólo avergonzará a los padres y les permitirá ver las deficiencias de sus hijos de manera unilateral, lo que los llevará a extraviarse en el contenido y los métodos de educación de sus hijos, lo que tendrá un impacto negativo en el crecimiento de sus hijos. 5. Brindar retroalimentación oportuna y hacer un buen trabajo en la reeducación. La educación es continua y el desarrollo físico y mental de los estudiantes también tiene etapas e inestabilidad.

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