Cuando los profesores chinos hacen todo lo posible para enseñar a los estudiantes, deben haber logrado muchos resultados, entonces, ¿cómo deberían escribir un resumen de trabajo? A continuación se muestran 3 resúmenes de trabajo de profesores de chino de segundo grado seleccionados que he compilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos.
? Resumen de trabajo 1 del profesor de chino de segundo grado seleccionado
¿Este semestre, implemento resueltamente los planes educativos y de enseñanza relevantes de la escuela y implemento estrictamente los de la escuela? diversos sistemas y requisitos de educación y enseñanza, y completar concienzudamente diversas tareas para que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores y habilidades generales mientras adquieren los conocimientos y habilidades chinos básicos necesarios para ser un ciudadano moderno. 'Aprendizaje permanente. Después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo de enseñanza de chino de este semestre se completó con éxito de acuerdo con el plan de enseñanza. Resumiré el trabajo docente de este semestre desde los siguientes aspectos.
?1. Enseñanza en el aula
?1. Estudiar los materiales didácticos y dominar nuevos conceptos didácticos.
?Los estudiantes de segundo grado utilizan la versión estándar de los materiales didácticos experimentales del Curso de Educación Popular, que refleja la combinación orgánica de humanidades y herramientas. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente el nuevo plan de estudios, diseñé cuidadosamente el proceso de enseñanza de acuerdo con los requisitos de la referencia docente y logré resultados docentes significativos y los estudiantes estaban muy interesados en aprender.
?2. La enseñanza de la alfabetización y la escritura como foco de la enseñanza
?El foco del segundo grado es la etapa de enseñanza de la alfabetización y la escritura. Utilizo una variedad de métodos para enseñar alfabetización a los estudiantes. Por ejemplo: alfabetización con tarjetas, alfabetización con adivinanzas, alfabetización con fonogramas, alfabetización más uno más, alfabetización con intercambio, etc. Existen varios métodos y se adopta el método de enseñanza de fácil a difícil. Primero, use pinyin para aprender palabras, elimine pinyin para aprender palabras, busque amigos para aprender palabras, agregue nuevas palabras al texto y lea artículos breves para aprender palabras. Se adopta un enfoque paso a paso para permitir que los estudiantes dominen las reglas de la alfabetización. Eliminar las barreras a la lectura.
?Los buenos hábitos de escritura se forman en los grados inferiores. Durante este semestre fortalecí la orientación escrita de los estudiantes. En primer lugar, pido a los estudiantes que hagan "tres" unos al escribir y corrijo rápidamente sus malas posturas al sentarse; en segundo lugar, presto atención a la guía de los métodos de caligrafía, exigiendo a los estudiantes que miren uno y comparen tres. Mirar se refiere a observar cuidadosamente la estructura del marco y la posición de escritura de los personajes; Lin se refiere a escribir según el modelo, prestando atención al orden de los trazos de los personajes. Comparación se refiere a comparar las diferencias con los personajes del modelo y aprender a evaluarlos; Gracias a la formación anterior, la escritura de los estudiantes de esta clase ha mejorado mucho en comparación con antes. Para mostrar los resultados del aprendizaje, también seleccioné tareas limpias y hermosas y las puse en el expositor en la parte trasera del aula para exhibirlas, lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por escribir en serio.
?3. Prestar atención a la formación oral para sentar las bases de la escritura.
?La comunicación oral es un punto difícil en los grados inferiores, y también es la base para la escritura futura. A partir del segundo grado se realiza principalmente formación oral. Para la formación oral en inglés, utilizo preguntas y diseño temas, de modo que los estudiantes puedan liberar sus bocas para hablar con valentía y exigir que hablen de una manera organizada, fluida y específica. Sólo cuando puedas expresarte podrás escribir. Al escribir, primero dejo que los estudiantes hablen, luego se comuniquen, luego escriban y finalmente revisen y copien.
?4. Se aplica la enseñanza multimedia para estimular el interés de los estudiantes.
?Multimedia utiliza la combinación de sonido e imágenes, lo que tiene su propio encanto único en la enseñanza. En la enseñanza de este semestre, a menudo utilizo la enseñanza de material didáctico para hacer que los conceptos abstractos sean más intuitivos. A veces, a los estudiantes se les permite enseñar y estudiar por sí mismos, dando pleno juego a la posición dominante de los estudiantes, y los maestros brindan orientación oportuna. Esto moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes y llena el aula de vitalidad. Enseñar a través de la diversión estimula el interés de los estudiantes en aprender chino y el efecto de la enseñanza en el aula es notable.
?5. Agarrar a los pobres, cultivar a los excelentes y transformar a los estudiantes pobres
?No discriminé a los estudiantes pobres. En cambio, comencé a trabajar en la transformación de. Los estudiantes pobres al comienzo del año escolar y formuló estrategias de "ayuda a los estudiantes", como la "tutoría individual", se esfuerzan por mejorar el rendimiento de los estudiantes pobres. Por lo general, animamos más a los mejores estudiantes y tenemos requisitos más estrictos. Hacer que los estudiantes pobres progresen y la eugenesia mejore.
?2. Capacidad empresarial
?Este semestre, ya sean las actividades del mes de puertas abiertas de la ciudad o la competencia de cursos de alta calidad de la provincia, ajustaré los cursos por mi cuenta, principalmente aquellos que se pueden intercambiar. Luego escuche cada lección sin perder el ritmo, tratando cada lección como una oportunidad única para mejorar sus habilidades profesionales. Aunque siempre he pensado que estoy familiarizado con la enseñanza de la escuela primaria y puedo manejarla sin perder mucho tiempo, pero a través de algunas actividades docentes este semestre (como tomar la clase de actividades docentes externas de la escuela, tutoría a los maestros para participar en las competencia de cursos de calidad, etc.), siento profundamente que me doy cuenta de que no hay límite para el conocimiento y que la experiencia docente existente ya no puede satisfacer la enseñanza en el aula en constante cambio. Nos obliga a continuar innovando y reformando para adaptarnos a la. exigencias de la nueva era. Por lo tanto, este semestre, hago todo lo posible para tomar bien cada clase, escuchar bien cada clase, evaluar bien cada clase y esforzarme por mejorar mi nivel profesional personal.
?3. En términos de desempeño docente
?Este semestre, las habilidades de alfabetización y escritura de los estudiantes han mejorado significativamente en comparación con el semestre anterior, y sus habilidades de expresión oral también han mejorado. Se ha mejorado enormemente la transformación de los estudiantes pobres. También se han logrado algunos resultados. Resulta que los estudiantes que reprobaron aún pudieron obtener 80 o 90 puntos. Incluso Jian Jiawei, que solo obtuvo 16 puntos en el examen final el semestre pasado, también obtuvo 55 puntos en esta competencia de conocimiento chino, aunque sus resultados no fueron muy satisfactorios. Al ver su progreso, todavía estoy muy feliz por él.
?4. Problemas y deficiencias
?1. La calidad de la escritura de las tareas de algunos estudiantes es demasiado mala, los libros de tareas no están bien protegidos y algunos estudiantes no tienen un Buen conocimiento del orden de los trazos y de los trazos de las palabras. Bueno, hay muchos errores tipográficos y no he desarrollado el buen hábito de escribir con cuidado.
?2.En el proceso de enseñanza, los nuevos materiales didácticos no se comprenden ni se aplican con la suficiente profundidad. El contenido de los materiales didácticos no se comprende lo suficiente, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles y el entusiasmo de los estudiantes por aprender no mejora por completo.
?3. En la enseñanza, a veces los estudiantes no ocupan el lugar principal del aprendizaje.
?4. Algunos estudiantes no están muy motivados para aprender chino y no han desarrollado buenos hábitos de lectura extracurricular.
?5. La situación de aprendizaje de los estudiantes está seriamente polarizada. Un pequeño número de estudiantes no domina el método de redacción de ensayos y el nivel general de escritura de los estudiantes sigue siendo deficiente.
?5. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros
?1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender chino. Al hablar con los estudiantes y utilizar otros métodos, podemos hacer que los estudiantes comprendan la importancia y el interés de aprender chino, de modo que todos los estudiantes sientan que aprender chino es significativo y que las clases de chino son interesantes. Aprenda métodos de enseñanza avanzados y utilice material didáctico multimedia para mejorar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
?2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos de los cursos de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino. Las actividades prácticas deben tener una cierta conexión con el contenido del material didáctico. Se pueden introducir juegos, cantos, acertijos, representaciones, etc. en el aula. También se puede llevar a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza, a la sociedad y a la ebullición. vida, para que los estudiantes puedan aprender chino y usar el idioma chino en la vida.
?3. Hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos para enseñar los puntos clave y difíciles del texto y mejorar la calidad de la enseñanza. Organizar más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc., para que los estudiantes con ideas atrasadas y poco honor colectivo puedan inspirarse y educarse, descubrir sus puntos brillantes, elogiarlos y alentarlos a tiempo, y mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.
?Sé que todavía tengo muchas deficiencias. En el futuro, trabajaré más duro para llevar mi enseñanza de chino a un nivel más nuevo.
? Resumen del trabajo 2 del profesor de chino de segundo grado seleccionado
?Este año escolar, como llevo mucho tiempo de baja por maternidad, resumiré la situación laboral de este año. en tres etapas.
?Antes de tomar la baja por maternidad, me desempeñé como profesora de chino para la segunda clase del segundo grado. Aunque no seguí ejerciendo como profesora de la clase por motivos personales, siempre me apegué a la enseñanza. filosofía de enseñar y educar a las personas, y en línea con el espíritu de cuidar a los estudiantes. Llevar a cabo la enseñanza de chino de esta clase con amor y paciencia.
Al preparar las lecciones, puedo hacer una lección por caso y utilizar métodos multimedia y enseñanza de juegos en clase para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender; corrijo cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase y no relajo la orientación de las tareas para los "estudiantes con aprendizaje". dificultades", y Fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela y esforzarse por convertirse en un maestro del agrado de alumnos y padres. En términos de rutinas de clase, aunque no soy el maestro de esta clase, nunca he relajado los requisitos para las rutinas de clase de chino de los estudiantes y me esfuerzo por permitir que los estudiantes mantengan buenos hábitos de estudio.
?Durante mi baja por maternidad, en mi tiempo libre, no me olvidaba de leer más libros educativos para mejorar mi nivel teórico de educación y docencia.
Después de tomar la baja por maternidad, fui la principal responsable de cooperar con el trabajo social asignado por el colegio y enseñar ciencias y clases prácticas integrales para los alumnos de tercer, cuarto y quinto grado del colegio. Al realizar el trabajo social escolar, puedo ser serio y responsable, hacer preguntas si no entiendo y completar las tareas escolares de manera oportuna. En el proceso de impartir un curso universitario, aunque es un curso universitario, aún puedo preparar las lecciones cuidadosamente y enseñar con seriedad, sin relajar la disciplina docente de la clase que enseño, para enriquecer el conocimiento extracurricular de los estudiantes.
?Un año escolar ha vuelto a llegar a su fin sin saberlo. Aunque este año escolar es especial y no he pasado un tiempo tan ocupado y satisfactorio como en años anteriores, todavía no suelto lo que puedo. Las oportunidades que tengo para mejorar también tienen deficiencias, y también necesito aprender de ellas y seguir mejorando. ¡En el trabajo futuro, continuaré trabajando duro y seguiré progresando para lograr un mayor progreso!
? Resumen del trabajo del profesor de chino de segundo grado seleccionado 3
? El tiempo vuela tan rápido que, en un abrir y cerrar de ojos, el primer semestre del año escolar xxxx casi termina. Este semestre, estoy enseñando chino para la Clase 2 (3). Este es también el primer semestre de mi carrera docente en la escuela primaria. Soy muy afortunada de que la escuela haya conseguido que tenga profesores experimentados que me ayuden y apoyen en la enseñanza. La profesora también me guió con entusiasmo para que pudiera adaptarme al rol y empezar a enseñar lo antes posible. Mirando hacia atrás en un semestre, cada detalle me viene a la mente, algunos son amargos y otros dulces, algunos son amargos y otros son alegres, realmente siento mucho.
?En la enseñanza, el aula es una plataforma para que los estudiantes y yo nos comuniquemos y nos complementemos. Después de clase, charlo con ellos para satisfacer su curiosidad. Descubrí que, como maestra de escuela primaria, vivo con niños todos los días, río y hablo todos los días, y siento que estoy viviendo mi infancia. Los estudiantes de esta clase son relativamente animados y hay muchos niños inteligentes con buenas bases. Sin embargo, algunos estudiantes tienen desviaciones en su desempeño y necesitan mejorar. La situación específica del último semestre se resume a continuación:
?1 Trabajo principal
?1 Escuchar activamente las conferencias, preparar las lecciones con cuidado y reflexionar bien
.? Como nuevo maestro que acaba de ingresar al aula de la escuela primaria, muchos detalles y enlaces de enseñanza son completamente diferentes de mi enseñanza anterior. Por lo tanto, cuando comencé a trabajar, estaba confundido y preocupado de no poder hacerlo. Controlar la clase, y me preocupaba aún más no poder tomar bien la clase y cometer errores. Por eso, a menudo acudo a escuchar las clases de mis maestros y profesores del mismo grado, observo sus clases y amplío mi mente, al mismo tiempo, también les pido humildemente consejo sobre las configuraciones de cada eslabón docente, varios. Los ejemplos vívidos en sus clases y los diversos métodos de enseñanza, la exhibición de patrones y el maravilloso manejo de los pequeños detalles han enriquecido mis materiales de preparación de lecciones y me han dado más confianza para prepararme para cada lección.
?2. Cambiar el modelo de enseñanza y estudiar detenidamente los materiales didácticos y a los estudiantes.
?Los estudiantes de segundo grado son inocentes, lindos y tendrán una gran curiosidad. en cualquier momento, y su atención no está concentrada. Es difícil atraer la atención de los estudiantes si solo se utiliza un modo de enseñanza. Para un grupo de estudiantes así, hice todos los preparativos al preparar las lecciones, ajusté mis ideas y me centré de cerca. sobre los objetivos y requisitos de la enseñanza, transformar el contenido complejo y centrarme en guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Las características de edad de los estudiantes determinan su capacidad de comprensión limitada, por lo que en la enseñanza resto importancia a la explicación del contenido, sin centrarme en el significado. los párrafos, y sólo requieren que los estudiantes perciban el conjunto sientan las emociones a través de la lectura en voz alta, comprendan y sientan mientras leen.
Este modelo de enseñanza fue una gran prueba para mí al comienzo del año escolar. Debido a la diferente naturaleza de mi trabajo anterior y los diferentes grupos a los que me enfrenté, fue difícil cambiar de inmediato.
Afortunadamente, los líderes de la escuela están muy preocupados por el crecimiento de los nuevos estudiantes y siempre pueden brindarme orientación oportuna y señalar la dirección de enseñanza. Por eso, desde entonces, a la hora de preparar las lecciones, he prestado especial atención a crear situaciones de aprendizaje y estimular el entusiasmo por aprender, para llevar a cabo las actividades docentes de manera ordenada. Al mismo tiempo, he implementado la enseñanza por capas de acuerdo con las características de. varios estudiantes para que todo tipo de estudiantes puedan desarrollarse efectivamente en el aula. Integrando el aula china en la inocencia infantil de los niños, cada vez que aprendía un texto adecuado para la interpretación de roles, movilizaba completamente el entusiasmo de los niños para actuar. Los niños hicieron muchos tocados exquisitos con la ayuda de sus padres. Para actuar y disfrutar durante este semestre, les pedí a los niños que interpretaran "Little Willow and Little Date Tree", "Sour and Sweet" y "From Now on", y la actuación de los niños también fue bastante sobresaliente. en el papel del texto.
?3. Preste mucha atención a la corrección de las tareas y preste atención a la naturaleza científica de las tareas.
?La inspección y corrección de las tareas es una forma importante de evaluar la capacidad de los estudiantes. Dominio del conocimiento Desde el comienzo de la escuela, siempre he insistido en corregir cuidadosamente la tarea, lo que no solo me ayuda a comprender mejor la implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me brinda una comprensión más completa del desempeño de los estudiantes en el aula. Me permite ajustar mejor la enseñanza de acuerdo con las situaciones de los estudiantes, promoviendo así el desarrollo de la enseñanza de manera más efectiva y haciendo que los resultados de la enseñanza sean más obvios.
?Por tanto, los trabajos deben ser más razonables, representativos e inspiradores, y centrarse en cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes. El enfoque de la enseñanza en segundo grado todavía está en la alfabetización y la escritura, por lo que la escritura se ha convertido en un elemento muy importante en las tareas de los estudiantes.
?Al mismo tiempo, me concentro en cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes y mejorar su capacidad lingüística general. Aprovechando las actividades de impresión de libros de la escuela y las actividades de evaluación de los jóvenes amantes de los libros como una oportunidad, guío a los estudiantes a hacerlo. Realizar lecturas extracurriculares y asignar regularmente a los estudiantes para que completen tarjetas de lectura. Producir y guiar a los estudiantes para que presten atención a la recopilación de buenas palabras y oraciones al leer libros extracurriculares. Esto ha acumulado materiales ricos para su escritura futura y ha mejorado su capacidad de escritura.
?Porque la escritura también ha surgido en la enseñanza de segundo grado, y representa una proporción muy grande en el trabajo unitario. A continuación, está la lectura en escalera. Organice periódicamente fragmentos de lectura apropiados para que los estudiantes los completen de forma independiente. Corte las respuestas de los ejercicios para cultivar el hábito de los estudiantes de pensar y completar de forma independiente. estudiantes que han cometido errores más graves Proporcionar explicaciones en áreas locales para fortalecer la implementación de los puntos de conocimiento.
?4. Hacer un buen trabajo fomentando lo bueno y llenando los vacíos para promover el desarrollo de todos los estudiantes
?Para mejorar la calidad de la enseñanza de toda la clase, es Es crucial atrapar a los de bajo rendimiento y entrenar bien la eugenesia. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento se puede mejorar la tasa de aprobación y eliminar los obstáculos para crear una buena clase, que conduzca a la formación de un buen estilo de estudio. en la clase.
? Por lo tanto, insisto en tener planes, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar la tasa de aprobación y la tasa de excelencia. En la práctica específica, me centré en la situación actual de severa polarización en la clase, enfocándome en ambos extremos y apoyando el medio.
?Al mismo tiempo, establezca un grupo de ayuda mutua en la clase, utilice la forma de parejas para unir a los estudiantes pobres con los buenos estudiantes, fortalezca el trabajo de tutoría después de clase, cree oportunidades en el aula, brinde estímulo , generar la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento y cultivar el aprendizaje de los estudiantes. El interés impulsa a cada estudiante a mejorar.
?En términos de tareas, se utiliza un sistema de calificación para consolidar los conocimientos básicos de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje sin afectar el aprendizaje de todos, y asignar algunas tareas de copia para ayudarlos a consolidar los conocimientos básicos y fortalecer el reconocimiento de palabras. Reuniré a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje y les volveré a explicar algunos conocimientos básicos, y luego les brindaré tutoría individual.
?5. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras de todo tipo y nivel para favorecer la mejora del propio nivel.
?Con el fin de mejorar mi nivel profesional, participé activamente en diversas actividades de docencia e investigación durante este semestre. Además de participar en diversas actividades de formación, enseñanza e investigación organizadas por la escuela a tiempo, también participa activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación fuera de la escuela, observa los ejemplos de clase de profesores destacados, participa en la evaluación de clase, escucha Atentamente a las opiniones de los expertos, mantiene registros y los combina con su propia enseñanza, realiza algún trabajo experimental.
?2. Deficiencias existentes
?Desde este semestre, he hecho todo lo posible para hacer mi trabajo docente, seguir siendo estricto conmigo mismo y esforzarme por aprender de las fortalezas de los demás. y actualizar constantemente mis propias habilidades docentes. Enseñar conceptos y aplicarlos a su propia práctica docente, para que cada clase pueda lograr buenos resultados de enseñanza y cada estudiante pueda mejorar verdaderamente su alfabetización en chino. Al mismo tiempo, todavía existen muchos problemas en la enseñanza, entre los que se incluyen principalmente:
?1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección
?La naturaleza de los estudiantes. En esta clase, animados y activos, algunos estudiantes tienen algunos problemas en sus hábitos de estudio, como no escuchar atentamente en clase, les gusta hablar con amigos a su alrededor, huir, jugar con herramientas de estudio e incluso algunos estudiantes están aturdidos durante todo el proceso. sus hábitos de escritura en clase son muy pobres, respuestas descuidadas, escritura descuidada, postura de escritura incorrecta e incapacidad para completar tareas conscientemente; algunos estudiantes no tienen una fuerte voluntad cuando se enfrentan a problemas difíciles y no toman la iniciativa para superarlos; No tengo la buena costumbre de hacer preguntas cuando no entiendo. Estos malos hábitos de estudio ocurren principalmente en estudiantes con dificultades de aprendizaje, pero a menudo su fuerza de voluntad es relativamente baja, por lo que es difícil corregir estos hábitos a largo plazo. Además, tienen poco interés en aprender y poca iniciativa si quieren corregir. completamente. Todavía son necesarios mayores esfuerzos y trabajo de educación ideológica.
?2. Es necesario mejorar el nivel de escritura
?Los estudiantes de la clase no están muy interesados en escribir. Hay dos razones para esto. Una es: soy relativamente joven y mi vocabulario no es muy rico. La otra es que no sé cómo empezar en términos de mirar imágenes y escribir palabras, básicamente puedo entender el contenido de las imágenes, pero puedo. No lo expreso con claridad. Incluso si básicamente puedo expresar el contenido, también hay muchas palabras que no se pueden escribir. Esto ha traído dificultades a su escritura y prácticamente ha disminuido su entusiasmo por escribir. Por lo tanto, en la enseñanza futura, debemos prestar atención al cultivo de habilidades en esta área, enseñar a los estudiantes patrones fijos, guiarlos para que recopilen buenas palabras y oraciones en su lectura diaria y agregar algunos ejercicios de habla y escritura a su enseñanza habitual en el aula para Aprovechar Vive cada oportunidad de hacer ejercicio.
?3. El nivel de lectura en voz alta es desigual.
?El nivel de lectura de los estudiantes de esta clase no es alto y el rendimiento es desigual. Pero en la enseñanza de segundo grado, la lectura en voz alta es muy importante. De manera similar, los niños de segundo grado son muy imitativos. Debemos aprovechar este punto, dar el ejemplo correcto y utilizar a los estudiantes con mayores habilidades de lectura en voz alta en la clase para influir en otros estudiantes. mejorando así el rendimiento general de los estudiantes. En el aula, brinde más oportunidades a los estudiantes que no son buenos leyendo en voz alta, anímelos a leer más y mejore su capacidad de lectura.
?Pronto terminó un semestre de labor docente. Me dio mucha inspiración y también me permitió comprender verdaderamente la connotación de "humedecer las cosas en silencio" como maestra, cultivar las cualidades de los niños, promover sus personalidades y crecer con ellos de una manera sutil. Todos se mejoran a través del aprendizaje continuo. Para los profesores, existen métodos de enseñanza, pero no existe un método de enseñanza fijo. Continuaré explorando nuevos métodos de enseñanza en mi futuro trabajo docente para adaptarme a las necesidades de la enseñanza actual y permitir que los estudiantes aprendan. conocimientos más completos.