1. Actividades voluntarias de bienestar público
La escuela organiza a los estudiantes para que participen en diversas actividades de bienestar público realizadas en la comunidad. Como brindar servicios de voluntariado para actividades comunitarias a gran escala, participar en servicios de gestión de lugares públicos (como parques, bibliotecas), mantener el orden del tráfico urbano, participar en actividades para ayudar a los discapacitados, etc., como trabajos de bienestar público relacionados con; protección del medio ambiente, saneamiento, ecologización y embellecimiento, diversas actividades de voluntariado, como trabajo voluntario en eventos a gran escala. Las actividades de bienestar público ayudan a mejorar el sentido de ciudadanía y responsabilidad de los estudiantes.
2. Actividades de publicidad y educación
Las escuelas pueden organizar a los estudiantes para que realicen actividades sobre el sistema legal, la protección del medio ambiente, la salud, la ciencia y la tecnología, y apoyar a los militares y a sus familiares a través de la producción de periódicos de pizarra, conferencias de conocimientos, explicaciones in situ, etc., en función de las necesidades de la comunidad, actividades culturales y deportivas urbanas y rurales, vacaciones de aprendizaje o entrenamiento de actividades para estudiantes de primaria y secundaria y otras actividades publicitarias. La publicidad y la educación pueden mejorar el sentido de misión de los estudiantes para el desarrollo comunitario e inspirarlos a practicar.
3. Ayudar a los pobres.
La escuela anima a los estudiantes a servir voluntariamente en las vidas de grupos especiales de la comunidad (como personas con dificultades financieras y personas con discapacidades), desarrollar amor y compasión en el servicio y mejorar su espíritu de autodedicación. .
4. Actividades folclóricas comunitarias
Organizar a los estudiantes para que participen en actividades folclóricas realizadas en la comunidad, de modo que puedan obtener la influencia de las tradiciones culturales a través de la experiencia de la vida comunitaria y desarrollar un sentido. de pertenencia a la comunidad.
El servicio comunitario se realiza principalmente en forma de grupos. La composición del grupo la determinan los propios estudiantes previa consulta. Normalmente son más de tres personas. Cada grupo debe elegir un líder. de los miembros del grupo puede basarse en la clase como unidad. Los estudiantes pueden completar todas las actividades de servicio comunitario en un grupo de actividades fijo, o pueden unirse u organizar diferentes grupos de actividades según las necesidades reales. Los objetivos y planes de las actividades de servicio del grupo son determinados por los propios miembros del grupo, y los costos de transporte y mano de obra necesarios para que el grupo participe en las actividades corren a cargo de los propios estudiantes. Profundizar la popularización de la ley, gobernar de acuerdo con la ley y promover la autonomía democrática comunitaria
Primero, centrarse en fortalecer la autonomía democrática y mejorar los niveles de gestión y servicio.
2. Centrarse en promover la popularización jurídica del “Cuarto Plan Quinquenal” y mejorar la calidad jurídica de los residentes.
3. Centrarse en profundizar la creación de "comunidades seguras" y mantener la seguridad y estabilidad de la comunidad.