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¿Cómo elegir entre inglés en línea e inglés fuera de línea?

La sociedad actual se está desarrollando rápidamente en el campo de la educación. Desde la perspectiva de la educación inglesa, a menudo vemos muchas instituciones educativas inglesas. Hay muchas instituciones de educación inglesa para niños. En última instancia, todos quieren que sus hijos aprendan bien inglés. Hoy en día hay mucho inglés online y offline. Entonces la pregunta es, ¿cómo pueden cooperar el inglés en línea y el inglés fuera de línea? Los niños pueden aprender inglés mejor. A continuación se muestran algunas formas en que los niños pueden aprender de forma eficaz.

1.? Declaraciones positivas

La formación de inglés online se imparte principalmente de forma individual o individual por profesores extranjeros. Un maestro extranjero puede enseñar a uno o dos niños. Puede enseñar de acuerdo con la capacidad de aprendizaje de inglés del niño y garantizar el efecto de aprendizaje de inglés del niño. Después de que los niños aprendan inglés en línea, deben tomar la iniciativa de hablar durante las clases de inglés en la escuela, aplicar lo que han aprendido en línea en clases fuera de línea y consolidar sus conocimientos nuevamente respondiendo preguntas.

2.? Aprende gramática y habla inglés online.

En las clases de inglés fuera de línea, un maestro enseña a muchos niños y los niños tendrán menos oportunidades de hablar inglés. Como resultado, los niños solo pueden escribir pero no hablar, y sus habilidades de expresión oral en inglés no pueden mejorarse. mejorado. En este momento, el niño cambiará. Los niños deben aprender bien la gramática escrita en las clases de inglés en línea, y durante la enseñanza de inglés en línea, los niños tendrán muchas oportunidades de interactuar con los maestros en clase, comunicarse activamente con maestros extranjeros en inglés y desarrollar sus habilidades de expresión oral en inglés.

3.? Preocupación por los niños

Inglés sin conexión, debido a que el maestro enseña a muchos niños, es imposible tener en cuenta el efecto de aprendizaje de inglés de cada niño, por lo que el maestro prestará atención al puntaje promedio del niño y al niño. Debes comprender todos los exámenes de inglés. En inglés en línea, los profesores enfatizan enseñar a los estudiantes, prestar atención a las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y mejorar los resultados de aprendizaje de inglés de los estudiantes. Los niños deben aplicar lo que han aprendido en línea y fuera de línea para lograr buenos resultados.

4.? Horario escolar

Las clases de formación de inglés fuera de línea tienen básicamente horarios de clase fijos, mientras que el inglés en línea se puede aprender en computadoras y teléfonos móviles, y se pueden organizar horarios de clase para niños, lo cual es mucho más conveniente. Los horarios de clases en línea y fuera de línea son diferentes. Los niños necesitan adaptarse bien y aprender inglés en línea los domingos en lugar de en la escuela.

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ción al guiar. En primer lugar, debe haber un argumento, no sólo el argumento central, sino también los subargumentos. El argumento debe expresarse claramente en una o más frases. En segundo lugar, también debemos prestar atención a colocar los argumentos en una posición adecuada y llamativa. El autor impone los siguientes requisitos a los estudiantes: el argumento central generalmente se coloca al final del primer párrafo, si la oración es más larga, se puede colocar en un párrafo separado (los subargumentos generalmente se colocan al final); el comienzo de cada párrafo. El refinamiento y la expresión de los subargumentos es el foco de la orientación. 1. Un ensayo argumentativo debe tener al menos dos subpuntos, preferiblemente tres o cuatro. 2. El lenguaje del argumento debe ser conciso, generalmente de no más de 15 palabras. 3. La estructura de las oraciones argumentales debe ser coherente, de modo que los párrafos centrales formen párrafos paralelos o casi paralelos. Los subargumentos del texto estándar número 1 mencionado anteriormente y "Qin Shuo" son estructuras de sujeto-predicado. 4. La exposición del argumento debe estar lo más cerca posible de las palabras clave del tema para garantizar que se deduzcan puntos por cada párrafo. La Marcos No. 1 citado anteriormente es un buen ejemplo. 5. Varios subargumentos deberían centrarse en las tres preguntas de "qué", "por qué" y "cómo", y centrarse en resolver una de ellas. Por ejemplo, en la norma Nº 1 antes citada, sus dos subargumentos abordan principalmente la cuestión de "qué", mientras que "diligencia" aborda principalmente la cuestión de "por qué", a fin de garantizar que el contenido esté relativamente concentrado. (2) El maravilloso estilo del "sistema tres-tres". "Tres" es un número maravilloso en las obras literarias. Hay innumerables ejemplos de este tipo, como "Tres fotografías de la aldea", "Tres préstamos del abanico de plátanos", "Sun Wukong lucha tres veces contra el demonio de los huesos", "Tres idiomas". ", "Tres visitas", "Cabaña con techo de paja", un breve artículo "Zou Ji satiriza al rey de Qi por aceptar consejos", en realidad puede traducir seis o siete "tres". En términos generales, "dos" es demasiado detallado, "cuatro". Es demasiado prolijo y "tres" es perfecto. Puede haber un sentimiento sólido y sólido en la discusión. Muchos artículos argumentativos exitosos se basan en el "Sistema Tres-Tres". El "sistema tres-tres" resumido por el autor es: las primeras tres oraciones presentan el argumento, los tres párrafos principales son el centro del argumento y los tres ejemplos sirven como argumentos. Por supuesto, el llamado "sistema tres-tres" es sólo un modelo básico y un requisito básico. Por ejemplo, para la parte principal, el requisito básico es al menos tres párrafos y al menos tres ejemplos. Durante el proceso de escritura, los estudiantes pueden hacer los ajustes apropiados según la situación real. El cuerpo principal puede tener cuatro párrafos, o incluso cinco o seis párrafos, los ejemplos pueden tener cinco, seis o más, o tres párrafos cada uno. Esto puede asegurar la suficiencia y riqueza de los argumentos. Consulte a continuación (Volumen Nacional 2002): Elección Parece que nos encontramos con cosas que requieren opciones todos los días. Las opciones están en todas partes y en todo momento, y elegir el camino correcto afectará la vida de una persona. Por eso debemos aprender a elegir nuestra mentalidad. Deberíamos elegir la verdad. ¿Recuerdas la historia del martirio de Bruno? Bruno fue un famoso materialista del siglo XVI. Elaboró ​​y defendió la teoría heliocéntrica de Copérnico, proponiendo que el universo era infinito en tiempo y espacio. Su perseverancia provocó un fuerte descontento con la iglesia en ese momento. Bruno eligió decididamente la verdad en su vida personal y la perseverancia en la verdad. En 1600, Bruno fue quemado vivo por figuras religiosas en la Plaza de las Flores de Roma. Aunque Bruno murió gloriosamente, las personas sobrias saben profundamente que su elección fue correcta. Hizo que el materialismo fuera respetado y heredado en generaciones posteriores y contribuyó a la verdad científica. Deberíamos elegir el interés nacional. Frente a los intereses nacionales y personales, Liu Hulan y Qiu fueron inflexibles, sacrificaron sus vidas por el país y contribuyeron a la liberación de la Nueva China. Lu Xun, un escritor famoso de los tiempos modernos, decidió dejar la medicina y dedicarse a la literatura para despertar a la gente insensible de China. Sabía que no bastaba con curar físicamente al paciente, sino que los enfermos mentales eran igualmente importantes.
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