El resumen es un material escrito que analiza y estudia la experiencia o situación en el trabajo, estudio o pensamiento en una determinada etapa. Puede ayudarnos a encontrar las reglas en el estudio y el trabajo, y nos permite escribir por nosotros mismos. Un resumen. Pero ¿cuáles son los requisitos para un resumen? A continuación se muestran 6 resúmenes de trabajos anuales de educación continua que recopilé y compilé, espero que sean de ayuda para todos. Resumen del trabajo anual de educación continua, parte 1
La educación continua es una parte importante de la formación docente. Es una forma eficaz de mejorar la calidad de todos los docentes en servicio y promover el desarrollo profesional de los docentes. la clave para promover integralmente una educación de calidad. El año pasado, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo de los departamentos administrativos de educación en todos los niveles, la educación continua de los docentes en nuestra escuela ha logrado resultados notables, lo que ha promovido efectivamente la mejora sustancial del nivel de educación y enseñanza de todo el país. escuela. En el último año, la educación continua ha realizado el siguiente trabajo:
1. Institucionalizar la organización y gestión de la educación continua.
Al inicio de este curso escolar, los dirigentes escolares conceden gran importancia a la formación continua. La escuela ha establecido una institución de educación y capacitación continua con el director xx como líder del equipo, el vicepresidente xx como líder adjunto del equipo y el Departamento de Educación y Ciencia y los jefes de cada equipo de enseñanza e investigación como miembros. Los miembros de todos los niveles de la organización tienen una clara división del trabajo y tareas específicas. Con la orientación unificada y la ayuda de los líderes escolares, formulamos un plan de capacitación y el correspondiente sistema de gestión para la educación continua de los maestros de escuela, así como las salvaguardias relacionadas. En el sistema de gestión de educación continua, la escuela considera la educación continua como una base importante para que los docentes participen en evaluaciones anuales, evaluaciones de títulos profesionales, renovaciones de nombramientos docentes, ascensos y evaluaciones de excelencia.
1. Además del estudio previo a las actividades de enseñanza e investigación y las actividades de investigación científica y el autoestudio de los profesores, la escuela utiliza el tiempo de estudio colectivo de los viernes y los temas del informe ideológico para llevar a cabo la preparación colectiva de las lecciones en la lección. grupos de preparación y grupos de enseñanza e investigación de vez en cuando llevar a cabo un foro de enseñanza e investigación científica, centrándose en la reforma curricular y los temas de nuestra escuela, e invitar a maestros con experiencia en nuestra escuela a comunicarse.
2. Enviar docentes a participar en capacitaciones provinciales, municipales y distritales. Participar en diversas clases de observación y seminarios docentes.
3. Continuar brindando capacitación sobre habilidades docentes de los docentes, organización de actividades educativas, informática, producción de material didáctico, etc. Fortalecer la capacitación diaria de habilidades de los maestros, prestar atención a la promoción y aplicación de tecnología educativa moderna, utilizar activamente los medios de enseñanza para mejorar la eficiencia del aula y usar computadoras para mejorar la eficiencia en el trabajo. La tasa de cumplimiento de la formación docente y las habilidades docentes (incluida la tecnología educativa moderna) alcanza el 90% y la tasa de uso de equipos alcanza el 100%.
4. Este año escolar, nuestra escuela participó en la formación de profesores de la columna vertebral provincial para 8 personas en cuatro materias que incluyen chino, física, historia y política; la formación de profesores de la columna vertebral municipal incluyó nueve materias, entre ellas chino y física; e inglés, 30 personas participaron en la capacitación a nivel de distrito al mismo tiempo que la capacitación de nuevos docentes: 8 personas en cinco materias; En resumen, nuestra escuela envía activamente profesores a participar en formación en todos los niveles.
2. La organización y gestión de la formación continua debe ser normalizada y científica.
1. Establecer una carpeta de gestión de archivos de educación continua para cada docente, con libros de registro completos y materiales de certificación relevantes.
2. Participar activamente en diversas reuniones y actividades de educación continua organizadas por la ciudad, no llegar tarde ni salir temprano, cargar y distribuir información de manera oportuna e informar la situación.
3. Presentar materiales e informes en tiempo y forma según lo requieran los superiores.
4. Al final de cada semestre, los líderes escolares y los registradores de educación continua controlan estrictamente la situación, revisan cuidadosamente las horas de educación continua de cada maestro en la escuela y presentan el registro de educación continua de cada maestro a tiempo. .
3. La educación continua promueve la enseñanza y la investigación en la escuela y profundiza aún más la reforma curricular.
Durante muchos años, nuestra escuela ha considerado la enseñanza y la investigación en la escuela como una parte importante de la educación continua, asumiendo el desarrollo de los estudiantes como su propia responsabilidad. Con el establecimiento de mecanismos y sistemas de enseñanza e investigación en la escuela, nuestra escuela activa la tendencia interna de los docentes a desarrollarse de forma independiente. Las actividades de enseñanza e investigación en la escuela atraen la atención de los docentes hacia los problemas prácticos de la educación y los guían a reflexionar sobre sí mismos. comportamientos de enseñanza y formar un equipo en la escuela. Esta relación interpersonal democrática y armoniosa promueve la construcción de una cultura escolar de cuidado mutuo, ayuda y comunicación entre los docentes, haciendo de la escuela no sólo un lugar para el crecimiento de los estudiantes, sino también un lugar de crecimiento. organización de aprendizaje donde los profesores logran carreras y continúan aprendiendo y mejorando.
La educación continua tiene un largo camino por recorrer. Creemos que no existe lo mejor, sólo lo mejor.
En el futuro trabajo de educación continua, continuaremos trabajando arduamente para promover continuamente la estandarización, institucionalización y cientificización del trabajo de educación continua docente. Resumen del trabajo anual de educación continua, parte 2
Finalmente, los docentes deben tener conciencia y capacidad innovadoras en el proceso de educar a las personas. Las palabras y los hechos de los expertos me han hecho comprender profundamente que con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, la innovación se ha convertido en el alma del progreso de una nación y en la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad del país. Al igual que hoy, nuestro país necesita cultivar talentos innovadores. Las escuelas se han convertido en la cuna del cultivo de talentos innovadores y los profesores se han convertido en la clave para cultivar talentos innovadores. Sin un grupo de profesores con talentos innovadores, no se podrán cultivar estudiantes innovadores. Por lo tanto, los profesores tienen una gran responsabilidad. Como profesor, siempre pongo en una posición importante el cultivo de talentos calificados de primera clase y talentos innovadores, enseño bien y aprendo bien, y me esfuerzo por hacer de cada estudiante un talento. A través de estos dos días de estudio y lectura de los discursos de los profesores. Creo que en el proceso de enseñanza se deben implementar los siguientes aspectos: (1) La enseñanza debe ser estrictamente conforme a la ley. La gestión educativa puede estandarizar los métodos de enseñanza de los docentes. Sólo una enseñanza estrictamente conforme a la ley puede resolver el problema de "qué talentos formar" y para quién. Esta es la base de nuestra enseñanza. (2) Los estilos de enseñanza deben diversificarse para que puedan florecer cien flores y cien escuelas de pensamiento puedan competir. Dale siempre vida a tu vida docente. Sólo con este tipo de vida docente podrás despedirte del desgaste profesional. Sólo así podré afrontar todos los niveles de estudiantes con plena energía.
Con los cambios en la vida, los grandes avances en la investigación científica a menudo provienen de desafiar el status quo y desafiar la vida, en lugar de aceptar ciegamente el status quo. Para educar a los estudiantes para que se atrevan a pensar y sean buenos pensando, usted. Primero debemos enseñar en términos de enseñanza. Tener ideas únicas. Como profesor, si quieres tomar una buena clase, debes preparar la clase cuidadosamente y procesar el conocimiento antes de transmitirlo a los estudiantes. Un maestro es como un chef. La comida debe procesarse antes de poder comerse. de la buena comida es satisfacer el gusto del comensal. Al comensal le gusta y la come. Es nutritiva y beneficiosa. Un buen profesor nunca se limitará a desempeñar el papel de profesor, sino que debe aspirar a ser educador. Los profesores actúan como guías, exploradores y practicantes de propósitos educativos, actividades educativas y métodos de enseñanza. Como líderes del crecimiento y desarrollo de los estudiantes, los profesores deben tener un espíritu de dedicación, pero más importante aún, deben tener entusiasmo para hacer contribuciones. Los tiempos exigen profesores apasionados y activos en el aula. Como docente, en la enseñanza, solo leyendo y leyendo buenos libros podemos enriquecer el conocimiento de los docentes, mejorar las habilidades de los docentes, mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, continuar enriqueciéndose y mejorándose con una mente abierta y confiando en un rico conocimiento. y cultivo para transformar a los estudiantes en Atraídos por uno mismo.
(3) La promesa de devolver las aulas a los estudiantes debería cumplirse verdaderamente. Los profesores son los líderes y los estudiantes son los sujetos principales. Se ha dicho durante más de 20 años. Ahora vamos a lograr el retorno de la educación. No importa cuán diversos sean nuestros modelos de enseñanza, siguen siendo los mismos, lo que permite a los estudiantes adquirir conocimientos a través del aprendizaje en el aula. Puede aumentar el interés en el tema; en lugar de cargar con un equipaje nuevo. Se ha reducido el número de horas de clase necesarias para lograr una educación de calidad, el contenido de enseñanza y los estándares requeridos por el estado no se han reducido en consecuencia, ¡y los requisitos para los maestros han aumentado mucho! ¡Mientras estudiaba, sentí mis propios defectos! Sentir la gran responsabilidad de uno mismo. Y llevar a cabo gradualmente investigaciones sobre la planificación científica y racional de la distribución del tiempo de los estudiantes en el tiempo extracurricular, para que los estudiantes puedan aprender gradualmente a planificar su propio tiempo. Al mismo tiempo, los padres y la sociedad pueden estar seguros de que la implementación de una educación de calidad no significa que la escuela sea laissez-faire con los estudiantes, sino que surge de la necesidad de que los estudiantes crezcan científicamente;
En resumen, lo que queremos cultivar es gente sana con personalidad independiente, personalidad completa, sentido de responsabilidad social y conciencia de innovación. Sólo esas personas pueden asumir la responsabilidad de ser la "columna vertebral" de China en el futuro. . Estudiaré más y me enriqueceré en mi trabajo futuro, y espero poder hacerlo mejor en mi futuro trabajo docente. Sólo aquellos que estén dispuestos a ser sembradores de la verdad y la justicia pueden cultivar "retoños" que defiendan la justicia y la verdad, y formen un "bosque" lleno de justicia, verdad, equidad y armonía el día de mañana. Resumen del trabajo anual de educación continua, parte 3
Algunas personas dicen que los maestros son gusanos de seda, velas, faros y navegantes de primavera. Y quiero decir que los profesores son como un gran árbol frondoso, que necesita absorber nutrientes de muchos aspectos: ideas educativas científicas, conceptos educativos avanzados, comentarios educativos acordes a las características de la época y amplios conocimientos. Tiene una experiencia docente admirable, por lo que para convertirse en un maestro calificado para personas, debe continuar aprendiendo. Enriquecete y mejorate a ti mismo. A través de la formación continua de este año, me he beneficiado mucho en términos de pensamiento educativo, teoría educativa y capacidades comerciales.
Ahora resumamos el resumen de este estudio de educación continua.
1. Establecer un concepto correcto de educación.
Los conceptos son precursores de las acciones. El concepto moderno de educación consiste en reexaminar los antiguos métodos educativos de "los profesores hablan y los estudiantes escuchan", "los profesores enseñan a los estudiantes a grabar" y "los profesores controlan la obediencia de los estudiantes", y transformarlos en estudiantes como el cuerpo principal de educación, para que los estudiantes valoren y promuevan el espíritu subjetivo de los estudiantes, promuevan el desarrollo integral de los estudiantes, cambien activamente el concepto de educación y enseñanza y promuevan enérgicamente una educación de calidad. La educación de los docentes y los conceptos de enseñanza afectan directamente la educación y la enseñanza de los docentes. comportamiento, afectan directamente el efecto de la educación y la enseñanza, y afectan el progreso de la educación de calidad.
2. Mejorar la enseñanza en el aula.
Ser más específico en clase. Al mismo tiempo, también me enfoco en adoptar métodos de enseñanza flexibles y modificables para permitir que los estudiantes participen más en las actividades docentes, permitirles observar y experimentar en la práctica, aumentar las oportunidades de los estudiantes para el aprendizaje y las actividades independientes, alentar a los estudiantes a pensar más. , atreverse a cuestionar, discutir y promover Los estudiantes usan su cerebro y boca para mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y desarrollar habilidades de expresión, de modo que los estudiantes puedan dominar gradualmente los métodos de aprendizaje científico. Los profesores no sólo deben permitir que los estudiantes aprendan, sino también hacerlos felices de aprender y cultivar su actitud positiva de aprendizaje. Es necesario implementar la enseñanza heurística, maximizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y liberarlos de "una palabra en el aula" y "llenar el aula por completo". Los maestros deben enseñar cada lección con pleno entusiasmo y también mejorar el atractivo de enseñar arte para que los estudiantes puedan aceptar la expresión de las emociones y emociones de los maestros y aceptar la influencia del encanto de la personalidad de los maestros.
3. Mejorar la propia calidad y logros
Prestar atención al desarrollo de la calidad de los propios docentes y esforzarse por mejorar el nivel de educación y enseñanza. La reforma de la educación de calidad ha planteado requisitos más altos para la calidad profesional de los docentes. Como implementadores de la educación de calidad, debemos aprovechar la nueva reforma curricular como una oportunidad para fortalecer continuamente el aprendizaje y mejorar nuestra calidad profesional. Esta formación y estudio no sólo mejoraron mis conocimientos profesionales sino que también mejoraron enormemente mis conocimientos teóricos empresariales. Me hizo darme cuenta de que un buen profesor no sólo debe impartir buenas clases sino también hacer buenas preguntas.
En resumen, como docente, me he beneficiado mucho de la formación continua. He actualizado mis conceptos de educación y enseñanza, dominé conceptos educativos avanzados en la nueva situación y entendí las tendencias del examen de ingreso a la universidad. y cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza, dominaron aún más las estrategias y métodos avanzados para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en el aula, y los implementaron continuamente en la práctica educativa, mejoraron gradualmente sus habilidades educativas y docentes y siguieron activamente la capacitación. Objetivos de una educación de calidad Cultivar la calidad integral de los estudiantes que enseñamos y sentar bases sólidas para su sano crecimiento y desarrollo en todos los aspectos. Resumen del trabajo anual de educación continua 4
A través del estudio de educación continua de este semestre, mis conceptos de educación y enseñanza se han actualizado enormemente, y mis habilidades docentes han mejorado enormemente. Ahora resumiré mi participación de un año en The. Los beneficios de la educación continua se resumen a continuación:
1. Aprovechar la oportunidad de recibir capacitación fuera de la ciudad e internalizarla de manera oportuna
Capacitación relevante en el exterior La educación y las actividades docentes son la principal forma para que los docentes mejoren su calidad general. Aproveché cada oportunidad para salir durante este semestre y estudié como una esponja. Y utiliza tu tiempo libre y los fines de semana para digerirlo y tomar notas de autoestudio relevantes. Y puse algunos resultados teóricos en mi educación y enseñanza reales, y logré muy buenos resultados. Esto hace realidad la importancia de la educación continua.
2. Dar gran importancia a enseñar la reflexión, reflexionar antes de practicar.
La reflexión es el proceso en el que los profesores descubren y analizan los problemas. En este proceso, combiné las opiniones y casos de una gran cantidad de revistas docentes y libros de referencia docente para descubrir los problemas que tenía en la educación y la enseñanza, analicé las causas de los problemas y las consecuencias educativas resultantes, y me formé en práctica Hay dos formas de "reflexión individual" y "reflexión grupal". La "reflexión individual" es mi "introspección y autoexamen". Especialmente para varias clases abiertas y clases de demostración este semestre, realizaré "reflexión antes de clase - reflexión en clase - reflexión después de clase - práctica después de la reflexión" y escribiré casos de reflexión. etc., y resumir los resultados teóricos de manera oportuna.
3. Seguir el ejemplo de profesores famosos y explorar con valentía la práctica.
Ya sea participando en diversas formaciones o realizando investigaciones docentes yo mismo, siempre seguiré el ejemplo de profesores famosos, que de El curso incluye Hay muchos profesores excelentes a mi alrededor. Algunas de sus clases son maravillosas y otras son hermosas. Entonces todos ellos se convertirán en objetivos a seguir y seguiré su ejemplo.
Sin embargo, no me perderé. Exploraré y practicaré con valentía mis ideas de enseñanza. Practica los principios de enseñanza que has entendido a través de tu corazón a través de los métodos de educación y enseñanza más simples y sencillos. Que cada niño sienta la educación del amor por parte del maestro.
Se puede decir que a través de tal "seguimiento" e "innovación", he consolidado las teorías que he aprendido y mejorado mi capacidad para utilizar los conocimientos teóricos para resolver problemas prácticos. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.
Por supuesto, en el proceso de mi aprendizaje continuo, también encontré muchos problemas. Por ejemplo, mi nivel teórico es todavía muy superficial. Lo que quiero hacer a continuación es utilizar varias formas para sublimar mi comprensión, formar un proceso de mis propios pensamientos educativos, escribir un resumen formado de la experiencia y finalmente formar mi propia enseñanza. idea. Resumen del trabajo anual de educación continua, parte 5
"La enseñanza es la causa más noble bajo el sol". Como ingenieros del alma humana, los profesores no sólo deben enseñar bien, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos. La ética de los docentes no es sólo requisitos normativos para el comportamiento personal de los docentes, sino también un medio importante para educar a los estudiantes, desempeñando el papel de "enseñar con el ejemplo". Los maestros deben ser buenos ingenieros del alma de los estudiantes, en primer lugar, deben tener sentimientos morales nobles, para que puedan enseñar con moralidad y educar a las personas con moralidad, y luego puedan convertirse en educadores calificados.
Después de aceptar seriamente la educación continua, tengo las siguientes ideas basadas en mi propia educación y práctica docente:
1. La diferencia entre "evaluar lecciones" y "discutir lecciones" : "Discutir lecciones" significa hacer preguntas y expresar opiniones basadas en la información del aula recopilada a través de la observación de la lección. El proceso de "discusión" consiste en iniciar un diálogo, que se puede dividir en "sujeto" y "objeto"; la "discusión" es un intercambio equitativo entre los participantes sobre diferentes temas. La "discusión" debe ir más allá del debate de "quién tiene". ¿la última palabra?" y cambiar el estado de "siendo evaluado" y la afasia de los docentes en las actividades de evaluación de clase. La "evaluación" toma principalmente "desempeño y exhibición" como orientación de la enseñanza, y el instructor se enfoca en demostrar las fortalezas de la enseñanza; las actividades de "evaluación" toman la "mejora y desarrollo" como la orientación principal de la enseñanza, que no solo no teme a los problemas. , pero también anima a los profesores a tomar la iniciativa de exponer los problemas para obtener ayuda y desarrollarse.
2. La “evaluación de las lecciones” no puede ser una formalidad: en la enseñanza, a menudo aparecen diversas formas de clases abiertas, clases de observación, etc., de diferentes maneras y formas, pero la evaluación posterior de las lecciones no lo es. a menudo es solo una formalidad, algunas de las cuales son puntos de marca en un formulario diseñado, otras se centran en elogiar y ser un buen maestro, y otras son habla pasiva, superficial, dicen algunas buenas palabras y generan un poco de esperanza. Estos fenómenos se reflejan en nuestra enseñanza. Puede sucederle a muchas personas. Siento que en la enseñanza, como nuestros profesores de primera línea, el objetivo principal de escuchar las clases y evaluarlas es practicar y mejorar la enseñanza. Si todas ellas no tienen sentido, entonces, ¿qué sentido tiene evaluar las clases en el aula? Después de todo, en lo que respecta a los asuntos propios del docente, lo que necesitamos es la verdadera voz del evaluador, que pueda ser reconocida, comprendida y aceptada por todos, y que pueda ponerse en práctica en el trabajo futuro.
3. "Discutir lecciones" es muy significativo. La "discusión en la conferencia" consiste en discutir temas y expresar opiniones basadas en la información del aula recopilada durante la observación de la clase. El proceso de "discusión" es iniciar el diálogo y promover la reflexión. "Yiyi" enfatiza la igualdad de cada uno, el derecho a la autoexpresión y la obligación de escucharse y entenderse unos a otros. Creo que "discutir las lecciones" puede ayudar a los profesores a mejorar y ser más convincentes, porque a veces los revisores no comprenden la situación de la escuela, la situación de los estudiantes, el progreso de la enseñanza, etc., y a menudo imponen exigencias demasiado altas a los estudiantes. De esta forma, si sólo comentas sin comentar, el profesor puede sentirse agraviado o incluso no entender, apagando así el entusiasmo. Sobre la base de una comunicación equitativa, dejar hablar al profesor y permitir que el evaluador vaya al grano no sólo puede ganar la plena confianza y comprensión de los participantes, sino que también desempeña un papel muy importante para que los profesores mejoren el aula y promuevan el desarrollo profesional.
4. Ética profesional del profesorado de primaria y secundaria - “Patriotismo y respeto de las leyes, dedicación al trabajo, amor a los alumnos, enseñar y educar, y ser un modelo a seguir”. En pocas palabras, la ética profesional que debe tener un docente calificado está escrita de manera sucinta.
¡La ética de los docentes es el alma de los docentes y la ética de los docentes son las alas de los ideales profesionales de los docentes! El trabajo es sagrado y arduo. Enseñar y educar a las personas requiere la dedicación de emociones, tiempo, energía e incluso todos tus esfuerzos. Esta dedicación debe basarse en un fuerte sentido de misión. "Hay poco ocio y ocio en el cultivo de plántulas, pero hay mucho trabajo duro y silencioso en la hidratación de las cosas". Una persona que ama la educación debe estar dispuesta a estar sola y trabajar duro. Ésta es la primera condición de la ética docente.
Algunas personas comparan a los maestros con velas rojas, que se queman e iluminan a los demás. Esta es una evaluación elevada y un hermoso elogio para los maestros. El mundo ha traído una "guirnalda" tan hermosa a los maestros. Debemos ser estrictos con nosotros mismos y ser indulgentes con los demás para agregar brillo a esta "guirnalda". Como docente, lo más importante es amar la educación. Sólo con un amor infinito por la profesión docente se puede trabajar concienzuda y desinteresadamente en la posición educativa, al mismo tiempo, como docente, se debe amar a los estudiantes; Si amas a los estudiantes, debes tratar a todos por igual. No puedes favorecer a algunos mientras eres indiferente o discriminas a otros.
Todo estudiante anhela el amor del maestro, especialmente aquellos estudiantes que han tenido cambios especiales en sus familias y son propensos a desarrollar personalidades especiales. Esto requiere que nos tratemos unos a otros con sinceridad y los animemos con entusiasmo al hacerlo. trabajo ideológico, ayudar con paciencia y utilizar la calidez del amor docente para derretir el hielo en sus corazones, permitiéndoles recibir educación en una experiencia emocional placentera. Cada estudiante espera obtener el amor del maestro. El amor del maestro es una enorme fuerza educativa que puede hacer que los estudiantes sientan la calidez del maestro, generen emociones felices, estimulen el interés por aprender, sientan la esperanza de los demás por él y lo traten colectivamente. Su confianza, obteniendo así buenos resultados educativos; los profesores deben exigirse estrictamente en todo, atreverse a enfrentarse a sí mismos y analizarse a sí mismos. Cualquier cosa que les pida a los estudiantes que hagan, primero debe hacerlo usted mismo y dar un buen ejemplo a los estudiantes. Cualquier cosa que les pida a los estudiantes que no hagan, no debe hacerlo usted mismo, para no dejarles una mala impresión. Enseñar con palabras y hechos es cien veces más eficaz que simplemente predicar. Resumen del trabajo anual de educación continua, parte 6
La sociedad actual ha entrado en una era de economía del conocimiento basada en la innovación continua de conocimientos y tecnología. La competencia por la fortaleza económica de una región se refleja cada vez más en la cantidad de conocimiento y talento, el nivel de calidad nacional y la fortaleza de las capacidades de innovación. La clave es alcanzar las alturas dominantes de la competencia, ganar la iniciativa en la competencia, acelerar el cultivo de talentos innovadores y trabajadores de alta calidad y mejorar la calidad y la capacidad de innovación de las personas. "La educación es la base de un plan centenario". La educación desempeña un papel fundamental en el fortalecimiento integral de la economía regional; quien domine la educación para el siglo XXI podrá tomar la iniciativa estratégica en la competencia del siglo XXI. En cuanto al "plan de educación, los docentes son la base", las escuelas primarias y secundarias del siglo XXI necesitan la implementación de una educación de calidad, y la implementación de una educación de calidad requiere docentes de alta calidad: esta es la garantía fundamental de una educación de alta calidad. . Por lo tanto, los esfuerzos para implementar proyectos de educación continua, fortalecer la construcción de maestros de escuelas primarias y secundarias y llevar a cabo la educación continua de los maestros de escuelas primarias y secundarias de cara al siglo XXI son las necesidades de la nueva situación, la necesidad de mejorar la fortaleza económica del condado. y la fuerza integral, y la mejora de la calidad general de los docentes, sentando una base sólida para la educación, y el desarrollo de la educación seguramente marcará el comienzo de una hermosa primavera.
Durante el periodo de estudio, logré grandes avances a través de la práctica continua combinada con la realidad. Ahora resumiré algunas experiencias de aprendizaje.
1. A través del estudio de la educación continua, actualicé por primera vez mi concepto: para los docentes, la investigación es sinónimo de aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo, y es cualitativamente diferente de la investigación de los profesionales. Es una "investigación diagnóstica con el objetivo de resolver problemas y un análisis y reflexión multiperspectiva y multinivel de los profesionales sobre sus propias situaciones y experiencias prácticas. A través del aprendizaje, desde el "yo pasado" y el "yo presente", el diálogo y la comunicación son un proceso de tratar de deshacerse del "yo ya hecho" y esforzarse por estudiarse a uno mismo. El propósito es mejorarse, desarrollarse y renovarse.
Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. . Personas. Plantea el papel de los docentes como aprendices, investigadores y profesionales. Los docentes son, ante todo, aprendices y no sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también ser investigadores y guiar a los estudiantes a participar activamente en la investigación. Temas de investigación científica. Los docentes son practicantes, y la connotación de la práctica es "cambio".
2. La educación no es un asunto menor. La cualidad más valiosa de un docente es su capacidad para enseñar. En nuestra carrera, podemos comprender y experimentar el verdadero significado de la educación y descubrir los detalles de la educación que exudan una fragancia fresca y encarnan sentimientos nobles. Los estudiantes son personas con gran plasticidad y son capaces de desarrollarse de forma independiente y llenas de creatividad. , “el verdadero significado de la educación reside en inspirar la autoconciencia y dar al alma la gravedad y el espacio para desarrollarse en la dirección de la verdad, la bondad y la belleza.
3. En lo que a personalidad se refiere, profesores y alumnos deberían ser naturalmente iguales en cualquier época, en cualquier región o en cualquier etapa escolar.
Los profesores y los estudiantes no sólo son amigos iguales en personalidad y emoción, sino también personas con ideas afines que exploran y progresan juntos en el camino de la búsqueda del conocimiento. ”
En educación, los profesores deben usar sus acciones para contagiar a los estudiantes, usar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos hacia las personas o las cosas, a fin de crear una relación entre profesores y estudiantes. del alma. Sólo cuando los estudiantes sientan la bondad y el amor sincero del maestro estarán dispuestos a escuchar sus enseñanzas. Como dice el refrán: "Conozca al maestro y crea en el camino". y amor de manera oportuna. Expresar enojo, tristeza y alegría a los estudiantes, y lograr una comunicación sincera a través de la comunicación. El lenguaje de los maestros debe ser encantador, humano, interesante y racional al mismo tiempo. hacer que los estudiantes estén dispuestos a aceptarlo y lograr la educación. El propósito es utilizar palabras cálidas e ideas y métodos de enseñanza estimulantes de manera oportuna. Los estudiantes y yo aprendemos unos de otros y crecemos juntos. ¡Enseñar y aprender significa!
Además de ser un "buen estudiante", también estoy trabajando duro para ser un buen profesor; y ser un buen profesor es mi objetivo final. También espero que cada docente pueda convertirse en un árbol imponente que pueda sobrevivir al viento y la lluvia y prosperar en la tierra fértil de la reforma curricular.