La consolidación y desarrollo de un país multiétnico unificado.
1. Pregunta de opción múltiple (esta gran pregunta tiene 20 subpreguntas, cada subpregunta vale 1 punto, totalizando 20 puntos. Solo una de las respuestas alternativas cumple con los requisitos de la pregunta. Complete el respuesta de su elección en la tabla a continuación (código de letras en inglés)
El número de la pregunta es 12345678 9 1013 14 15 16 17 18 65438.
Respuesta
1. El fundador del régimen de la dinastía Ming es
A Kublai Khan b. Zhu Di c. >
2. El primer ministro es un ministro importante del emperador. La dinastía que abolió este cargo oficial es
Dinastía Sui b. Dinastía Ming c. p>
3. ¿Quién es el emperador que estableció el gabinete?
A. Ming Taizu b Ming Chengzu c Yongzheng d Qianlong
4. ¿Qué organización imprimió las letras de la derecha?
A. Gabinete b. Departamento militar
C. Dongchang y Xichang d. Wei Jinyi
5. p>
A. Mongol b. Dangxiang c. Khitan d. Jurchen
6. la gente se rebela b. Implementar la tiranía c. Reprimir a los intelectuales d. Fortalecer el control ideológico
7. Nuestra gente comenzó a ganarse la vida en el período de los Tres Reinos b. período c. período de la dinastía Song d. período de la dinastía Ming
8 "No quiero ser un marqués, quiero Hai Boping" expresa los sentimientos patrióticos del personaje de la derecha. Sus principales logros son
A. Reprimir a los piratas en la costa sureste
B Derrotar a los invasores rusos.
C. Expulsó a los colonos holandeses
D. Unificó las tribus Jurchen.
9. "Al abrir Jingzhen, tendrás grandes logros en el futuro; al expulsar a los holandeses, serás una generación de héroes". >
se refiere a la recuperación de la provincia de Taiwán de manos de los colonos holandeses en 1662.
A. Zheng Chenggong b. Shi Lang c. Emperador Kangxi d. Lin Zexu
10. Autodefensa legítima Contraataque b. Guerra de hegemonía
C. Guerra antifascista
11. p>
a. 1662 b . 1685 c . 1686d
12.
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②①
13 El objetivo principal de la dinastía Qing al establecer ministros en el Tíbet era
A. . Para resistir la agresión holandesa b. Sofocar la rebelión. c. Fortalecer la jurisdicción sobre
A. Selección del Ministro tibetano
B.__, sucesor del Panchen Lama
C. Selección del Ministro-Consejero
d.x .propiedad.
Desde mediados del siglo XV hasta finales del siglo XVIII, la dinastía Qing tuvo una economía próspera y un poder nacional fuerte, y surgió una escena próspera, que es obvia para todos en la historia.
A. El gobierno de Kaihuang b. El gobierno de Guanzhen c. La era próspera de Kaiyuan d. La era próspera de Kangxi y Qianlong
16. , la producción de seda superó a Suzhou y Hangzhou y se convirtió en un nuevo centro de la industria de la seda.
A. Chengdu b Nanjing c Zhejiang d Wuxi
17 Durante el periodo Qianlong, los puertos a los que se les permitió abrirse al exterior fueron
A. Guangzhou. b. Ningbo c. Provincia de Taiwán d. Shanghai
18 La crisis potencial de las "dinastías Kangxi y Qianlong" se reflejó después del período medio de Qianlong, y su desempeño es el siguiente
<. p>A. Préstamo de Lian Bagu b. Prisión literaria de DaxingC. El establecimiento del departamento militar d.
19. Observa la caricatura de la derecha. Elige el mejor tema para tu cómic.
A. El período próspero de la dinastía Qing
B. Aislamiento del mundo exterior
C. Sociedad armoniosa
D. Autosuficiencia
20. Cuatro estudiantes resumieron las características históricas generales de las dinastías Ming y Qing (antes de la Guerra del Opio) de 1368 a 1840 en una frase. ¿Cuál crees que es el resumen más preciso?
A. Coexisten prosperidad y apertura b. Colisión e integración del multiculturalismo
C. Coexisten prosperidad y crisis d. 2. Pregunta de dibujo: Esta gran pregunta vale 5 puntos en total.
21. Lea "Los viajes de Zheng He al Oeste" y responda
las siguientes preguntas:
(1) Los viajes de Zheng He al Oeste comenzaron con,
Se fue sucesivamente a Occidente. (2 puntos)
(2) La imagen muestra Liujiagang, el punto de partida del primer viaje de la flota de Zheng He. La imagen muestra la costa este más lejana de África a la que llegó Zheng He.
La imagen muestra la costa del Mar Rojo. (Rellena las letras en inglés. 3 puntos)
3. Pregunta de análisis de materiales: Esta gran pregunta tiene 2 preguntas pequeñas. La pregunta 22 vale 6 puntos y la pregunta 23 vale 7 puntos, para un total de 13 puntos.
22. Lea los siguientes materiales
Durante el período Yongzheng, durante la campaña del noroeste, se instaló una sala de suministros militares en Zonglongmen (Ciudad Prohibida). El secretario del gabinete fue cuidadosamente seleccionado para escribir directamente (el secretario del gabinete fue cuidadosamente seleccionado para trabajar como redactor). Más tarde, el Departamento Militar fue nombrado Ministro de Asuntos Militares y Aeronaves. Era un ministro cercano y un ministro importante, por lo que estaba aquí para ejecutar órdenes gubernamentales y conducir asuntos gubernamentales (todas las órdenes y leyes gubernamentales estaban aquí).
——"Notas varias de Zhan Bao" de Zhao Yi, responda:
(1) Según los materiales y el conocimiento aprendido, ¿cuál fue el propósito original de establecer el departamento militar? ? (2 puntos)
(2) ¿Cuáles son las características de la composición del personal del departamento militar? (2 puntos)
(3)¿Qué significa esto? (2 puntos)
23. Lea los siguientes materiales
Durante las dinastías Ming y Qing, las relaciones chino-extranjeras experimentaron nuevos cambios. Hay tanto intercambios amistosos como conflictos armados entre China y países extranjeros.
Material 2 Cuando el mundo cambiaba rápidamente, los gobernantes de la dinastía Qing exageraban la inmensidad de "China" y no sabían nada sobre el mundo exterior.
Por favor responda:
(1) Dé un ejemplo típico para ilustrar los "intercambios amistosos entre China y países extranjeros" en el material 1 y hable sobre la importancia de este asunto. (2 puntos)
(2) Dé ejemplos de "el aspecto de los conflictos armados chinos y extranjeros" en el material 1. (1)
(3) ¿Qué tipo de política exterior impulsó el material 2 a los gobernantes Qing? ¿Qué resultó? ¿Qué te inspira? (4 puntos)
4. Respuesta corta: Esta gran pregunta tiene dos pequeñas preguntas. La pregunta 24 vale 6 puntos y la pregunta 25 vale 6 puntos, totalizando 12 puntos.
24. Un historiador dijo: "La implementación del sistema de examen imperial consiste en utilizar estándares unificados para seleccionar a los miembros destacados de la sociedad y permitirles participar en la política nacional", creían los reformadores de finales de la dinastía Qing. que el sistema de exámenes imperial "bloqueó la sabiduría", las "malas intenciones" y los "mimos" han tenido como consecuencias "destruir talentos y empobrecer y debilitar al país". Responda las preguntas en consecuencia:
(1) ¿Son estos dos puntos de vista contradictorios? (1)
(2) Hable sobre su evaluación del declive del sistema de exámenes imperial desde su aparición en las dinastías Sui y Tang hasta las dinastías Ming y Qing. (5 puntos)
25. A principios de la dinastía Qing, China era un país vasto y un país multiétnico unificado se consolidó aún más. Utilice el conocimiento que ha aprendido para responder las siguientes preguntas.
El siguiente es el diagrama de estructura territorial de principios de la dinastía Qing diseñado por Li Hua. Por favor ayuda a Li Hua a completarlo. (3 puntos. Escribe la respuesta en la línea de abajo.
)
Respuesta:; B:; Director: Gracias.
(2) Utilizando el diagrama estructural diseñado por Li Hua, hable sobre cómo el gobierno Qing fortaleció el control de A, B y C jurisdicción sobre zonas fronterizas. (3 puntos)
Justo en a:
A la derecha b:
Justo en c:
Un grupo multiétnico unificado país la consolidación y el desarrollo.
1. Preguntas de opción múltiple
El número de pregunta es 12345678 9 1013 14 15 16 17 18 65438.
Respuesta C C B D D D D B A A A A D D C D B D B D B A D B C
2. Pregunta de dibujo 21, (1) 1405, 7 veces. (2) D, C, A
3. Cuestiones de análisis de materiales
22 (1) Dado que el emperador Yongzheng estaba luchando en el noroeste, se estableció un departamento militar para ayudar al emperador. en el manejo de asuntos militares. (2) Todos son personas cautelosas y minuciosas, y también son amigos cercanos del emperador. (3) El Ministerio de Guerra se convirtió en una institución autocrática del emperador.
23. (1) Los viajes de Zheng He a Occidente. Importancia: Es una hazaña en la historia de la navegación mundial y ha ampliado los intercambios económicos y culturales entre China y los países asiáticos y africanos. (2) los invasores japoneses invadieron la costa sureste durante la dinastía Ming; los Países Bajos ocuparon la provincia de Taiwán a finales de la dinastía Ming y principios de la dinastía Qing y Rusia invadió la cuenca de Heilongjiang a principios de la dinastía Qing; (3) Política: Cerrar el país. El resultado: China está cada vez más aislada del mundo, lo que hace que la sociedad moderna china quede rezagada. Ilustración: Abrirse al mundo exterior es la única manera de que un país se vuelva próspero y fuerte. El aislamiento sólo puede conducir a la ignorancia y al atraso. (Tiene sentido)
Cuarto, Preguntas y Respuestas
24 (1) no es contradictorio. Estos dos párrafos son una evaluación del papel del sistema de exámenes imperial en diferentes épocas. (2) El establecimiento del sistema de exámenes imperial en las dinastías Sui y Tang abrió caminos para que los intelectuales participaran en la política; amplió la base gobernante de la clase terrateniente y promovió la prosperidad de la cultura antigua. Durante las dinastías Ming y Qing, el contenido de los exámenes imperiales se limitaba a los "Cuatro libros y cinco clásicos". La escritura de ocho patas fortaleció el gobierno autocrático de los monarcas feudales, aprisionó los pensamientos de la gente y obstaculizó el desarrollo de la cultura.
25. (1) Lago Balkash; Montañas Exteriores Hinggan; Provincia de Taiwán. (2) Ubicación A: Sofocar la rebelión y establecer al General Ili. Parte B: Organizar la Batalla de Jaxa, firmar el Tratado de Nerchinsk y delimitar la frontera oriental entre China y Rusia. Para el País C, la provincia de Taiwán se unificó por la fuerza y el gobierno taiwanés se estableció en 1684.
Lea "21, lea "Mapa de ruta de Zheng He hacia el oeste" y responda "Lea también:
1. Preguntas y respuestas del examen final de historia de séptimo grado del semestre de primavera de 2015.
2. Preguntas y respuestas del examen parcial de historia de séptimo grado de 2015
3. Revisión de las preguntas de fin de libro de historia de primer grado de 2015.
4.2016 Preguntas y respuestas del examen mensual de Historia de la escuela secundaria superior