Si quieres hacer un buen plan de enseñanza, debes aprender a innovar. No puedes seguir el guión y debes ser flexible según la situación real. y dar a los estudiantes cierta cantidad de iniciativa. A continuación se muestran los "5 ejemplos seleccionados de planes de lecciones de chino para el segundo volumen de la edición de octavo grado de People's Education Press" compilados por mí únicamente para su referencia. Le invitamos a leer este artículo. Capítulo 1: Ejemplos seleccionados de planes de lecciones de chino del segundo volumen de octavo grado de People's Education Press
Objetivos de enseñanza:
1. Profundizar en el texto, comprender las excelentes palabras de la madre. carácter y comprender el amor de la madre por los hijos.
2. Analizar la imagen de la madre a partir de los hechos específicos escritos en el artículo y resumir el carácter de la madre.
3. Conéctese con la experiencia de la vida, experimente el cuidado de la madre y cultive la emoción de la piedad filial hacia la madre.
Proceso de enseñanza:
1. Crear escenarios e introducir nuevas lecciones.
Apreciar el anuncio de servicio público "Lavo los pies de mi madre". Maestro: Del anuncio se desprende que cada palabra y acción de una madre tendrá un impacto en sus hijos. Escriba el tema y el autor en la pizarra.
2. Percepción inicial
1. La madre del autor, Feng Shundi, la maestra citó un pasaje del "Xingshu" del autor.
2. Lee rápidamente el texto y habla sobre ¿qué sentimientos más quiere expresarle el autor de este artículo a su madre? ¿Dónde puedes decirlo?
3. Interpretación y exploración
1. Buscar: Encuentra la frase en el artículo y explica ¿por qué quiero agradecer a mi madre?
Si puedo aprender un poco de buen carácter, si puedo aprender un poco de bondad al tratar con los demás, si puedo perdonar a las personas y ser considerado con los demás, tengo que agradecerle a mi querida madre. .
2. Habla sobre el “buen temperamento, la gentileza en el trato con los demás, el perdón y la comprensión de los demás” de tu madre. Encuentra frases generales o ejemplos típicos del artículo para hablar. (El docente puede guiar, resumir y apreciar las oraciones de los tres aspectos de "la formación de la madre para mí, la relación de la madre con mi familia, la personalidad de la madre hacia mí misma")
El texto escribe sobre las siguientes cosas sobre mi madre:
A. Pídeme que me levante temprano, escuche las enseñanzas y "insítame" a ir a la escuela.
Dije algo que no debería decir; , y ella me castigó duramente;
C. Con motivo del Año Nuevo, cuando sus acreedores vinieron a cobrar las deudas, ella nunca maldijo ni mostró ningún enojo en su rostro; D. Después de estar enojada con sus dos cuñadas, solo lo soportó hasta que ya no pudo soportarlo. A veces, lloraba tristemente para aliviar el dolor en mi corazón.
E. Ante las quejas del quinto tío, éste mostró su fuerza y no sufrió ningún insulto personal.
Al escribir estas cosas, muestro las siguientes cualidades de mi madre.
Es una mentora que me enseña con seriedad, es estricta conmigo, pero nunca se desquita con sus hijos, es de gran corazón, tiene buen temperamento, presta atención a todo y es extremadamente; tolerante con todo; es amable y gentil con los demás. Nunca hubo una palabra para herir los sentimientos de alguien.
3. Piénselo: el autor escribe principalmente sobre su madre como su mentora. ¿Por qué no solo escribe sobre cómo me enseñó mi madre, sino que también usa más palabras para escribir sobre cómo se lleva bien con ella? ¿familia?
El propósito de escribir sobre las interacciones de mi madre con su familia es reflejar la forma habitual de mi madre de tratar con los demás y el impacto que esto tiene en mí. Escribo sobre la educación sutil y la influencia que ella tuvo en mí a través de su ejemplo. No se trata sólo de las "enseñanzas" que mi madre me dio con palabras, sino también de las "enseñanzas con el ejemplo" que me dio mi madre.
4. Introducción al autor
4. Experiencia emocional, ampliación y extensión
1. Los estudiantes leen juntos la última sección del texto.
2. Al final del artículo, está escrito: "Pasé mi adolescencia bajo las enseñanzas de mi madre y fui grande y profundamente influenciado por ella. Por favor, habla sobre los aspectos de ti mismo que". ¿Están profundamente influenciados por ella? ¿Influencia de los padres, maestros u otras cosas? (Frase de imitación: Si, si, si, tengo que estar agradecido.)
5. Resumen del texto y tareas
Madre es un libro que nunca podrá leerse del todo. En plena noche, vislumbre la luz clara y lea algunos artículos sobre madres.
Artículos recomendados:
"El ángel vigilante" de Sanmao
"Mi madre" de Zhu De
""El ángel vigilante "por Wang Hengji Crazy Mother"
Capítulo 2 de "El amor de madre es un barco y una vela" de Han Jingting: Muestras seleccionadas de planes de lecciones de chino del segundo volumen de la edición de octavo grado de People's Education Press
Análisis de dificultades y dudas clave
◆Puntos clave
1. Captar el contenido del texto y comprender las características generales de la información noticiosa.
2. Comprenda el estilo de lenguaje preciso y conciso de este artículo.
3. Analizar la maquetación del artículo, prestar atención a dividir niveles, aclarar ideas y prestar atención a la conexión entre el contenido anterior y posterior.
◆Dificultades
1. Orientar a los estudiantes para que acepten la educación tradicional revolucionaria.
2. Analice el estilo del lenguaje preciso y conciso de este artículo.
3. Cultivar a los estudiantes para mejorar la calidad y velocidad de la lectura.
◆Puntos dudosos
¿Cómo las palabras y la formulación de las oraciones del autor son precisas, concisas, sonoras y poderosas?
Preparación docente
◆Preparación docente
1. Aprender y dominar los conocimientos básicos de las noticias.
2. Comprender los antecedentes de los dos artículos periodísticos.
3. Preparar diapositivas para los ejercicios de clase (ver diseño del ejercicio).
◆Preparación del estudiante
1. Recoge varias noticias y prepárate para contarlas en clase.
2. Obtenga una vista previa del texto, lea con precisión las palabras en "Leer y escribir" y las palabras del texto, y comprenda su significado. Capítulo 3: Ejemplos seleccionados de planes de lecciones de chino del segundo volumen de octavo grado de People's Education Press
Diseño del proceso de enseñanza para la primera lección
Pasos de enseñanza
(1ª lección)
1. Crea un escenario e impórtalo (aproximadamente ________ minutos)
2. Lee la primera noticia en voz alta y desarrolla una comprensión general del artículo (aproximadamente ________ minutos)
3. Comprender el contenido de la primera noticia y captar los seis elementos de la noticia (unos ________ minutos)
4. Analizar los cinco componentes de esta noticia y comprender inicialmente las características y características de la noticia Método de redacción (aproximadamente _______ minutos)
Diseño de escritura en pizarra
Título: Un millón de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtze
Mao Zedong
Introducción: Describe brevemente la victoria y el éxito de la Batalla de Cruzar el Río (1 a 2 oraciones)
Cuerpo principal: Describe en detalle la batalla de los tres -ejército (3 a 16 frases)
Diseño del proceso de enseñanza para la segunda lección
Pasos de enseñanza
(Lección 2)
1. Analizar el estilo de lenguaje preciso y conciso de este artículo (aproximadamente ________ minutos)
2. Discusión Las características de escritura del texto (aproximadamente ________ minutos)
3. Introducción a la segunda noticia (unos _______ minutos)
4. Analizar la estructura del texto Comprensión profunda del contenido del artículo (unos ________ minutos)
Diseño de pizarra <. /p>
Características de la redacción de este artículo:
Narrativa basada en el tiempo,
Detalles apropiados,
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Combinación de narrativa y discusión. ,
Eliminando lo tosco y seleccionando lo esencial,
Afinando el lenguaje.
Diseño del proceso de enseñanza para la tercera lección
1. Práctica de palabras difíciles (aproximadamente ________ minutos)
2. Práctica en el aula (aproximadamente ________ minutos)
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3. Composición (aproximadamente ________ minutos)
Diseño de pizarra
Palabras difíciles: abrirse paso, retirarse, derrotar, tenaz, bloquear y escapar
Practicar Diseño
Lee el siguiente mensaje y responde las preguntas.
Agencia de noticias XXX, 1 de junio, a partir de las x de la mañana, xxx experimentó fuertes vientos a gran escala, arena y tormentas de arena. Entre ellos, el área de la ciudad de Hohhot encontró una fuerte tormenta de arena. Fue el más fuerte este año.
(1) Esta es la parte introductoria del mensaje. Complete el título del mensaje basándose en ella.
(2) ¿Dónde está la fuente de esta noticia?
(3) Con base en la parte introductoria, escribe los siguientes elementos de este mensaje.
Hora:
Ubicación:
Evento:
Consejos para la práctica de tutoría:
Respuestas a (1) Tener incertidumbre permite a los estudiantes explorar varios de los mejores títulos.
2. Las noticias utilizan principalmente hechos para hablar, pero también se pueden insertar breves discusiones. Este artículo analiza las razones por las que el enemigo no tiene espíritu de lucha. Por un lado, es la valentía y la habilidad de nuestro ejército en la lucha y, por otro lado, tiene mucho que ver con la negativa del Kuomintang a firmar un acuerdo de paz. ¿Se puede invertir el orden de los dos aspectos y por qué?
Consejos de práctica del tutorial: primero distinga entre expresiones narrativas y argumentativas, encuentre las oraciones argumentativas y luego analice la intención de escritura del autor. Capítulo 4: Ejemplos seleccionados de planes de enseñanza de chino del segundo volumen de octavo grado de People's Education Press
Objetivos de enseñanza:
1. Acumular palabras.
2. Aprender y dominar el uso de metáforas y exageraciones en el texto, y aprender a evaluar frases clave.
3. Siente la reverencia y el elogio del autor hacia Tolstoi.
Material didáctico: PPT
Enfoque de enseñanza: aprender y dominar el uso de metáforas y exageraciones en el texto
Dificultades de enseñanza: apreciar oraciones clave y comprender imágenes de personajes
Clave: Guíe a los estudiantes para que comprendan la vida de Tolstoi, sus cambios ideológicos y sus búsquedas espirituales mediante la búsqueda de información y formen su propia comprensión.
Métodos de enseñanza: autonomía, cooperación, indagación
Primera lección
1. Comunicación libre:
En grupos de cuatro, para comunicarse bajo el título "Tolstoi, lo sé". El intercambio se centrará en tres puntos clave: vida, logros artísticos, opiniones y pensamientos. Durará unos 5 minutos. Después de 5 minutos, se invitará a los representantes de los estudiantes a hablar.
2. Resumen e introducción del profesor:
Tolstoi es un gigante literario que creó obras de primer nivel en la literatura mundial. Ha estado en el mundo literario ruso durante casi 60 años y ha creado una gran cantidad de obras literarias con una amplia gama de temas y diversos géneros, entre los que se puede decir que son vastos, "Guerra y paz", "Anna". Karenina" y "Resurrección" son las más famosas. Tolstoi dedicó su vida a buscar un orden social armonioso, especialmente en sus últimos años, Tolstoi se mantuvo firmemente del lado de los agricultores, se opuso firmemente a la propiedad privada de la tierra, abogó por la fraternidad y buscó soluciones a los conflictos sociales desde la religión y la ética. Según su testamento, su cuerpo fue enterrado en un pequeño bosque sin lápida ni cruz. Zweig la llamó la tumba más hermosa del mundo. Ahora, echemos un vistazo más de cerca a León Tolstoi.
3. Prueba de autoestudio:
1. Añade pronunciación en braille:
Oscuro, estancado, aburrido, aprisionado, digno, agudo, enano, tienda de vinos , vergonzoso, ardiendo, asintiendo y bajando las cejas, inmensidad
2. Interpretación:
qiyu, destacándose entre la multitud, sentado erguido, aprisionado, asintiendo y bajando las cejas, sincero y temeroso , incuestionable, eclipsada, The Expanse
4. Estudia el texto, saborea el lenguaje y comprende a los personajes:
(1) Estudia la primera sección del texto:
1. Lea el texto para profesores. Preste atención a la pronunciación y las pausas en las oraciones.
2. Pida a los estudiantes que lean el texto juntos
3. Piense: ¿Qué aspecto de las características físicas de Tolstoi describe este texto? ¿Cuál es el método principal utilizado para escribirlo?
Claro: Muestra principalmente las características de la espesa barba y cabello de Tolstoi, que se expresa a través de una gran cantidad de metáforas y exageraciones.
4. Lectura: Pida a los estudiantes que encuentren metáforas y oraciones exageradas en el artículo y se den cuenta de los beneficios de escribir de esta manera.
Claramente: este pasaje captura el rostro peludo y la espesa barba y cabello de Tolstoi, y los describe repetidamente. Utiliza muchas metáforas y exageraciones, lo que no solo describe vívidamente las características de Tolstoi, sino que también crea un sueño de belleza. .
(2) Secciones 2-5
Acabamos de estudiar la primera sección colectivamente. Ahora pidamos a los estudiantes que estudien las Secciones 2-5 de forma independiente y echen un vistazo a estas secciones. Se escribieron aspectos de las características físicas de Tolstoi y cómo los escribió. (Los estudiantes leen y piensan libremente)
5. Tarea Capítulo 5: Ejemplos seleccionados de planes de lecciones de chino del segundo volumen del octavo grado de People's Education Press
Objetivos de enseñanza
Habilidades de conocimiento: Capacidad para leer textos con soltura.
Proceso y método: dominar las palabras chinas clásicas de uso común en el artículo y comprender el contenido del artículo.
Actitudes y valores emocionales: Comprender las características de la integración de la belleza natural y la belleza de las costumbres y personas en el texto.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Acumule palabras chinas clásicas y sienta la belleza de las obras literarias durante la recitación.
Siente el espectacular impulso de la marea de Zhejiang y disfruta de la influencia de la belleza.
Proceso de enseñanza
1. Introducción
A lo largo de los siglos, la marea del río Qiantang, conocida como "sin igual en el mundo", ha atraído a muchos literatos. y míralo. Un día recibió a Zhou Mi, un escritor de la dinastía Song. ¿Qué vio Zhou Mi en la marea del río Qiantang?
2. Hermosa lectura
1. Lectura estándar, prestando atención a la pronunciación, el ritmo y la emoción.
2. Solicitar a los alumnos que lean el texto en voz alta y libremente.
3. Lean juntos el texto y lean el impulso.
3. Preciosa interpretación.
1. Compara para ver quién puede leer correctamente.
2. Creo que puedes traducir.
3. Cooperación e intercambio, y traducción del texto completo.
IV. Apreciación
1. Después de presenciar la elegancia de la marea del río Qiantang, ¿qué palabras de cuatro caracteres piensas usar para describir la marea del río Qiantang? (Por ejemplo: Just Like the Silver Thread, Yucheng Snow Ridge, Wo Tian Wo Ri, Shi Ji Xiong Hao) ¿Desde qué ángulo está escrito? (Color, forma, sonido, impulso) ¿Qué técnicas retóricas se utilizan para hacer que la oración sea vívida? (metáfora, hipérbole, cita) ¿Qué más podemos reflexionar? (Descripción positiva) La marea es tan majestuosa y espectacular. ¿Cuántas personas vienen aquí para admirarla? (La prosperidad de observar la marea se destaca desde un lado).
2. El texto completo se centra en la "marea" y se basa en "observar" ¿Desde qué aspectos escribe el autor sobre "observar"? la marea"? (El autor utiliza la técnica de la cámara para describir la apariencia de la marea, el poder del taladro, las habilidades para montar la marea y la prosperidad de observar la marea, formando una serie de pergaminos para nosotros. Cada una de las cuatro imágenes tiene su propio estado de ánimo Al describir la escena del simulacro, preste atención al contraste entre la escritura dinámica y estática. También hay una serie de verbos que expresan las magníficas habilidades de los creadores de tendencias.)
5. Poesía sobre la belleza:
1. El viento otoñal es sombrío y las olas se elevan. ——Cao Cao;
2. Las olas chocaron contra la orilla, formando miles de montones de nieve. ——Su Shi;
3. Nubes humeantes y lagos de ensueño sacudieron la ciudad de Yueyang. ——Meng Haoran;
4. Cuando surgen las dudas, el vasto mar se vacía, en medio del sonido de miles de tambores. ——Pan Lang.
5. Las nubes y los árboles rodean el terraplén y la arena, las olas rugientes ruedan en la escarcha y el cielo no tiene límites. ——Liu Yong
Combinando imágenes de la marea, con poemas sobre la marea y utilizando técnicas retóricas y métodos de escritura de manera adecuada, intente describir un párrafo sobre la marea.
6. Conclusión
En el tesoro escondido de la literatura china, hay muchas más representaciones de la majestuosidad de la patria