La educación continua es una actividad educativa para todos los miembros de la sociedad, especialmente los adultos, la educación extraescolar es una parte importante del sistema de aprendizaje permanente. El siguiente es un resumen de mi trabajo de educación continua. ¡Espero que sea útil para todos! Resumen del trabajo de educación continua 1
La esperanza de revitalizar la nación reside en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación reside en los docentes. Como docente, el trabajo de educación continua es una tarea importante en el proceso de mejora de nuestra educación. propia calidad y capacidades profesionales Para adaptarse al desarrollo de la situación educativa en el nuevo siglo, mejorar constantemente la propia calidad y nivel profesional, actualizar constantemente los propios conceptos educativos y de enseñanza y esforzarse por hacer un buen trabajo en la propia. Trabajo educativo y docente, a continuación resumo el trabajo de educación continua en el último año escolar:
1. Cumplimiento de los objetivos de aprendizaje:
En el último año, he fortalecido continuamente mi educación continua y aprendizaje A través del autoestudio, la formación y el autoestudio, he logrado algunos avances en todos los aspectos, he logrado los objetivos de aprendizaje que uno mismo se ha fijado, que se reflejan específicamente en:
1. Mejora de la conciencia ideológica. y nivel teórico, estableció la idea de dedicación y dedicación, cambió el concepto de educación y actualizó las ideas educativas.
2. Dominar aún más la teoría educativa y el conocimiento profesional, y mejorar continuamente las habilidades docentes.
3. Mejorar la educación y los métodos de enseñanza, participar activamente en la práctica docente y optimizar el proceso de enseñanza para sentar una cierta base para mejorar la calidad de la educación y el trabajo docente.
2. Principales tareas realizadas:
1. Fortalecer el estudio de la teoría política, estudiar detenidamente los principios y políticas del partido, comprender la actualidad y las teorías educativas y las leyes y reglamentos correspondientes, y mejorar continuamente a través del estudio Mejorar la propia calidad política e ideológica y la ética profesional, establecer firmemente la idea de amar el trabajo, enseñar y educar a las personas, estudiar rigurosamente, enseñar de acuerdo con la ley, establecer el concepto de servicio a estudiantes y padres en educación y enseñanza, y potenciar el sentido de responsabilidad en el trabajo.
2. Estudié seriamente los "Estándares del plan de estudios de matemáticas", "Métodos y estrategias de enseñanza", etc., aprendí mucha experiencia, enriquecí mis conocimientos comerciales, obtuve información sobre la educación moderna y me hice más adaptable. a la situación actual. Con el desarrollo de la reforma docente, podemos llevar a cabo actividades educativas y docentes cómodamente.
3. Participar persistentemente en las actividades de docencia e investigación, aprendizaje empresarial, formación de habilidades, etc. realizadas a todos los niveles. Durante las actividades de docencia e investigación, estar cuidadosamente preparado, participar activamente y discutir nuevos métodos de enseñanza. con los maestros Métodos, y hacer cuidadosamente registros y resúmenes de actividades, y reflexionar sobre ellos de manera oportuna. Mejorar continuamente la propia capacidad docente. En la formación de materiales didácticos, tiene una actitud correcta, toma la iniciativa de aprender, logra mejores resultados y mejora las habilidades y técnicas de educación y enseñanza.
4. Estudia activamente las enseñanzas en el aula de profesores destacados. Como docente, para mejorar su capacidad profesional, no solo estudia la teoría en serio, sino que también presta más atención a entrar en el aula de los buenos. profesores, escuchar atentamente la clase y aprender del profesor Capacidad para analizar, procesar y aplicar materiales didácticos, discutir métodos de enseñanza con los profesores, resumir y refinar cuidadosamente, formar nuevos modelos de enseñanza y lograr el propósito de mejorar los niveles de enseñanza.
5. Reflexione y resuma oportunamente las ganancias y pérdidas en la enseñanza, y escriba un artículo sobre ética docente y experiencia de aprendizaje político en la enseñanza, absorba cuidadosamente las ganancias y pérdidas en la enseñanza, analice las razones y escriba. Un documento de experiencia que refleja la nueva conciencia docente.
3. Deficiencias:
En el último año, aunque he estudiado mucho, mi capacidad de enseñanza no es tan buena como la de algunos profesores con mayor calidad. Por ejemplo, el cambio de conceptos de enseñanza, la actualización de ideas educativas y la adopción de métodos de enseñanza no pueden adaptarse al desarrollo de la educación y la enseñanza modernas. Es necesario mejorar aún más sus propios conocimientos comerciales y habilidades de enseñanza.
4. Medidas futuras:
1. Continuar fortaleciendo el estudio de la teoría política, consolidar el pensamiento profesional y fortalecer el cultivo de la ética docente.
2. Estudiar seriamente la teoría educativa y el conocimiento empresarial, estudiar los estándares curriculares, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles y participar activamente en la educación y la reforma docente.
3. Participar activamente en la formación de habilidades docentes, practicar el autoestudio, atreverse a practicar, mejorar constantemente las habilidades docentes y trabajar duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza el próximo año. Resumen del trabajo de educación continua 2
Construir un equipo docente de alta calidad es la clave para promover sólidamente una educación de calidad. Bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación y la Escuela de Formación Docente, nuestra escuela comprende firmemente la educación continua. El objetivo eterno es implementar plenamente las normas pertinentes sobre la formación continua de los docentes de conformidad con la "Decisión del Consejo Estatal sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica", cambiar el concepto de educación y centrarse en mejorar la ética profesional de los docentes. y la educación y la capacidad de enseñanza, y prestar mucha atención al trabajo de formación continua de los profesores, logró resultados notables. El trabajo de formación continua de los profesores de nuestro colegio se resume a continuación:
1. Divulgar y concienciar vigorosamente
Nuestro colegio siempre ha considerado el trabajo de formación continua de los profesores como una parte importante de la implementación de la escuela de una educación de calidad y la implementación de políticas educativas. Llevar a los profesores a estudiar detenidamente los documentos de educación continua y comprender el espíritu de la educación continua. Desde el lanzamiento de la educación continua, nuestro colegio ha organizado a todos los docentes para estudiar la "Orientación para la realización integral de la educación continua del docente de primaria y secundaria" y el "Plan de formación laboral para la educación continua del docente de primaria y secundaria" emitido por el Ministerio. de Educación, para que cada estudiante pueda Cada docente comprenda el contenido del documento, para que cada docente comprenda la importancia de la educación continua para los docentes modernos, sentando una buena base para el desarrollo del trabajo de educación continua.
2. Estándares y sistemas de trabajo sólidos
La escuela primero estableció un grupo de liderazgo de educación continua docente con el director como líder del equipo, el líder a cargo como líder del equipo ejecutivo y líderes de nivel medio y superior como miembros. El principal trabajo de formación lo organiza el departamento de enseñanza, que es responsable de formular planes específicos, organizar el trabajo de implementación y archivo. Cada semestre, la escuela debe formular un plan de educación continua más detallado basado en los requisitos de los superiores y combinado con la situación real. de nuestra escuela. Proporcionar las garantías necesarias en términos de tiempo, personal y financiación. La participación de los docentes en la educación y formación continua se considera una parte importante de la evaluación anual de los docentes. Al mismo tiempo, la escuela también la vincula con la evaluación docente, la evaluación de primera clase y la promoción laboral. Formar un mecanismo de macrogestión y microoperación eficaz. Garantiza el sano desarrollo de la labor de formación continua de los docentes de escuela.
3. La recaudación de fondos está garantizada
La escuela invierte no menos de 10.000 yuanes en fondos para la formación de docentes cada año; compra libros de teoría sobre educación y enseñanza para los docentes cada semestre; con suscripciones de educación y enseñanza cada año. Los periódicos y revistas cuestan más de 10.000 yuanes. Se anima a los profesores a comprar libros sobre educación y enseñanza, teoría y práctica, según sus necesidades personales. En los últimos años, la escuela ha invertido casi 10.000 yuanes para equiparla con una computadora y una fotocopiadora, lo que proporciona un amplio espacio para que los profesores aprendan, se capaciten y trabajen.
4. Mejora general de la formación general
Cada año, de acuerdo con el espíritu de los documentos provinciales, municipales, distritales y de otros niveles, nuestros profesores de escuela han realizado principalmente actividades profesionales docentes. ética, formación general del nuevo currículo, formación jurídica, formación en salud mental, construcción de temas de aprendizaje y otras actividades de formación general. Para cada formación, nuestra escuela ha introducido un plan para cada formación y ha implementado la formación de profesores de primer nivel. Después de la formación superior, la formación de segundo nivel se lleva a cabo cuidadosamente en la escuela. Después de la formación, cada profesor combina su. o su propia educación y desempeño docente, Complete todas las tareas con cuidado, para que todos los maestros de nuestra escuela puedan aprobar con éxito cada capacitación y evaluación, y todos los maestros de nuestra escuela puedan obtener certificados con éxito.
5. Formación en la escuela y desarrollo de la personalidad
Junto con el avance de nuevos cursos, nuestra escuela llevó a cabo de forma innovadora una investigación sobre la formación de profesores en la escuela "tema-diálogo" modelo. En la operación específica, utilizamos temas preestablecidos o generados como orientación del contenido de la capacitación, utilizamos el diálogo como forma principal y utilizamos enseñanza e investigación temáticas enfocadas, orientación individual entre pares, intercambio de recursos de tipo grupal y temas de tipo colisión. En cada forma se llevan a cabo en profundidad siete formas de seminarios, series de conferencias especiales, autoestudio individual independiente y comunicación integral en línea, y existen métodos de operación detallados.
Creemos que siete maneras han contribuido a las siete maneras de enseñar, la investigación y la formación docente, la experiencia y la vitalidad, la singularidad y la personalidad, la teoría y la práctica, los expertos y el "yo", el aprendizaje y la reflexión, y todos y cada uno. La integración orgánica ha resultado en tres entendimientos operativos: la formación de docentes en la escuela debe centrarse en un tema determinado, el contenido, la forma y los métodos de la formación de docentes en la escuela pueden ser interactivos, y la formación de docentes en la escuela no es algo. que la propia escuela puede resolver de forma totalmente independiente. Al mismo tiempo, promueve la mejora integral de la calidad profesional docente e impulsa la mejora de la calidad integral de los estudiantes y la calidad educativa general de la escuela. Los resultados de la investigación correspondientes ganaron el segundo premio de Excelentes Logros de Investigación Científica de Hangzhou y el segundo premio de Excelentes Logros de Investigación Científica del Distrito de Xiaoshan. Con el fin de ampliar y mejorar aún más este resultado, nuestra escuela, basándose en los resultados anteriores, ganó una vez más el primero. Premio de profesores en Hangzhou el año pasado. El proyecto de investigación científica se encuentra actualmente bajo evaluación a nivel municipal.
Por lo tanto, creemos que la generación temática de dos maneras y las siete formas de diálogo e intercambio son las características de la formación escolar y la investigación docente escolar para los docentes de nuestra escuela mientras juegan un papel importante. papel en la escuela, también definitivamente tendrán un mejor efecto de radiación fuera de la escuela.
6. Los resultados de un trabajo sólido son notables
1. Nuestro colegio*** cuenta con 81 docentes públicos en servicio, 100 docentes han participado en actividades de educación continua y 100 docentes han superado la cuota en tiempo y calidad. Luego de completar los créditos requeridos, 100 docentes cuentan con expedientes personales de educación continua, y todos los docentes han completado el estudio de los cursos obligatorios y optativos.
2. La escuela ha formado una fuerte atmósfera de investigación científica. En 20xx, nuestra escuela fue identificada como una base de educación e investigación científica en el distrito de Xiaoshan y un colectivo avanzado en educación e investigación científica en el distrito de Xiaoshan. Hemos llevado a cabo proyectos de investigación educativa y científica en 3 niveles municipales y 31 niveles distritales. Participar en la investigación del proyecto se ha convertido en un comportamiento consciente para los profesores. No solo los profesores clave son responsables del proyecto, sino que muchos profesores ordinarios también son responsables del proyecto. Cada año, la proporción de artículos premiados publicados por profesores con respecto al número de profesores de tiempo completo en la escuela es de más de 0,8:1.
3. La calidad integral de los docentes continúa mejorando. En nuestra escuela está surgiendo rápidamente un grupo de profesores con nuevos conceptos, bases sólidas y alto nivel de aplicación. Las computadoras se han convertido en una herramienta indispensable para que los docentes preparen e impartan lecciones. El 93% de los docentes jóvenes y de mediana edad son autodidactas y han obtenido un título universitario o incluso una licenciatura. Cuando los maestros participan en competencias de enseñanza docente a nivel de distrito y superiores, la proporción entre la tasa promedio anual de premios de maestros en nuestra escuela y el número de maestros de tiempo completo en la escuela es más de 0.5:1.
4. La calidad de la educación de la escuela mejora año tras año. En los últimos cinco años, el trabajo de educación continua de los docentes ha llevado a la mejora de la calidad general de los docentes, lo que a su vez ha llevado a la mejora de la calidad general de la educación de la escuela. En los últimos cinco años, la escuela ha sido nombrada Escuela Civilizada de Hangzhou, Escuela Modelo de Hangzhou, Unidad Avanzada del Sistema Educativo del Distrito de Xiaoshan, Escuela Base de Investigación Científica del Distrito de Xiaoshan, Escuela de Aprendizaje del Distrito de Xiaoshan, Escuela de Investigación y Educación Avanzada del Distrito de Xiaoshan, etc.
7. Llevar adelante el pasado y abrir el futuro
1. La educación continua es una forma eficaz de mejorar la calidad de los docentes. Cada semestre, la escuela formula planes de trabajo de educación continua. y programas, y los implementa estrictamente de acuerdo con el plan. En el futuro, fortaleceremos la flexibilidad y pertinencia del trabajo de educación continua, especialmente la capacitación basada en la escuela, y ajustaremos los arreglos de actividades de manera oportuna de acuerdo con las necesidades de los docentes para resolver verdaderamente la confusión y los problemas que encuentran en su trabajo.
2. Continuar aumentando la inversión en educación continua, actualizar y reparar rápidamente los equipos de enseñanza y crear oportunidades para que más docentes estudien en el extranjero.
3. Continuar fortaleciendo la gestión y capacitación de docentes experimentales en el nuevo plan de estudios, integrarse estrechamente con la reforma curricular de educación básica, utilizar docentes experimentales para impulsar a otros docentes y cambiar conjuntamente sus conceptos.
En resumen, nuestra escuela resumirá aún más la experiencia sobre la base existente, utilizará la educación continua como un gran avance e impulsará la educación, la enseñanza y la gestión de nuestra escuela a un nuevo nivel.