La primera parte del ensayo sobre educación de calidad son reflexiones sobre la educación innovadora en la educación de calidad
Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, el cultivo de talentos innovadores se ha convertido en un problema. de creciente preocupación para la sociedad. Como institución de educación superior, cómo combinar una educación de calidad para cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios es una cuestión importante en la actualidad.
Palabras clave: educación innovadora, educación de calidad para estudiantes universitarios
1 La importancia de la educación innovadora
La innovación es el alma del progreso de una nación y una fuente indispensable. de prosperidad nacional. Especialmente con el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la aceleración de la globalización económica, la difusión y actualización del conocimiento son extremadamente rápidas, lo que obliga a los países a acelerar la actualización del conocimiento e introducir continuamente logros científicos y tecnológicos que se adapten al desarrollo económico y social y progreso tecnológico. La educación innovadora siempre ha sido una parte importante de la educación de calidad. Cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios es una tarea importante de la educación superior y una parte importante de la formación de talentos. La educación innovadora en colegios y universidades es la educación de las habilidades de desarrollo, creativas y pioneras de los estudiantes, y es el núcleo de una educación de calidad. El propósito de la educación en innovación es cultivar diversos talentos innovadores de alto nivel, especialmente talentos de innovación científica y tecnológica. La implementación de la estrategia nacional en la nueva era ha planteado nuevos requisitos para el cultivo de talentos de innovación científica y tecnológica en los colegios y universidades de la nueva era y les ha otorgado una nueva misión. En el proceso de fortalecimiento de la educación integral de calidad de los estudiantes universitarios, debemos poner más énfasis en la importancia de la educación en innovación científica y tecnológica. Por lo tanto, cultivar talentos innovadores, especialmente talentos innovadores científicos y tecnológicos, es un requisito inevitable y fundamental para una educación integral de calidad para los estudiantes universitarios.
2. Los principales problemas existentes en la educación innovadora actual en colegios y universidades
1. El pensamiento educativo tradicional ignora el cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes.
La característica más destacada de los pensamientos y conceptos educativos tradicionales de mi país es que los profesores son el cuerpo principal del aula y los estudiantes aprenden lo que los profesores enseñan. Estas ideas y modelos educativos hacen de la enseñanza una actividad pasiva y mecánica, que inhibe gravemente el desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes. El pensamiento es la motivación psicológica del comportamiento individual. Las personas sin un pensamiento innovador no pueden crear inventos. Sólo con la cualidad psicológica de la innovación podrán descubrir nuevos misterios y explorar nuevos métodos. Sólo con espíritu de arduo estudio y perseverancia podrán seguir teniendo inspiración y nuevas ideas. Durante mucho tiempo, el modelo tradicional de formación de talentos de mi país se ha centrado en la enseñanza temática y profesional, prestando poca atención al cultivo del pensamiento consciente de los estudiantes e ignorando el impacto de la conciencia de innovación en las capacidades de innovación de los talentos. Por lo tanto, los educadores universitarios deben centrarse en cultivar la orientación psicológica de los estudiantes hacia la búsqueda de la novedad, el cambio y la exploración activa, y prestar más atención a cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes.
2. El imperfecto sistema de asignaturas restringe el desarrollo de las capacidades innovadoras de los estudiantes.
En la actualidad, la mayoría de los colegios y universidades de mi país todavía adoptan el modelo tradicional de formación de talentos, con un modelo de educación de un solo estudiante y un plan de estudios desactualizado, que ignora la autonomía y la innovación más importantes en el proceso de formación de los estudiantes. Si se adoptan estándares de evaluación consistentes, se enfatizará la educación sexual de los estudiantes y se ignorará la capacitación personalizada. En este caso, no se puede ejercer plenamente la autonomía de los estudiantes, y mucho menos la innovación. Además, el sistema de materias original de la educación superior en mi país tenía una única especialidad en las escuelas y no había integración entre las materias. Además, en los cursos universitarios hay demasiados contenidos tradicionales, muy pocos cursos nuevos como contenidos de vanguardia y transversales, demasiados cursos de enseñanza y muy pocos cursos de discusión e investigación. Es difícil que estos cursos cultiven las capacidades innovadoras de los estudiantes. Al contrario, restringirán su pensamiento y reducirán el espacio para la innovación. En el mundo actual, donde el conocimiento tiene una penetración cada vez mayor, esta estructura de conocimientos y habilidades es obviamente irrazonable y restringe seriamente el desarrollo de las habilidades innovadoras de los estudiantes.
3. Formas y métodos para implementar la educación innovadora
1. Fortalecer la construcción de personal docente
Para el cultivo de estudiantes innovadores, primero debemos fortalecer la construcción de personal docente. Sólo un equipo de profesores que estén adaptados a una educación innovadora y a un entorno educativo que promueva la innovación puede cultivar talentos innovadores. Como docentes, debemos establecer el concepto de educación innovadora, defender el aprendizaje y el pensamiento independientes de los estudiantes y fomentar el espíritu de exploración y el pensamiento innovador de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben enseñar rápidamente a los estudiantes conocimientos de vanguardia, actualizarlos y ampliar sus horizontes sobre la base del progreso del conocimiento científico.
Para los estudiantes de ciencias, en el proceso de experimentos de investigación científica, los profesores deben desempeñar un papel de guía y demostración, permitiendo a los estudiantes aprender métodos de investigación científica a través del proceso de investigación científica, dominar el proceso de pensamiento científico y promover la formación y el desarrollo de la capacidad innovadora de los estudiantes. talento. Además, el cultivo de capacidades innovadoras requiere un buen ambiente académico. Los colegios y universidades deben otorgar gran importancia a la inversión en educación innovadora, mejorar el software y el hardware de investigación científica y crear un buen entorno de investigación académica. Las ideas innovadoras requieren una buena atmósfera innovadora para inspirar y cultivar, lo cual es una medida eficaz para generar interés e inspirar inspiración. Puede
organizar periódicamente algunos expertos y académicos de renombre para que presenten informes académicos y organicen debates académicos entre profesores y estudiantes. Este tipo de atmósfera libre y democrática puede fomentar mejor la conciencia y la calidad innovadoras.
2. Realizar vigorosamente actividades de innovación científica y tecnológica
La participación en diversas prácticas extracurriculares y actividades de innovación científica y tecnológica favorece la promoción de la mejora integral de la calidad de los estudiantes universitarios. , especialmente la mejora de su capacidad de innovación. Promover y mejorar la observación, la imaginación y las habilidades prácticas de los estudiantes universitarios participando en actividades de ciencia y tecnología. Durante las actividades, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para utilizar teorías y habilidades básicas para resolver problemas y luego ejercitar su capacidad de pensamiento independiente. Además, al participar en actividades de ciencia y tecnología, los estudiantes pueden descubrir muchos problemas no resueltos en el campo de la ciencia y la tecnología a través de concursos, foros académicos, conferencias, etc., atrayendo la curiosidad y la atención de los estudiantes universitarios, impulsándolos a pensar y resolver. problemas, y despertar su interés e interés por investigar los problemas. El deseo de innovación estimula su sentido de innovación. En tercer lugar, al participar en actividades de ciencia y tecnología, los estudiantes universitarios pueden mejorar su capacidad de pensamiento lógico, capacidad de escritura, capacidad de expresión oral, capacidad de actividad, etc. , no solo mejoró su calidad y conocimientos humanísticos, sino que también mejoró su personalidad y personalidad. El proceso de participación de los estudiantes universitarios en actividades científicas y tecnológicas no es solo un proceso de superación personal, sino también un proceso de superación de reveses, ajuste de mentalidad y progreso constante. Ayuda a cultivar el estilo riguroso y realista de los estudiantes y la cooperación científica. espíritu y perseverancia. Se puede decir que la realización activa de diversas actividades prácticas científicas y tecnológicas está en consonancia con los requisitos esenciales de una educación de calidad en los colegios y universidades.
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