El sistema educativo escolar moderno en los Estados Unidos es un típico sistema de vía única.
El sistema de vía única, representado por los Estados Unidos, se formó en la segunda mitad del siglo XIX. Siglo XIX. Específicamente, es una estructura ascendente: escuela primaria, secundaria y luego universidad. "Seguimiento" es el número de clases en un grado.
La razón por la que aparecieron en la historia los sistemas académicos de vía única y dual se basó en el origen social y las divisiones de clases de ese momento. El sistema de doble vía implica principalmente que los matriculados ingresen a dos sistemas escolares diferentes según su clase y estatus social.
Se estableció un sistema para que los hijos de aristócratas y clases privilegiadas, principalmente pudieran ingresar a escuelas primarias o escuelas públicas que se enfocan en cursos académicos. En el futuro, podrán ser promovidos a instituciones de educación superior o universidades. y dominar los conocimientos teóricos académicos. El otro sistema está creado para que los civiles comunes cultiven las habilidades necesarias para la producción y la vida diaria.
Un propósito importante del sistema de doble vía es mediar en la contradicción entre la educación superior "de élite" y "masiva" y hacer realidad el principio de "igualdad reservando las diferencias", pero en realidad es una especie de de oportunidades educativas desiguales. Podemos ilustrar esto con un ejemplo.
Tomemos el Reino Unido como ejemplo: en primer lugar, desde la perspectiva de los principios del sistema de educación superior británico, las universidades mantienen sus tareas académicas tradicionales, mientras que los departamentos públicos de educación superior de las escuelas a las que asisten civiles comunes y corrientes debe desarrollar la educación superior vocacional y tipos de educación superior afines.
En segundo lugar, en términos de financiación, las universidades tienen autonomía. Los fondos son asignados por el gobierno a través del Comité de Apropiación Universitaria. Tienen mayor independencia en los gastos financieros y cuentan con fondos suficientes, mientras que las escuelas civiles ordinarias son financiadas por los locales; Las instituciones educativas. La gestión gubernamental, los derechos humanos y los derechos financieros están en el comité de educación regional o la oficina de educación, y las escuelas solo pueden declarar fondos anuales para asignar fondos de acuerdo con el presupuesto.
Finalmente, en términos de características, las universidades con una "tradición de autonomía" son distantes, académicas, conservadoras y excluyentes, mientras que las universidades con una "tradición de servicio" para los civiles son receptivas, características de profesionalismo, innovación y franqueza. Además, la diferencia entre universidades y escuelas civiles también se puede ver en aspectos como la gestión, la titulación, el sistema académico, la enseñanza y el alcance de la matrícula.