La educación personal de calidad significa que los estudiantes pueden lograr una educación de calidad hasta cierto punto mejorando sus métodos de aprendizaje en un entorno educativo orientado a exámenes. Este método de aprendizaje se denomina método de aprendizaje de educación personal de calidad. La definición precisa de educación personal de calidad es:
1. Un método de aprendizaje avanzado formado por los esfuerzos de los estudiantes para practicar los requisitos de una educación de calidad en un entorno educativo orientado a los exámenes.
Los estudiantes en un entorno educativo orientado a los exámenes no son impotentes en su propio estudio y vida. Con la posición dominante en el aprendizaje de los estudiantes, aún pueden ejercer su iniciativa subjetiva y maximizar sus métodos de aprendizaje de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad, logrando así su propia educación de calidad.
2. La combinación de educación de calidad y educación orientada a exámenes
Debido a que los estudiantes se encuentran inevitablemente en un entorno orientado a exámenes y es imposible realizar plenamente una educación de calidad, por lo tanto, una educación de calidad personal. Definitivamente incluirá algunos factores educativos orientados a los exámenes. Por ejemplo, aunque el objetivo fundamental es mejorar la calidad general, el objetivo principal es obtener puntuaciones altas, etc.
3. Resumen de la experiencia de los estudiantes más destacados
Debido a la unilateralidad, estrechez e ineficiencia de la educación orientada a exámenes, los profesionales que no tienen mucho talento en esta materia Los métodos de aprendizaje educativo a menudo estudian mucho, pero los resultados no son buenos y es difícil lograr resultados excelentes. Además de los factores innatos, la razón fundamental por la que la gran mayoría de estudiantes destacados pueden lograr buenos resultados es que han practicado un método de aprendizaje avanzado que tiene en cuenta puntuaciones y habilidades y absorbe las ventajas de una educación orientada a exámenes y de una educación de calidad, que es decir, el método de aprendizaje de educación personal de calidad.
La educación personal de calidad es el intermediario para la transición de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. Las razones son las siguientes: desde una perspectiva amplia, la educación de calidad de una persona es el requisito previo para que todos los estudiantes logren una educación de calidad; desde una perspectiva profunda, la realización de un modelo de aprendizaje mixto de educación orientada a exámenes y educación de calidad es la base para; la realización de una educación de calidad en un sentido integral. Las limitaciones de una educación de calidad incluyen limitaciones legales, limitaciones organizativas y limitaciones culturales. En términos de limitaciones legales y limitaciones organizativas, también se puede dividir en cuatro eslabones.
①El proceso de toma de decisiones es el proceso de tomar decisiones sobre la dirección, el contenido y la intensidad de las restricciones. Por ejemplo, el Ministerio de Educación emitió el "Aviso de Emergencia para Reducir la Carga Excesiva sobre los Estudiantes de Escuela Primaria" (del 5 de junio de 2000 al 3 de octubre), que estipulaba una serie de "no" y también estipulaba: "Una vez verificada, cualquier medida disciplinaria Las violaciones que aumentan la carga para los estudiantes deben abordarse seriamente y se impondrán las sanciones administrativas pertinentes a los responsables. “Algunos departamentos administrativos de educación locales también han formulado documentos normativos como 'Tres Capítulos de la Ley' y 'Diez Prohibiciones'. ', incluidas disposiciones sobre sanciones por infracciones. Estas son decisiones correctas tomadas en base a la investigación.
(2) Vínculo de implementación, que es el proceso de realización de los medios vinculantes. Este proceso es también un proceso de contradicciones y conflictos entre limitaciones y contralimitaciones. No solo requiere una actitud realista y un estilo de trabajo meticuloso, sino que también requiere la firme determinación del ejecutor y un estricto impulso de aplicación de la ley para mantener la autoridad de la decisión y garantizar. su verdadera implementación. Según los informes, para resolver el problema de los atrasos salariales de los docentes, la ciudad de Changzhi, provincia de Shanxi, estableció un sistema de rendición de cuentas. Cuando no se pueden pagar los salarios de los docentes, los “máximos líderes” deben rendir cuentas primero. Si no se pueden pagar los salarios de los docentes, se suspenderán los salarios de los secretarios de condado (distrito), los jefes de condado (distrito) y los cuadros gubernamentales. Sólo 40 días después se liquidaron los salarios de los 5.293 docentes de la ciudad.
③Enlace de seguimiento. Se refiere al proceso mediante el cual el órgano de toma de decisiones supervisa, inspecciona y regula los vínculos de ejecución y los objetos de restricción, y también es el proceso de sancionar el comportamiento desviado.
④Enlace de comentarios. Si las decisiones de restricción relevantes son correctas, si las restricciones han logrado los resultados esperados y si todo el proceso de restricción puede funcionar bien, es necesario obtener información precisa a través del enlace de retroalimentación para ajustar aún más la toma de decisiones, la ejecución, el monitoreo y otros. campo de golf. El mecanismo de garantía para el funcionamiento de una educación de calidad se refiere a brindar las condiciones básicas necesarias para el funcionamiento de una educación de calidad. El materialismo dialéctico cree que la existencia y el desarrollo de todas las cosas específicas son condicionales y que no existen cosas aisladas que no requieren ninguna condición. Establecer y mejorar el mecanismo de garantía de una educación de calidad es proporcionar las condiciones básicas necesarias para asegurar el normal funcionamiento de una educación de calidad.
Incluyendo la evaluación dura y la evaluación suave, la primera se refiere a la inspección y evaluación sistemática de la calidad de la educación por parte de departamentos gubernamentales (incluidas las agencias de supervisión educativa) de acuerdo con las regulaciones pertinentes establecidas, y la evaluación de gobiernos de nivel inferior y escuelas, bibliotecas, museos, Los funcionarios de menores, las bases educativas, los comités de educación comunitaria y otras instituciones y personal que implementan una educación de calidad realizan inspecciones y evaluaciones integrales o sistemáticas, que tienen autoridad. Este último se refiere a la evaluación que hace la opinión pública del trabajo de las escuelas y los docentes, incluidos los informes de los medios de comunicación sobre el trabajo de las escuelas y los docentes, comentarios de padres y figuras sociales, etc.
3. Enlace de distribución.
Con base en los resultados de la evaluación, los recursos sociales se asignarán a las unidades e individuos relevantes de acuerdo con ciertos procedimientos. La distribución de los recursos sociales incluye tanto cosas materiales, como aumentar los salarios, otorgar bonificaciones y premios, como también cosas espirituales, como otorgar títulos honoríficos, promover títulos y emitir medallas y certificados.
4. Enlace de comentarios.
Durante el proceso de retroalimentación se debe prestar especial atención a dos cuestiones, una es si los resultados de la distribución son consistentes con los resultados de la evaluación, y la otra es cómo las unidades e individuos con menor acceso a los recursos sociales ajustan sus conceptos y comportamientos. Debemos ajustar constante y oportunamente los objetivos, los medios y el proceso de los incentivos de acuerdo con las necesidades para hacerlos más razonables, justos, sólidos y completos, de modo que las unidades e individuos que son alentados puedan convertirse en ejemplos para que otras unidades e individuos aprendan. y concretar la educación de calidad defendida por el gobierno. Es fácil de aceptar por el público y difundirse a toda la sociedad.