El reexamen de posgrado es una parte importante del sistema de exámenes de posgrado, es decir, después de aprobar el examen de ingreso de posgrado (examen preliminar), la institución solicitante organiza el segundo examen. Generalmente se divide en examen escrito y entrevista.
La mayoría de los primeros reexámenes de posgrado fueron una formalidad, pero desde 2006, los estudiantes de posgrado han aumentado el peso del reexamen. Algunas unidades de admisión incluso han aumentado el peso del reexamen a 50. %, lo que requiere que los candidatos tengan talentos reales y una mayor adaptabilidad.
Delegar parte de la autonomía a las unidades de admisiones, permitiendo que las unidades de investigación científica y reclutamiento tengan más autonomía en la selección de talentos. En 2003, el Ministerio de Educación autorizó a 34 facultades y universidades a trazar de forma independiente líneas de puntuación para los reexámenes.
En 2006, el Ministerio de Educación estipuló claramente que la puntuación del reexamen debería representar entre el 30% y el 50% de la puntuación total. En 2007, el Ministerio de Educación aclaró una vez más que la unidad de admisiones puede implementar un sistema de veto de un voto en el reexamen, lo que significa que mientras el reexamen falle, la unidad de admisiones puede rechazar la admisión sin importar cuán alto sea. la puntuación del examen inicial es.
Se ha abierto un "canal verde" para quienes tengan especial experiencia académica o potencial formativo destacado, así como para quienes tengan un desempeño destacado en la investigación científica o práctica afín: con la aprobación del proceso de admisión de posgrado. grupo de liderazgo, se pueden obtener puntos de bonificación apropiados y registrados en los resultados del reexamen recomendado conjuntamente por más de 3 profesores de la especialidad de la escuela, estrictamente revisados por el grupo de liderazgo estudiantil seleccionado y excluidos de la clasificación integral.
El alcance del examen es más amplio, no sólo la calidad profesional, sino también cualidades integrales como la calidad ideológica y política y el carácter moral, el potencial de desarrollo, el espíritu innovador y la capacidad. Según las ideas del Ministerio de Educación, la forma de reexamen puede ser más diversificada según las características de la asignatura, incluyendo exámenes escritos, entrevistas, evaluaciones de habilidades prácticas o experimentales, pruebas psicológicas, etc.