El resumen de fin de año es un estilo aplicado en el que las personas revisan y analizan el trabajo y el estudio del año pasado, descubren experiencias y lecciones, y obtienen una comprensión regular para guiar el trabajo y las actividades prácticas futuras. Permítanme compartir con ustedes algunos ejemplos de resumen de fin de año para maestros. Espero que sean de ayuda para todos.
Resumen del trabajo personal de fin de semestre del maestro 1
Durante el año pasado, amé la educación, me adherí a los principios y políticas educativas del partido y los implementé concienzudamente. ellos en el trabajo, y obedecieron. La escuela se las arregla para comenzar con cosas pequeñas, no decir palabras vacías, no involucrarse en formalidades, hacer un buen trabajo en su propio trabajo e implementar los requisitos del puesto de demostración de miembros del partido con acciones prácticas.
En la enseñanza, me centro en tres aspectos: preparación de la lección, clase y tarea. Los estudiantes en las clases que doy generalmente tienen una base deficiente y malos hábitos de estudio. La organización de la enseñanza es más difícil y la efectividad de la enseñanza no es buena. Cómo organizar la enseñanza de manera efectiva y mejorar la eficiencia de la enseñanza se ha convertido en el objetivo de mi trabajo este año. . Durante la preparación de la lección, trabajé arduamente con el equipo de preparación de la lección para estudiar los materiales y métodos de enseñanza, y enseñar bien cada lección, especialmente la sesión de retroalimentación en el aula. Seleccioné cuidadosamente cada ejercicio para atender a los estudiantes de diferentes niveles en la clase. para que cada estudiante pueda ganar algo. En vista de la escasa capacidad de los estudiantes para resolver problemas de cálculo, me tomo algo de tiempo en cada clase para abordar problemas comunes en la tarea, de modo que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de resolución de problemas y cultivar su interés en aprender. En mi tiempo libre, insisto en la revisión de tareas cara a cara y tutoría para algunos estudiantes de la clase. Después de esfuerzos continuos, los estudiantes han mejorado significativamente sus actitudes y efectos de aprendizaje.
En el trabajo, persista en el aprendizaje y mejore la pertinencia y eficacia de su propia enseñanza estudiando los problemas descubiertos en la enseñanza, como por ejemplo cómo permitir que los estudiantes realicen investigaciones experimentales de forma independiente y los problemas que existen en la indagación. enseñanza de malentendidos y contramedidas, preparación del libro de texto escolar de física "La física en la vida", etc. Investigar y reflexionar continuamente en la docencia, mejorar la propia educación y el nivel de enseñanza a través de la investigación y el aprendizaje, y adaptarse a las formas educativas modernas y a las necesidades sociales.
En mi propio trabajo, primero obedezco los arreglos de la escuela, pongo la seguridad de los estudiantes en primer lugar, insisto en comunicarme con los estudiantes, los padres y los maestros de la clase, entiendo las dificultades reales de los estudiantes de manera oportuna y los ayudo. Fortalecer la construcción del sistema desde una perspectiva de gestión, institucionalizar el sistema de licencia estudiantil, la inspección del entorno sanitario y la inspección rutinaria de los estudiantes, y hacer que el trabajo sea rutinario. Dado que el trabajo de los estudiantes internos involucra todos los aspectos, existen muchas dificultades desconocidas en el trabajo. Se han institucionalizado el sistema de licencias para los estudiantes, la inspección del entorno sanitario y las inspecciones de rutina de los estudiantes y se ha rutinariado el trabajo. Dado que el trabajo de los estudiantes internos involucra todos los aspectos, existen muchas dificultades desconocidas en el trabajo. Hacer un buen trabajo todos los días es mi requisito constante.
En lo que respecta a los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, también pueden educarlos sobre sus sueños de vida. Tan simple como controlar a los estudiantes todas las noches, hacen lo mismo todos los días. No existen los llamados eventos importantes trascendentales, solo la inspección y gestión de los estudiantes todos los días. No hay publicidad ni halagos frente a todos, solo trabajo real desde la mañana hasta la noche todos los días. En la conferencia no hay ningún trabajo de preparación exhaustivo, sólo pequeñas reuniones e intercambios entre los estudiantes de residencia por la noche. No hay una agenda fija para las reuniones semanales, solo registros obligatorios todas las noches. No hay grandeza ni eternidad en la ceremonia de graduación, sólo el caos y las bendiciones después de que los estudiantes se van.
En el trabajo de este año, he logrado algunos resultados, pero todavía hay muchos aspectos en los que vale la pena pensar: ¿Cómo pueden la educación y la enseñanza adaptarse a las exigencias de los tiempos en el trabajo y tomar un mejor liderazgo entre las masas? ?, aún queda mucho por hacer para aprovechar plenamente el papel de los miembros del partido como fortaleza de combate. avanza.
Resumen del trabajo personal de fin de semestre del maestro 2
El año 20 ya terminó. Como maestro de secundaria, tuve muchos sentimientos durante el último año. Siempre he estado atento a mí mismo, mejorar mi conciencia, espero tener la oportunidad de seguir haciendo estas cosas bien, ser docente requiere paciencia. En cuanto a la evaluación de fin de año, siento que he logrado un gran progreso. lo que me hace sentir muy bien en el trabajo. Entre ellos, espero poder hacerlo aún mejor. De esto no hay duda, espero poder seguir acumulando en este proceso, hacer un buen trabajo en los detalles y lograrlo. Algunos avances en mi trabajo. Esto es lo que he aprendido en los últimos 20 años.
Recordaré los avances que he logrado en el trabajo este año. Creo que muchas cosas requieren esfuerzos continuos. Espero poder incorporar mejores hábitos al trabajo. Esto es lo que siempre he esperado. Es que en términos de trabajo, creo en mis habilidades. Creo que puedo hacer estas cosas bien. En cuanto al trabajo docente en el último año, creo que he logrado un cierto crecimiento, lo que principalmente me hace sentir muy bien. En términos de trabajo, siempre he esperado poder hacerlo mejor. Sin duda, esto es seguro que se desarrollará en la dirección correcta, y ahora también espero continuar manteniéndolo en mi trabajo futuro. Me siento muy relajado. Espero poder ganar mucho como profesor, todavía estoy lleno de motivación y me desarrollaré en una buena dirección.
En cuanto al trabajo, sigo siendo relativamente positivo. Siempre tengo una actitud correcta en este sentido. No puedo ser descuidado o descuidado en el trabajo docente. Espero continuar en el próximo. Lidiar con estos también es un comienzo ahora. Creo que habrá más cosas esperando que mejore en el futuro. Estoy aprendiendo constantemente en mi trabajo diario, enseñando a los estudiantes por un lado y aprendiendo por el otro. Creo que todavía tengo suficiente energía en este sentido. Continuaré trabajando duro para hacer lo mío sin demora. Lo mismo se aplica al estudio, continuaré manejando bien mis propios asuntos, educando bien a todos los estudiantes. Tenga paciencia. Para hacer esto de manera responsable, siempre he mantenido una actitud de trabajo correcta y pedí consejo a los maestros. Durante el año pasado, me familiaricé con muchos maestros de nuestra escuela y aprendí mucha experiencia de ellos.
Este año es un año muy satisfactorio, y también es un año que me hace sentir muy natural al llevarme bien con los estudiantes, y este estado relajado me hace más capaz de corregir mi actitud. Definitivamente continuaré implementando los sistemas relevantes en el próximo trabajo, mantendré un estado de enseñanza estable y continuaré manejando los detalles.
Resumen 3 del trabajo individual de fin de semestre del profesor
Este semestre se centra en la dirección general de la nueva reforma curricular china y el espíritu del discurso del director Wang sobre el "Año de la Calidad" de este año escolar, y presta mucha atención a las rutinas de enseñanza, avanzando en la enseñanza en el aula y haciendo mucho trabajo exploratorio positivo y útil.
1. En función de las condiciones académicas, analizar los materiales didácticos, prestar mucha atención a las rutinas, abrirse paso en el aula y buscar una enseñanza eficiente.
1. Análisis de los estudiantes:
(1) Estudiantes en el primer año de la escuela secundaria, el aprendizaje del idioma chino todavía se encuentra en un estado relativamente pasivo. La comprensión del aprendizaje del idioma chino aún es vaga y el interés no es lo suficientemente fuerte. La mayoría de los estudiantes aún no tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos del idioma chino, su transferencia fuera de clase no es suficiente y aún es necesario fortalecer sus habilidades de lectura y escritura.
(2) Los hábitos de estudio de la mayoría de los estudiantes no son lo suficientemente buenos. Hay muchos problemas para escuchar y tomar notas en clase, hacer ejercicios después de clase y ampliar conocimientos.
2. Enseñanza de libros de texto: el segundo año de la escuela secundaria es un año crítico en la escuela secundaria, a juzgar por los materiales didácticos, el nivel de dificultad ha mejorado enormemente. Este semestre, los estudiantes estudian obras literarias chinas modernas, contemporáneas, antiguas y extranjeras, enfocándose en cultivar la capacidad de apreciar obras literarias y la capacidad de leer chino clásico simple. Desde la perspectiva de la enseñanza de la lectura, los requisitos para los estudiantes han aumentado desde la comprensión lectora general hasta la apreciación del gusto. En escritura, la atención se centra en cultivar la capacidad de escribir ensayos argumentativos y habilidades preliminares de creación literaria, lo que requiere que los estudiantes aprendan los niveles de desarrollo de la escritura y la capacidad de responder a composiciones temáticas. En cuanto al lenguaje oral, cultivar habilidades de comunicación oral interactiva bidireccional: persuasión, discusión, debate y habla.
En consecuencia, se ha implementado el siguiente trabajo:
1. Preste mucha atención a las rutinas:
(1) Estudiantes: vista previa antes de clase, asistir a conferencias en clase y asistencia a clase Se han formulado los requisitos y medidas de implementación correspondientes para una serie de aspectos como la toma de notas, la realización de tareas, la acumulación extracurricular y la práctica de escritura extracurricular.
(2) Profesores: estudio previo; El diseño, el diseño del plan de lecciones, el diseño de tareas, la corrección de tareas y aspectos como escuchar clases y estudiar se implementan cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Docencia y el Grupo de Docencia e Investigación.
Además, se ha reforzado la preparación colectiva de lecciones para hacerla más práctica. Preste atención al desarrollo y utilización de los recursos curriculares e integre eficazmente los recursos curriculares y los recursos didácticos.
2. Avance en el aula:
(1) Diseñar cuidadosamente e implementar científicamente las tareas de enseñanza de chino para el primer semestre de la escuela secundaria para mejorar la capacidad del chino y fortalecer la alfabetización china.
(2) En la enseñanza, defienda activamente el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", preste atención a las diferencias individuales de los estudiantes, preste atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y continúe explorando la escuela ". aprender primero, enseñar después, el modelo de enseñanza en el aula de “Adelantarse a lo previsto y ocuparse de las consecuencias”.
2. Establecer una base sólida, prestar atención a la lectura, escribir con diligencia, ampliar y explorar y mejorar la calidad de la exploración.
1. Establecer una base sólida y fortalecer la acumulación de conocimiento de la poesía antigua y del chino clásico. Enriquezca el conocimiento de los estudiantes, permítales apreciar aún más la literatura y leer chino clásico extracurricular, dominar los métodos básicos de aprendizaje del chino, desarrollar el hábito de estudiar chino por su cuenta y sentar una base sólida para sus estudios del último año.
2. Tomar la enseñanza de la "lectura" y la "escritura" como punto de partida para promover otros aspectos de la labor docente. Utilice varios métodos para mejorar el interés y la capacidad de los estudiantes en la lectura extracurricular, ampliar el espacio de aprendizaje de chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china.
3. Ejecución de trabajos específicos
1. Unificar el plan docente y el progreso docente.
2. Formar un mecanismo de autocontrol docente para el equipo de preparación de la lección.
(1) Utilice tiempo todos los miércoles para preparar lecciones de forma fija y asigne personas y lecciones para intercambiar ideas de preparación de lecciones.
(2) El grupo a menudo se turna para escuchar y evaluar conferencias para garantizar objetivos claros y debates eficaces.
(3) Una vez al mes, el equipo de preparación de lecciones se turna para revisar las tareas de los estudiantes y corregir cualquier problema de manera oportuna.
3. Realizar activamente actividades de la materia china:
(1) Utilizar el tiempo de autoestudio de la materia para recargar conocimientos.
(2) En conjunto con las actividades de aprendizaje del texto o en conjunto con fiestas tradicionales, recopilar poemas antiguos que describan o reflejen las escenas de esta fiesta y realizar actividades lingüísticas. Por ejemplo, recitar poemas y ensayos sobre el Festival del Medio Otoño, contar antiguas historias patrióticas en el Día Nacional y recitar antiguos lemas patrióticos.
3. Adherirse a la innovación en la corrección de tareas y enfatizar la ciencia en el diseño de la práctica. 8 ensayos grandes (quincenales), revisión y revisión detallada, que requieren revisión final o dos o más revisiones de cejas. Pequeñas composiciones aparecen en forma de ejercicios de tarea, que se revisan y califican al menos una vez por semana. Fomentar la autocreación y la acumulación extracurricular de los estudiantes.
4. Brindar orientación a los estudiantes sobresalientes y brindar orientación específica a los estudiantes con malas calificaciones para estabilizar la clase.
5. Hacer un buen trabajo preparando, calificando y comentando los exámenes mensuales y parciales.
6. Después de enseñar cada unidad, revise pequeños temas basados en el enfoque de enseñanza y las características estilísticas de la unidad, sentando las bases para la revisión en el último año. El progreso docente se acelera adecuadamente, lo que proporciona más tiempo para la revisión del último año.
4. Participar activamente en la docencia y la investigación científica, utilizar la teoría para guiar la práctica y mejorar la teoría en la práctica, promoviendo así la educación y la enseñanza a un nuevo nivel y logrando ciertos resultados.
1. Organizar activamente a los profesores de este grupo de preparación de lecciones para que participen en la formación de profesores clave de la escuela e implementar el Proyecto Azul y Azul para mejorar eficazmente el progreso de los profesores jóvenes. Especialmente en los aspectos de escuchar conferencias y evaluar conferencias, se brinda orientación y ayuda efectivas. Entre ellos, el profesor Zou participó en el segundo concurso de habla china de la escuela secundaria en el distrito de Qingbaijiang y ganó el primer premio (primer lugar).
2. Participar activamente en actividades de docencia y de investigación científica.
(1) La maestra Ma demostró una lección de investigación de tema de revisión a los maestros, que logró muy buenos resultados.
(2) El tema a nivel de distrito pasó la inspección anual de Educación; El tema de la Oficina (excelente Excelente, regular, pobre), el discurso del informe del proyecto del Sr. Huang fue elogiado por los líderes de la Oficina de Educación y fue elogiado en todo el distrito.
(3) El maestro Huang fue calificado como; “Undécimo Plan Quinquenal” de la Sociedad de Educación de China "Tema de planificación "Individuo avanzado en investigación científica del año".
(4) Los miembros del equipo de preparación de lecciones completaron concienzudamente sus respectivas tareas de investigación científica. Además, también fortalecieron la investigación de pequeños temas en preparación para la investigación escolar el próximo semestre.
5. Ideas de trabajo para el próximo semestre
(1) Aspectos de enseñanza
1. Estudiantes: diseñar estrategias adicionales para cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes; guiar a los estudiantes para que aprendan bien los materiales didácticos; centrarse en mejorar la composición de manera adecuada y realizar una actividad lingüística en el momento adecuado;
2. Maestros: esforzarse por manejar los materiales didácticos con precisión y hacer extensiones efectivas cuando sea apropiado; esforzarse por ser efectivo en la discusión del grupo de preparación de lecciones; esforzarse por ser sólido y creativo en la rutina; orientación de composición; clases abiertas dentro del grupo. Agregar más cuando sea apropiado; organizar una actividad lingüística en el momento adecuado.
(2) Docencia e investigación científica
1. Completar la realización de proyectos a nivel de distrito y esforzarse por ganar premios.
2. Llevar a cabo un proyecto de investigación de medio año en el ámbito escolar y esforzarse por ser eficaz y producir resultados.
Resumen del trabajo personal de fin de semestre del profesor 4
El tiempo vuela muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, he completado con éxito el trabajo docente de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. El trabajo de este semestre se resume en:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la calidad ideológica y empresarial.
"No hay límite para el aprendizaje y la enseñanza no tiene fin". Sólo cargando constantemente podemos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Por eso he estado aprendiendo activamente. Durante el último semestre, estudié dos monografías educativas: "El viaje del corazón de un maestro chino" y "La educación es una morada poética", lo que me permitió establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad, la actualización de conocimientos también me insta a seguir aprendiendo. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
2. Ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la docencia y la investigación docente.
La educación y la docencia son las tareas primordiales de nuestros profesores. Este año escolar, me esfuerzo por aplicar los nuevos conceptos curriculares que experimenté en Shandong en la práctica de la enseñanza en el aula, basándome en "libros de texto antiguos y practicando nuevos conceptos". Me esfuerzo por hacer que mi enseñanza de chino sea más distintiva y formar un modelo de enseñanza único. Reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. En la docencia diaria, insisto en hacer un buen trabajo en las "cinco seriedades" de la enseñanza en el aula. Haga todos los preparativos cuidadosamente antes de la clase, diseñe cuidadosamente los planes de lecciones y combínelos con la situación real de la clase, enseñe cada clase de manera flexible y trate de completar el contenido en clase tanto como sea posible. Corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase. tipos de clases, diferentes estudiantes Se utilizan diferentes métodos de corrección para hacer que los estudiantes se interesen más en el chino y al mismo tiempo mejorar su dominio del chino. Además, después de la enseñanza, basándose en ganancias y pérdidas, la redacción oportuna de comentarios y reflexiones docentes posteriores a la enseñanza puede variar desde unas pocas frases hasta un artículo largo, con el propósito de acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también me comunico activamente con otros profesores para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y lograr avances en los métodos de aprendizaje. Para la enseñanza de la clase de chino de la que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematicidad y etapas para lograr un tiempo determinado, un lugar determinado y un contenido determinado, de modo que cada clase pueda ser gratificante para los estudiantes. En resumen, ya sea en la enseñanza en el aula o en la tutoría extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza del chino desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo las funciones y ventajas de la red, aprender de las fortalezas de los demás y realizar labores docentes, docentes e investigadoras.
Con el fin de garantizar la calidad y el nivel de la reforma curricular, la enseñanza y la investigación, hago pleno uso de Internet para llevar a cabo trabajos de enseñanza e investigación. Con espíritu de investigación científica, analizaremos y estudiaremos diversos problemas y fenómenos que surgen durante la reforma curricular, especialmente fortaleceremos la investigación sobre "verificación de nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos" y la investigación sobre "evaluación".
Durante el proceso de enseñanza, a menudo reflexiono sobre mis ganancias y pérdidas en la enseñanza, escribo reflexiones sobre la enseñanza con frecuencia y presto atención a recopilar y organizar información relevante, de modo que la "reforma docente" realmente se convierta en mi propio negocio. Escriba artículos educativos y didácticos, experiencias de enseñanza, conocimientos de la vida, diseño de planes de lecciones... A través de intercambios de enseñanza con otros profesores e internautas, especialmente bajo la guía en línea de expertos, puede cuestionar y resolver dudas, cambiar rápidamente sus conceptos y métodos de enseñanza. y promover continuamente la mejora de la calidad profesional.
4. Fortalecer la reflexión y resumir oportunamente las ganancias y pérdidas docentes.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, mientras disfruto de los resultados, también estoy pensando en mis deficiencias en mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. No se pueden registrar algunas ideas y preguntas didácticas a tiempo para la reflexión.
2. En términos de enseñanza e investigación científica, la intensidad del aprendizaje ha disminuido; ha aumentado este año escolar. He estudiado detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica, pero la aplicación en la práctica docente no está implementada, la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica y no he logrado mis objetivos
3. Enseñanza del chino No hay suficientes elementos distintivos y creativos en ella. En el futuro, debemos trabajar duro para encontrar algunas características de la enseñanza del chino y contribuir a crear un nuevo mundo de enseñanza del chino.
Lo anterior es mi resumen y reflexión sobre el trabajo de este semestre. Guiará mi trabajo futuro en la enseñanza futura, usaré mis fortalezas y evitaré debilidades, aprovecharé al máximo mis propias ventajas. hacerme mejor.
Resumen personal del trabajo de fin de semestre del profesor 5
Este semestre sigo impartiendo clases de chino para los cursos 1 y 2 de segundo año de secundaria. Ahora resumiremos el trabajo de enseñanza de chino este semestre, resumiremos la experiencia, aprenderemos lecciones y promoveremos el trabajo de enseñanza futuro a un nivel superior.
1. Principales medidas de trabajo y resultados
1. Preparar cuidadosamente las lecciones para que los alumnos puedan aprender algo
Estudiar detenidamente los materiales didácticos y las referencias didácticas, y aprender Los nuevos estándares curriculares aprenden bien con humildad y piden consejo a los profesores del mismo año, para aprender de las fortalezas de los demás y superar las propias deficiencias. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y las dificultades. Y utilice la enseñanza multimedia para atraer la atención de los estudiantes, resumir la lección después de la clase y escribir una buena posdata docente. Prepare a los estudiantes y trate de lograr una enseñanza por capas de acuerdo con los estudiantes en diferentes niveles para que puedan aprender algo. Al mismo tiempo, fortaleceremos el estudio de nuestra propia teoría empresarial, estudiaremos más diseños de enseñanza de alta calidad, comprenderemos a fondo las referencias de enseñanza, diseñaremos cuidadosamente los puntos de conocimiento y promoveremos aún más la sofisticación de la producción de material didáctico.
2. Establecer una base sólida y mejorar las habilidades
En mi enseñanza, comienzo conscientemente desde las palabras y oraciones más básicas para guiar a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos. tienen una base deficiente. El interés por aprender es débil. A través del refuerzo de los conocimientos básicos, se puede despertar el interés por aprender de estos estudiantes. Para los estudiantes con excelente rendimiento académico, brindamos capacitación especial sobre sus puntos débiles en el aprendizaje para fortalecer su expresión lingüística y sus habilidades de aplicación integral, a fin de mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes; utilizar diarios y composiciones semanales como plataforma para entrenar el idioma de los estudiantes; Capacidad de aplicación, centrándose en la calidad del pensamiento. Entrenar y acumular materiales de lenguaje y composición.
2. Implementar el método de aprendizaje "autonomía, cooperación, indagación"
Es muy importante movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje, y solo así el aprendizaje de los estudiantes puede capacidad ser mejorada de manera integral. El enfoque de "aprender primero, enseñar después" es adaptarse a este requisito. Los estudiantes descubren problemas a través de su propio estudio y los compañeros discuten entre ellos para aclarar el problema, si aún quedan preguntas. el profesor dará orientación y explicaciones oportunas, para que los estudiantes puedan profundizar su impresión. En clase, los grupos se utilizaron como unidades para realizar discusiones y evaluaciones en torno a problemas, lo que despertó mucho entusiasmo por el aprendizaje.
3. Llevar a cabo una variedad de actividades de aprendizaje de chino para fortalecer la acumulación china.
Lo más importante al aprender chino es la acumulación. Por lo tanto, mientras aprovechamos el canal principal del aula, también utilizamos una variedad de métodos para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje del chino. Además de pedir a los estudiantes que tomaran notas de clase con atención y escucharan bien las lecciones, también establecí un "Libro de acumulación de aprendizaje de chino" para acumular el aprendizaje de chino.
4. Hacer un buen trabajo con seriedad para cultivar a los excelentes y ayudar a los pobres, y mejorar integralmente el desempeño de los estudiantes.
El nivel de aprendizaje de los estudiantes de la escuela actual es desigual. Es necesario hacer un buen trabajo para cultivar a los excelentes y ayudar a los pobres. Parece muy importante.
En la enseñanza, me enfrento a todos los estudiantes en el proceso de enseñanza según sus diferentes niveles, y uso cada clase para fortalecer a los estudiantes excelentes y fortalecer los conceptos básicos de los estudiantes con mala formación.
2. Problemas existentes:
1. En términos de enseñanza en el aula, los profesores dedican mucho tiempo a la enseñanza y los estudiantes tienen menos tiempo para la exploración independiente y la formación de consolidación. 'La capacidad de investigación cooperativa todavía está en un nivel bajo. En el nivel inferior, los profesores no se atreven a entregar la clase a los estudiantes fácilmente debido a las habilidades de los estudiantes.
2. Es necesario cambiar el método y la calidad de la consolidación de la práctica. No muchos estudiantes toman la iniciativa de aprender chino después de clase, y las tareas reservadas se limitan a cuadernos de ejercicios, diarios semanales y composiciones. No son muy específicos ni sistemáticos y no pueden cumplir plenamente con los objetivos de enseñanza en el aula ni con la situación real de los estudiantes. aprendizaje.Esto requiere que los maestros Al mismo tiempo, debemos imprimir y distribuir más ejercicios y recopilar algunos ejercicios, que estén cerca del aula y sean consistentes con la realidad del aprendizaje de los estudiantes, mejorando así la capacidad de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes.
3. Es necesario reforzar la inspección. Una de mis deficiencias es que la implementación no es suficiente, la cantidad de tareas es pequeña y el castigo no es lo suficientemente fuerte, lo que lleva a algunos estudiantes a salir del paso y hacer trampa, y sus estudios no son prácticos.
4. El nivel general de composición y aplicación del lenguaje no es alto, y las respuestas a las preguntas que evalúan el talento literario y la creatividad no son lo suficientemente buenas, lo que expone que los estudiantes aún tienen muchas deficiencias en la -Capacidad profunda del idioma chino.
3. Ideas y direcciones de mejora para el próximo período de trabajo:
1. El énfasis en las palabras básicas y la recitación de textos es insuficiente en orientación e insuficiente en supervisión e inspección en el. En el próximo período se reforzará la supervisión y la inspección.
2. Por lo general, la práctica de la escritura es relativamente libre, pero no lo suficientemente sistemática y jerárquica. Es necesario aprender de la experiencia de otros profesores del mismo grupo, explorar métodos para una serie eficiente de entrenamiento en composición y. al mismo tiempo ampliar la cantidad de lectura de información.
3. Fortalecer la penetración de la conciencia sobre los exámenes de ingreso a la universidad y cultivar la confianza en el aprendizaje de los estudiantes. Con el objetivo del examen de ingreso a la universidad, con base en la enseñanza real, se incorporan los requisitos relevantes y los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, para que los estudiantes puedan familiarizarse con el examen de ingreso a la universidad y no tener miedo del examen de ingreso a la universidad. Por un lado, pueden comprender las reglas de resolución de problemas en la formación y, por otro lado, pueden desarrollar su confianza en el aprendizaje.
4. Fortalecer las inspecciones, implementar la implementación, centrarse en los buenos estudiantes y brindar orientación dedicada, especialmente para los estudiantes que son "cojos" en chino. Deben usar su cerebro, pensar en más formas y usar ambas formas de indulgencia. y severidad, y esforzarse por mejorar su desempeño.
5. Para los estudiantes al final de la Clase 2 y la Clase 1, fortalecer la formación básica, centrarse en la enseñanza de la composición, mejorar el nivel general de aprendizaje del chino y garantizar un promedio. puntuaciones y tasas de aprobación.
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