¿Cómo prepararse para la clase 1 de pintura? Prepare lecciones mediante una lluvia de ideas.
1. Aproveche al máximo los libros de referencia didácticos en línea y los casos excelentes para diseñar diseños didácticos personalizados.
La red moderna es una enorme biblioteca de recursos. Puede aprovechar al máximo las ventajas de Internet, recopilar excelentes casos de enseñanza en el sitio web de la Exposición Universal, extraer la esencia de ellos, aprender de sus éxitos, aprender los conceptos de enseñanza de casos exitosos, combinar sus propias características de personalidad y la situación real. de los estudiantes, aprender de las fortalezas de los demás y hacer el mejor diseño de instrucción práctico y efectivo.
2. Prepare lecciones colectivamente, concentre la sabiduría del equipo y aproveche al máximo la fuerza del equipo.
De hecho, la preparación colectiva de lecciones en las escuelas es una de las formas más efectivas de mejorar la calidad de la preparación de lecciones. Las actividades colectivas de preparación de lecciones pueden crear una atmósfera académica de comunicación, cooperación e investigación, y promover la experiencia docente de profesores destacados. Puede realizar una lluvia de ideas y convertir los talentos individuales en ventajas colectivas, lo que permite a los docentes ganar en la mejora de su capacidad para preparar lecciones efectivas. Para lecciones difíciles o inexactas, podemos preparar lecciones colectivamente, aprovechar al máximo las diferentes fortalezas de todos, expresar sus opiniones y formular planes viables de preparación de lecciones.
2. Preparación de lecciones asistida por multimedia
1. Se debe utilizar multimedia para contenidos abstractos y difíciles de entender.
En nuestra enseñanza del arte, a menudo hay algunos contenidos de enseñanza abstractos y difíciles. Si dedicamos mucha energía y tiempo a explicarlos utilizando métodos de enseñanza tradicionales, será difícil lograr buenos resultados. Para la enseñanza se utilizan medios multimedia de la tecnología educativa moderna, y se recopilan exhibiciones dinámicas de caligrafía audiovisual y pinturas para crear imágenes vívidas, lo que permite a los estudiantes sumergirse en la escena y estimular la imaginación y la creatividad.
2. Utilizar eficazmente los multimedia para superar las dificultades de enseñanza.
Al crear material didáctico, puede agregar el efecto de énfasis del cambio de color al hacer clic, lo que puede ayudar de manera efectiva a los estudiantes a aclarar el uso de homófonos y abordar adecuadamente los puntos clave de la enseñanza.
Tercero, preparación de lecciones de varios tipos
1. Basado en la teoría de las inteligencias múltiples, guíe a los estudiantes para que recopilen y organicen información antes de la clase.
Movilizar a cada alumno para recopilar y organizar diferentes materiales en función de sus diferentes intereses y especialidades. Los maestros investigan los intereses y especialidades de los estudiantes antes de la clase, los guían para recopilar información desde diferentes ángulos como música, texto, movimiento y visión de acuerdo con el contenido de la enseñanza, estimulan efectivamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender con diferentes características y cultivan integralmente las habilidades de los estudiantes. , y enfatizar la importancia de la enseñanza en el aula 'Eficacia y diversión'.
2. Diseñar sesiones didácticas animadas e interesantes basadas en la teoría de las inteligencias múltiples.
Es decir, se utiliza la teoría de las inteligencias múltiples, se utilizan diferentes métodos de enseñanza para enriquecer los sentidos de los estudiantes y se utilizan diferentes características inteligentes para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para que puedan aprender y dominar. conocimientos y habilidades artísticas a través de la experiencia.
Cuarto, preparación de lecciones basada en comentarios
Aunque hemos realizado preparativos profundos y detallados antes de la clase, esto es solo una configuración preestablecida para la enseñanza en el aula y aparecerá en la generación de enseñanza real. Muchas preguntas inesperadas.
¿Cómo prepararse para la clase 1 de pintura? Estudia el libro de texto.
Estar familiarizado con los materiales didácticos, comprender la intención de escribir los materiales didácticos, dominar los conocimientos artísticos básicos, las habilidades y técnicas básicas involucradas en los materiales didácticos y determinar los puntos clave y las dificultades:
① Los objetivos de enseñanza son claros, específicos, apropiados y consistentes con el concepto del curso y los requisitos de enseñanza de este curso.
(2) Resalte los puntos clave, capte con precisión las dificultades y resuélvalos adecuadamente.
③El contenido de la enseñanza debe implementar los conocimientos y habilidades artísticos básicos de este curso, enfocándose en la experiencia estética, emocional y la práctica de habilidades de los estudiantes: enfocándose en integrar la teoría con la práctica y enfocándose en el desarrollo intelectual y no -factores intelectuales.
2. Diseñar procesos y métodos de enseñanza
(1) Diseñar procesos y métodos de enseñanza adecuados al contenido de la clase. Requisitos:
①El nivel de enseñanza debe ser claro y la conexión debe ser natural. El tiempo de cada enlace se asigna adecuadamente. Siga el principio de paso a paso y enseñe a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
(2) Sencillo, entretenido y educativo.
De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria, pensar en cómo resaltar los puntos clave, desglosar las dificultades y predecir posibles problemas, dificultades y sus soluciones durante el proceso de enseñanza.
③ Métodos y medidas adoptadas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y completar las tareas docentes de esta clase.
(2) Diseño de material didáctico.
Diseñar o producir cuidadosamente diagramas de modelos, muestras de modelos, diagramas de pasos, etc. de acuerdo con el contenido del material didáctico y los requisitos de enseñanza. y aprovechar al máximo los medios audiovisuales de enseñanza, como los ordenadores. El diseño de los materiales didácticos debe cumplir en la medida de lo posible con los requisitos didácticos de estética, inspiración, pertinencia, tipicidad e intuición. Adaptar las medidas a las condiciones locales, resaltar puntos clave, resolver dificultades y diseñar o producir creativamente material didáctico intuitivo, práctico y eficaz.
⑶Diseño de herramientas de aprendizaje
De acuerdo con el contenido del libro de texto, el tipo de clase y los métodos de enseñanza, los estudiantes deben preparar con anticipación los materiales de práctica necesarios para la clase. Si ciertas herramientas escolares deben proporcionarse de manera uniforme, esto debe comunicarse con la clase o la escuela con anticipación.
3. Diseño de escritos y dibujos en pizarra.
Extraer el contenido informativo clave en la enseñanza y diseñarlo en la pizarra en forma de imágenes y textos. El diseño debe centrarse en los objetivos docentes y favorecer la consolidación y la retroalimentación.