Los estudiantes de posgrado a tiempo parcial pertenecen a la educación académica e involucran cuestiones académicas. Por lo tanto, los expedientes de los estudiantes orientados a tiempo parcial deben conservarse en su lugar de trabajo original. Después de la inscripción, los expedientes de los estudiantes no orientados deben transferirse a la institución pública. Tras la graduación, los expedientes serán conservados por el departamento de gestión de recursos humanos del lugar de residencia.
Modelo de cultivo
La discusión en este artículo se basa principalmente en el hecho de que la educación de posgrado a tiempo parcial debe ser responsable de cultivar talentos aplicados. Ya sean estudiantes de posgrado a tiempo parcial matriculados en educación superior general bajo reclutamiento unificado, estudiantes de posgrado tradicionales que estudian para obtener títulos profesionales o solicitan un título con calificaciones académicas equivalentes, si todavía se utiliza un modelo de capacitación con un fuerte color académico, será no favorecerá la mejora de la calidad de la formación.
Por lo tanto, la educación de posgrado a tiempo parcial se centra en construir un modelo de formación que combine la industria, la academia y la investigación, y resalta sus características de "aplicación".
Concienciación
La contratación unificada de estudiantes de posgrado a tiempo parcial en la educación superior general se basa en la educación de posgrado a tiempo completo. Los colegios y universidades deben establecer un concepto educativo "orientado a las personas" y gestionar bien la educación de posgrado a tiempo parcial.
La filosofía educativa "orientada a las personas" enfatiza que "todo es para los estudiantes y todo depende de los estudiantes". Contactar activamente a las unidades de candidatos y establecer un buen mecanismo de enlace de información; promover vigorosamente la reforma del sistema de formación curricular y resaltar las características de "aplicación"; reformar el sistema de evaluación de tesis y guiar a los estudiantes para que participen en la investigación aplicada. Espera un momento.
Mejorar la gestión
Los colegios y universidades deberían mejorar activamente la gestión y alentar a los profesores a participar en la enseñanza y la orientación de la educación de posgrado a tiempo parcial. Por lo tanto, los colegios y universidades deberían seguir aumentando los estándares de asignación docente. Aunque se enfrentan a una fuerte presión financiera, los colegios y universidades aún pueden ofrecer a los profesores mayores recompensas materiales reduciendo otros gastos. Más importante aún, los profesores deberían tener más discreción a la hora de educar a los estudiantes.
Esta discreción implica muchos aspectos, incluido qué tipo de estudiantes reclutar, qué estándares reclutar estudiantes y cómo capacitarlos.