Plan de Actividades de Educación Práctica Integral 1
Este tema se basa en la combinación de educación escolar, educación familiar y educación social, partiendo del cultivo de buenos hábitos de conducta para cultivar la totalidad de los estudiantes. El objetivo es el desarrollo integral y la capacidad práctica y, al mismo tiempo, exploramos activamente nuevas formas de reforma curricular, desarrollamos la calidad integral de los estudiantes, llevamos a cabo actividades prácticas con los estudiantes como cuerpo principal, llevamos a cabo seriamente la educación en tecnología laboral y formar una conciencia tecnológica laboral preliminar y una capacidad práctica. Cultivar las habilidades de aplicación integral y el espíritu innovador de los estudiantes. Se trabajará específicamente en los siguientes aspectos:
En primer lugar, reforzar el estudio teórico.
Aprenda cursos prácticos integrales y conocimientos teóricos de enseñanza laboral, aprenda de las ideas educativas avanzadas y experiencias prácticas de otros y fortalezca su propio nivel teórico educativo y docente.
2.Combinar con otras disciplinas para la realización de diversas actividades prácticas y técnicas laborales integrales.
1. Acércate a la naturaleza, ama la naturaleza y forma la conciencia y la capacidad de protegerla conscientemente.
2. Investigar el entorno social circundante, respetar conscientemente las normas de comportamiento social, aumentar las habilidades de interacción social y desarrollar un sentido preliminar de servicio y una actitud responsable hacia la sociedad.
3. Realizar actividades de práctica laboral, sacar a los estudiantes del aula, experimentar el proceso laboral, desarrollar habilidades en el trabajo y aprender a trabajar.
4. Preste atención a aprender habilidades en la vida, aprenda a cuidarse y forme una actitud positiva hacia la vida.
5. Participar activamente en la práctica técnica y dominar los conocimientos y habilidades técnicos básicos.
6. Combinar la enseñanza de chino, matemáticas y ciencias, con el objetivo de cultivar los conceptos laborales de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos laborales, y centrarse en la integración de la educación en tecnología laboral y disciplinas relacionadas.
7. Comprender el mundo del trabajo, comprender el significado del trabajo y formarse una visión correcta del trabajo y de los pensamientos y sentimientos que aman el trabajo.
En tercer lugar, principios de enseñanza.
1. Presta atención a lo básico.
Cultivar las habilidades laborales de los estudiantes.
2. Reflejar exhaustividad.
El aprendizaje presencial de la tecnología laboral debe combinarse con actividades extraescolares, orientación diaria, práctica social, educación familiar y otras formas de alcanzar sus objetivos educativos. Por ejemplo, las actividades laborales y las disposiciones ambientales en la vida escolar pueden combinarse con la educación laboral.
3. Presta atención a la ciencia.
La implementación de la educación técnica laboral debe considerar plenamente el nivel de desarrollo físico y mental y las características de edad de los estudiantes de educación primaria en términos de métodos y contenidos.
4. Presta atención a los resultados prácticos.
Basándonos en la situación real de nuestra escuela y el efecto real de la educación, seleccionamos el contenido, determinamos el método y organizamos el plan de implementación. Partiendo de la premisa de lograr los objetivos básicos, debemos aprovechar al máximo las ventajas de recursos de diversos lugares para formar la tradición y las características de la educación técnica laboral de nuestra escuela.
En cuarto lugar, el desarrollo y la práctica del currículo escolar.
1. Biblioteca escolar.
En primer lugar, la biblioteca escolar debe aprovechar plenamente las funciones de los libros existentes y mejorar la tasa de circulación de los libros; en segundo lugar, abrir la sala de lectura para permitir a los estudiantes leer extensamente y buscar información.
2. Tecnologías de la información.
Dar importancia a la educación en tecnología de la información y enseñar a los estudiantes a buscar información en Internet sobre temas.
3. La creación de escuelas verdes.
Integrar la labor de creación de una “escuela verde” en los colegios y realizar actividades prácticas integrales.
4. Educación roja.
En combinación con la educación roja de la escuela, brindamos a los estudiantes educación sobre patriotismo y amor por su ciudad natal.
5. Realizar una encuesta por cuestionario a los estudiantes.
6. Cooperación entre el hogar y la escuela para * * * crear un ambiente de trabajo.
(1) Crear un ambiente en el campus que ame el trabajo.
(2) Crear un ambiente donde la clase ame el trabajo.
(3) Crear un ambiente de trabajo desde casa
Verbo (abreviatura de verbo) principales modalidades de trabajo
Febrero y marzo:
1 Formular un plan semestral de docencia e investigación que se adapte a las características de las disciplinas laborales integrales.
2. Consultar las actividades prácticas integrales de toda la escuela y preparar las lecciones según el plan docente laboral.
3.Organizar actividades prácticas integrales y actividades de docencia e investigación laboral en las escuelas primarias.
4. Realizar actividades de plantación de árboles en conjunto con el Día del Árbol.
Abril y mayo:
1. Consultar las actividades prácticas integrales de la escuela y preparar lecciones de docencia laboral.
2.Organizar actividades prácticas y laborales integrales de docencia e investigación en las escuelas primarias.
3. Realizar actividades prácticas integrales basadas en la realidad rural que permitan a los estudiantes participar en las labores de producción agrícola.
4. Realizar actividades en conjunto con la educación roja de la escuela y organizar inspecciones de historia roja de Sancha.
5. Organizar a los alumnos de primaria para que realicen pequeñas actividades de ensayo, pequeña producción y pequeña invención.
Junio
1. Resumen del semestre de prácticas integrales y labores docentes e investigadoras.
2. Recopilar y organizar los materiales de trabajo para este semestre.
Plan de actividades de educación práctica integral 2
1. Ideología rectora:
Tomar la vida estudiantil como núcleo y utilizar la observación, la entrevista, la exploración, la investigación, la experimentación y otras prácticas Las actividades son la forma principal de cultivar el pensamiento independiente y la conciencia innovadora de los estudiantes, y guiarlos para que aprendan a procesar información simple, adquieran nuevos conocimientos y analicen y resuelvan problemas. Cultivar las habilidades de práctica social de los estudiantes y las habilidades necesarias para la vida.
2. Objetivos de la asignatura:
1. Cultivar a través de actividades prácticas integrales la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida social y el interés por participar en actividades prácticas integrales.
2. Comprender algunos métodos de consulta y sentido común sobre tecnología de la información, tecnología laboral y servicios comunitarios.
3. Dotar a los estudiantes de habilidades básicas de investigación social, habilidades de comunicación y colaboración, habilidades de observación y análisis, habilidades prácticas, habilidades de aplicación integral del conocimiento y habilidades innovadoras.
4. Dominar previamente los métodos de participación en la práctica y la investigación social, los métodos de recogida, análisis y procesamiento de información, y los métodos de exploración investigativa y verificación experimental.
5. Adquiera experiencia positiva y rica experiencia al participar personalmente en actividades prácticas integrales, forme y mejore la personalidad, desarrolle inicialmente buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la iniciativa, y forme una naturaleza solidaria, social y conciencia de autorresponsabilidad.
3. Tareas principales:
1. Construir un sistema con aprendizaje por investigación como núcleo, educación en tecnología de la información como complemento y expansión, y educación en tecnología laboral, servicio comunitario y social. La práctica como actividades principales. Modelo básico de actividades prácticas integrales en la escuela primaria.
2. Abrir bases de actividades de práctica integrales para los estudiantes en escuelas y comunidades, desarrollar recursos de actividades de práctica integrales y brindarles a los estudiantes un escenario para las actividades.
3. Proporcione temas y alcances alternativos para actividades prácticas integrales. Elija un tema para cada clase a estudiar, preste atención a la acumulación de datos durante la actividad y organice los datos al final del período.
4. Requisitos específicos:
1. Desarrollar recursos para actividades prácticas integrales.
2. Disponer de tiempo para actividades prácticas integrales.
3. Determinar el tema de las actividades prácticas integrales y formular un plan de implementación.
4. Integrar las cuatro áreas en el proceso de actividades prácticas integrales.
5. Enriquecer las actividades de los estudiantes en actividades prácticas integrales.
6. Realizar un buen trabajo en evaluación durante el proceso de práctica integral.
El objetivo de la evaluación integral del curso de actividades prácticas es estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por el curso. La evaluación debe ser principalmente formativa y de desarrollo, centrándose en el proceso de participación de los estudiantes en la práctica y su entusiasmo, cooperación, capacidad operativa y conciencia de innovación en el proceso. La evaluación debe prestar atención a la diversidad y la selectividad, y puede combinarse con la autoevaluación, la evaluación biológica y la evaluación docente. Este semestre, la escuela llevará a cabo una evaluación integral de actividades prácticas a principios de diciembre para mostrar, comunicar y evaluar los resultados de las actividades experimentales finales de la clase.
Contenido de la investigación del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Tema de la actividad: Agua dulce del grifo
(2) Tema de la actividad: Puedo protegerme de forma segura .
A través de las actividades anteriores pretendemos conseguir:
1. Orientar a los estudiantes para que aprendan a llevarse bien con profesores y compañeros y a amar el colectivo.
2. Explorar activamente el entorno que lo rodea e intentar encontrar formas de estudiarlo. A través de actividades, adquieren conocimientos sobre la vida y habilidades para lograr la comprensión y la amistad de los demás.
3. Combinar con las actividades de "Construcción Moral de Pequeños Ciudadanos" para educar a los estudiantes para que aprendan a vivir una vida responsable. Sea honesto con los demás, enfrente sus errores, fracasos, reveses, aprenda a hacer lo suyo, viva de forma independiente y cuídese.
Proyecto de Educación Práctica Integral 3
1. Ideología Orientadora
El Curso de Actividades Prácticas Integrales es una nueva forma curricular propuesta en la actual reforma curricular de mi país. Incluyendo educación en tecnología de la información, educación en tecnología laboral y actividades de clase y en equipo. Este curso enfatiza que los estudiantes deben mejorar su conciencia sobre la exploración y la innovación, aprender métodos de investigación científica, desarrollar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral, formar habilidades técnicas preliminares y cultivar un sentido de responsabilidad social, la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral y una actitud innovadora. espíritu.
2. Objetivos de la actividad
1. En términos de actitud emocional:
Centrarse en cultivar actitudes de cuidado de los demás, la sociedad y el entorno ecológico de los estudiantes. , participar activamente en la sociedad y tener el coraje de asumir responsabilidades y obligaciones sociales, cultivar el espíritu de cooperación y la conciencia de autodesarrollo, cultivar a los estudiantes para apreciar la vida, cultivar su temperamento y amar la vida;
2. En términos de capacidad:
Centrarse en cultivar las habilidades de investigación e innovación de los estudiantes; habilidades de pensamiento independiente y resolución de problemas; habilidades interpersonales y habilidades prácticas.
3. En términos de conocimiento:
Los estudiantes descubren y adquieren conocimientos principalmente a través del aprendizaje por investigación. Es decir, ya no se basa en la experiencia indirecta, sino en la experiencia directa. Permitir que los estudiantes comprendan cierto sentido común de la tecnología de la información, la vida social y las actividades de investigación.
En tercer lugar, análisis de los estudiantes
El curso de actividades prácticas integrales de quinto grado debe cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y el aprendizaje, de modo que tengan ciertas habilidades de comunicación, colaboración, observación y análisis. habilidades y habilidades prácticas Capacidad operativa; permitirles dominar los métodos de participación en la práctica social, recopilar información, analizar información, resolver problemas y métodos de investigación y exploración, lo que les permitirá desarrollar buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la iniciativa; y conviértete en pequeños maestros de la vida innovadora.
Cuarto, medidas específicas
1. Los profesores deben estudiar detenidamente los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente el proceso de la actividad y ser conscientes del funcionamiento de toda la actividad.
2. Esforzarse por crear situaciones de actividad y guiar a los estudiantes para que innoven y ganen algo en las actividades.
3. Utilizar medios modernos para aumentar el interés de los estudiantes en la enseñanza en el aula.
4. Ser bueno organizando actividades grupales para que cada alumno tenga la oportunidad de mostrarse, ayudarse unos a otros y mejorar.
Evaluación verbal (abreviatura de verbo) de actividades prácticas integrales
Las actividades prácticas integrales se oponen al uso de medios cuantitativos para evaluar a los estudiantes. En la evaluación se debe prestar más atención al proceso que a los resultados, especialmente a la actitud de los estudiantes hacia la participación, la capacidad de resolución de problemas y la creatividad, así como al proceso y métodos de aprendizaje. Se debe adoptar el estándar de "autorreferencia" para guiar a los estudiantes a realizar una "evaluación autorreflexiva" de sus diversos desempeños en actividades prácticas integrales. Se debe prestar atención a la evaluación del proceso y a la evaluación en el proceso, de modo que la evaluación se convierta en un proceso para que los estudiantes aprendan, practican y reflexionan, se descubren a sí mismos y aprecian a los demás. Al mismo tiempo, enfatiza la naturaleza motivadora de la evaluación, alienta a los estudiantes a desarrollar sus propias personalidades y talentos y crea una atmósfera que los alienta a ser proactivos e innovadores.
Proyecto de Educación Práctica Integral 4
Se acerca el Festival Qingming. Con el fin de educar a los estudiantes de escuela primaria para que recuerden la historia, aprecien la vida feliz de hoy, conquistada con tanto esfuerzo, los animen a aprender de los mártires, trabajen duro para aprender conocimientos científicos y culturales y sirvan a la patria cuando sean mayores, la Actividad de Limpieza de la Tumba de Qingming está especialmente organizado.
1. Objetivo de la actividad
1. Conmemorar a los mártires revolucionarios y educar a los estudiantes sobre las tradiciones revolucionarias.
2. soplo de primavera, cultivo del sentimiento de los estudiantes;
3. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y cultivar la capacidad de práctica social de los estudiantes.
Segundo, Comandante en Jefe
_ _Escuela
Tercero, tiempo de actividad
x mes x día
4. Lugar de la actividad
_ _Tumba de los Mártires
verbo (abreviatura de verbo) Requisitos de la actividad
1. Todos los estudiantes deben participar en actividades de barrido de tumbas. Festival Qingming.
2. Reúnase a las 9 a. m. y camine hasta la Tumba de los Mártires de Búfalo.
3. Cada clase de cinta debe contar el número de personas en cada clase y enfatizar la disciplina de actividad.
Sexto, calendario de limpieza de la tumba de Qingming
1. Ahora todo el equipo se reúne para rendir homenaje a los mártires revolucionarios.
2. El discurso del comandante en jefe.
La sangre de los mártires ha nutrido la tierra de la patria. Tú has escrito la heroica canción de la vida y la historia de la lucha inquebrantable del pueblo chino. Recordemos siempre los grandes logros y las hazañas heroicas de los mártires.
3. Intervinieron los representantes estudiantiles
4. Tres minutos de silencio por los mártires revolucionarios.
Cuando los mártires miren hacia atrás, deben sonreír y consolarlos. Habrá otros que portarán la bandera. Heredaremos su legado y haremos realidad sus ideales.
5. Recorre el cementerio de los mártires y ofrécele pequeñas flores blancas.
En este momento solemne, nos reunimos frente a la tumba de los mártires revolucionarios. Mártires, hoy nos reunimos aquí para rendirles homenaje y cantarles. Una flor, un deseo, una flor, un saludo, permítenos acercarnos a ti con el más profundo respeto y dedicarte nuestras flores.
6. Los estudiantes de tercer y cuarto grado escriben cada uno un ensayo sobre su experiencia.
Proyecto de Educación Práctica Integral 5
El Festival Qingming es un festival tradicional importante en nuestro país y una excelente oportunidad para llevar a cabo la educación tradicional revolucionaria y la educación de las virtudes tradicionales. Para conmemorar este día de gran alcance, implementaremos la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y llevaremos a cabo actividades del Festival Qingming.
1. Objeto de la actividad
El Festival Qingming es una fiesta tradicional de la patria. Según la investigación de la escuela, la actividad temática "El espíritu nacional se transmite de generación en generación: cuántos héroes rurales lo saben" se lleva a cabo para fortalecer eficazmente la educación tradicional, aumentar continuamente el autocultivo de los estudiantes y mejorar la calidad de los estudiantes. . Lo importante es que a través de esta educación temática, los estudiantes puedan recordar a los mártires y saber que sus vidas felices se ganaron con esfuerzo.
2. Tema de la actividad
El espíritu nacional se transmite de generación en generación: ¿cuánto sabes sobre los héroes del municipio?
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X La tercera clase en la tarde de junio Profesores y alumnos
Procedimientos de actividad de verbos intransitivos
1 Cantar la canción del equipo
2. El maestro de la clase anunció el tema de la actividad: Estudiantes, el tema de la reunión de clase de este mes es: El espíritu nacional se transmite de generación en generación: ¿cuánto saben sobre los héroes del municipio? El 4 de abril es el festival tradicional de China: el Festival Qingming. ¿Conoce el origen de la limpieza de tumbas durante el Festival Qingming? Cuando se trata de barrer tumbas durante el Festival de Qingming, también debemos recordar a aquellos mártires revolucionarios que usaron sus vidas y su sangre para comprar nuestra vida feliz hoy. Utilizamos los tres días del Festival Qingming para llevar a cabo la actividad "Monumento en línea a los héroes" para comprender el significado de la actividad "Nuestro festival - Festival Qingming", y utilizamos la plataforma interactiva "Memorial en línea a los héroes" para realizar actividades en línea. monumentos conmemorativos, pronunciar discursos conmemorativos y llevar a cabo conversaciones en línea. Después del Festival Qingming, escribe una experiencia conmemorativa para expresar tus sentimientos.
3. Dedicación del anfitrión:
Es otro Festival Qingming. Recordamos a los mártires revolucionarios.
Mujer: El cielo llora por hoy, y los pinos lloran por hoy.
m: ¿Cuántos mártires revolucionarios han muerto bajo tierra por la liberación de la patria y la vida feliz del pueblo?
Wang: La historia no los olvidará, la República de China no los olvidará y nosotros no los olvidaremos.
m: Érase una vez, nuestros antepasados estaban en la cima de las naciones del mundo con ciencia avanzada y una cultura espléndida.
Mujer: Y este siglo de historia oscura y humillante la ha empujado al abismo.
m: Para cambiar todo esto, muchas personas con ideales elevados se marcharon con odio durante la ardua exploración y lucha.
Mujer: Sólo bajo el liderazgo del Partido Comunista de China podrá la sangre de los mártires iluminar el cielo chino.
Hoy estamos aquí para reflexionar sobre el pasado en nombre de la revolución.
Mujeres: Calma el alma con la realidad de la rápida modernización.
Él: ¡Mártires, descansen en paz!
(Se reproduce música elegante y todos guardan 3 minutos de silencio).
Moderador: Hay una celebridad a nuestro alrededor: el general Zhang Yuhua. Antes de clase, todos recopilamos información sobre el general Zhang Yuhua. ¿Quién puede presentárnoslo?
Conozca las hazañas del director honorario, el general Zhang Yuhua, a través de intercambios de estudiantes.
4. Discurso del presentador: Hay muchos héroes en nuestra ciudad natal. ¿Qué otras historias conmovedoras conoces? Cuéntanos sobre ellos.
Cinco ensayos de muestra relacionados con el plan integral de actividades de educación práctica:
★5 ensayos de muestra seleccionados sobre el plan integral de actividades prácticas
★Cinco ensayos sobre las actividades sociales escolares Ensayos de muestra del proyecto de práctica
★ 3 ensayos de muestra sobre planes integrales de actividades de clase de práctica.
★ 6 artículos breves que resumen actividades prácticas integrales.
★5 resúmenes de actividades prácticas integrales.
★5 ensayos sobre actividades prácticas integrales en 2020
★Muestra de plan integral de actividades prácticas para primaria en 2020
★Muestra de plan integral de actividades prácticas para escuela primaria
>★Plan de actividades de muestra para clases prácticas integrales en escuelas secundarias
★¿Cómo escribir un plan de actividades prácticas integral?