En la actualidad, la competencia por talentos de varios países se ha convertido en la esencia de la competencia en la economía del conocimiento en el siglo XXI. Por lo tanto, cultivar y seleccionar talentos de alta tecnología y calidad se ha convertido en la clave para el desarrollo de alto nivel de un país. La evaluación del talento consiste en sacar conclusiones sobre la calidad y el desempeño de los talentos en términos de calidad y cantidad, y realizar una evaluación integral. La evaluación del talento ocupa una posición central en el mecanismo de gestión. Tiene un papel de guía direccional para los gerentes y un papel de guía de comportamiento para los administrados. Una vez que se establezca un mecanismo de gestión moderno, todo el sistema estará en un estado de autopresión. -optimización y superación personal durante la operación, afectará directamente el proceso y el grado de institucionalización y profesionalización de las empresas, la calidad de la supervivencia empresarial y la escala de las actividades, afectando así el nivel de desarrollo económico y científico y tecnológico de las mismas. un país. Un sistema razonable de evaluación de talentos favorece la creación de un entorno de innovación relajado, estimula el entusiasmo laboral y la creatividad de los talentos y promueve la mejora de la calidad de la supervivencia empresarial. Por ello, urge establecer lo antes posible un sistema de evaluación del talento justo, razonable, completo y científico. Los principales problemas que existen en la evaluación del talento en esta etapa: El trabajo de evaluación del talento es muy complejo y está estrechamente relacionado con los estándares de evaluación, los métodos de evaluación, el entorno social, etc.
Problemas en la evaluación de talentos
Acerca de la definición y estándares de talentos La razón principal por la que la evaluación de talentos en mi país tiene muchos problemas es que la definición actual de talentos no ha sido universalmente reconocida y unificado por la sociedad, definición científica. Algunos utilizan el talento como criterio; algunos utilizan las calificaciones académicas y los títulos profesionales como criterio; algunos utilizan los inventos y creaciones como criterio, algunos sólo consideran talentos a aquellos que han hecho contribuciones especiales, como el personal científico y tecnológico que disfruta de subsidios gubernamentales especiales; : algunos Se considera que
Talentos son personas que poseen determinados certificados académicos profesionales superiores al nivel universitario. Obviamente, estas opiniones tienen sus unilateralidades y limitaciones. La definición inexacta y poco científica de talento crea obstáculos a la objetividad y equidad de la evaluación del talento. Los criterios de evaluación de talentos parten de la definición de talentos. Durante mucho tiempo nuestro país ha seguido un concepto de talentos de economía planificada, que es la definición de talentos que aún aparece en diversas estadísticas, es decir, personas con educación secundaria técnica. y superiores, o títulos profesionales y técnicos junior y junior. Según esta definición, las calificaciones académicas y los títulos profesionales se han convertido en los estándares únicos y absolutos para clasificar los talentos. Wang Xongxong, el fundador de la ciencia del talento de mi país, define los talentos como talentos que han realizado un trabajo creativo para el desarrollo social y el progreso humano y han hecho mayores contribuciones a un determinado campo, industria o persona laboral.
La imperfección del sistema teórico de evaluación del talento Durante mucho tiempo, la teoría de la evaluación del talento se ha basado en aprender de teorías extranjeras o incluso copiarlas. La aplicación de teorías extranjeras ha impulsado el desarrollo de la evaluación del talento en nuestro país. Sin embargo, debido a las grandes diferencias culturales, también han surgido algunos problemas. China tiene sus propias condiciones nacionales y copiar ciegamente teorías extranjeras no puede resolver completamente sus propios problemas. Por ejemplo, en los últimos años ha habido un fuerte llamado a la chinaización de las escalas de evaluación en los exámenes de reclutamiento de la función pública y la selección de talentos, pero el progreso no es ideal. Las principales razones son: en primer lugar, no existe un clima de investigación para el examen y la evaluación, y las unidades de investigación y los investigadores no pueden unirse en una fuerza conjunta; en segundo lugar, no se ha formulado un plan rector a largo plazo, lo que da lugar a que el trabajo de evaluación todavía en muchos lugares; estar en la etapa exploratoria, ciega y repetitiva. El tercero es la seria conciencia del apropiacionismo, que cree que la introducción y revisión de escalas técnicas extranjeras puede promover la carrera de evaluación de talentos de mi país. Desde una perspectiva global, establecer un sistema teórico completo de evaluación del talento es una tendencia en el desarrollo de la industria actual de evaluación del talento. En los últimos años, la característica destacada de la construcción de la teoría de la evaluación es que presta más atención a los procesos cuantitativos, los procesos no controlados y los procesos no controlados. procesos de explicación objetiva.
La tecnología de evaluación de talentos no ha estado suficientemente localizada en China. Durante muchos años, mi país se ha basado principalmente en la revisión de escalas de evaluación extranjeras, lo que ha resultado en que las escalas extranjeras monopolicen el mercado de tecnología de evaluación de talentos de mi país. Nuestro país tiene relativamente pocas tecnologías desarrolladas por sí mismo. En términos de exámenes escritos, las tecnologías desarrolladas como la evaluación de habilidades, la evaluación del desempeño y el examen de nivel de habilidades comerciales están lejos de ser suficientes. En términos de entrevistas, los métodos de entrevista aún permanecen en el nivel de juicio subjetivo.
Falta de profesionales en evaluación del talento El número actual de profesionales en evaluación del talento es insuficiente, y aún es necesario mejorar la calidad y el nivel de parte del personal. En particular, es necesario fortalecer la construcción de equipos profesionales de investigación, especialmente la construcción de ética profesional y conocimientos básicos profesionales y tecnología de operación de sistemas de evaluación.
La gestión de la evaluación del talento y las regulaciones en el mercado de evaluación no son perfectas. Debido a las leyes y regulaciones imperfectas sobre la evaluación del talento en nuestro país, la gestión no puede mantenerse al día con el talento de nuestro país. el trabajo de evaluación ha estado relativamente atrasado, principalmente debido a la influencia de los conceptos tradicionales. Debido a la influencia de la fragmentación y la fragmentación, el desarrollo regional está desequilibrado y el sistema nacional de gestión de evaluación del talento aún no está completo, y las fuerzas profesionales son débiles y dispersas. los logros técnicos no pueden evaluarse con autoridad; cuando se trata de evaluación de talentos en empresas e instituciones, la interfaz entre la oferta y la demanda en el mercado no es fluida. No existe un sistema de servicios, la investigación teórica básica es débil y el nivel científico es bajo. La evaluación del talento debe ser un proceso dinámico. Con el desarrollo de la globalización económica, diferentes puestos tienen diferentes requisitos de talentos. Incluso para el mismo puesto, los estándares de evaluación de talentos en diferentes períodos también son diferentes.
Sugerencias sobre la evaluación de talentos en nuestro país
Sugerencias sobre la evaluación de talentos científicos y tecnológicos en nuestro país En términos generales, el trabajo de evaluación de talentos en nuestro país ha comenzado a virar desde la adscripción. Gran importancia para los talentos en el pensamiento para la operación científica en la acción. Es un símbolo del progreso de los tiempos. Con el desarrollo de la tecnología de evaluación, la evaluación de talentos ya no es una certificación propia recomendada por uno mismo, ni tampoco una certificación. certificación por segunda parte donde el empleador selecciona a las personas en función de sus necesidades. En muchos casos, ha entrado en la etapa de certificación por tercera parte de evaluación sistemática por parte de instituciones especializadas. Esto demuestra que la evaluación del talento de mi país ha alcanzado una plataforma científica y razonable. Esto muestra el papel rector del sistema de evaluación del talento. Sin embargo, el desarrollo de las empresas no puede centrarse únicamente en la cantidad pero no en la calidad. Sólo aumentando la calidad de las empresas podremos crear productos y resultados con mayor valor de mercado y competitividad en el mercado, y las industrias sociales de nuestro país podrán dar un salto cualitativo. El establecimiento de una certificación de terceros objetiva y justa de las instituciones de evaluación es un cambio fundamental en los métodos de gestión de calificaciones y certificación de calidad humana de mi país, y también es uno de los métodos de los que la evaluación de talentos de mi país debe aprender en el futuro. Desempeña un papel importante en la mejora de la cientificidad y la autoridad del sistema de evaluación de la calidad de los recursos humanos de mi país. Ya que en las actividades de tasación y evaluación que implementan la certificación de terceros, la institución que implementa la tasación y evaluación es una organización independiente que se separa del lado de la demanda laboral y del proveedor en términos de afiliación e intereses económicos durante la implementación de la certificación. proceso de tasación y certificación, puede rechazar cualquier información procedente de una solicitud legítima que una parte pueda realizar para una evaluación de tasación. Al mismo tiempo, como tercero, representa los intereses generales de la sociedad y puede realizar exámenes de evaluación de acuerdo con los estándares y normas unificados de la sociedad. Esto garantiza la objetividad y equidad de la identificación y el examen.
El primer paso para mejorar el método de evaluación del talento es establecer un modelo básico para la evaluación del talento. El arquetipo es el modelo de evaluación del talento más básico. Este modelo se denomina mejor "modelo madre" y todos los demás submodelos se derivan del modelo base. El segundo paso es establecer un modelo para la evaluación del talento. El modelo de barra es un modelo eficaz de evaluación del talento que se aplica en diferentes industrias y está en línea con las condiciones reales de la industria. Este modelo de evaluación de talentos tiene una distinción obvia y refleja las características de la industria. El modelo de franja también se llama modelo secundario. Forma una evaluación de una determinada industria y un determinado sistema que puede usarse como referencia, con una profunda influencia. y valor de uso. El tercer paso del modelo es establecer un modelo puntual para la evaluación del talento. El modelo de puntos de evaluación de talento es un sistema de evaluación de talento con características laborales que se utiliza directamente en el sitio. El modelo de puntos hace que la evaluación del talento sea concreta y práctica. Esto hace que el sistema de evaluación de talentos de nuestro país sea más racional y que los resultados de la evaluación sean más populares entre la gente. Profesionalización de la evaluación de talentos e industrialización de la evaluación de talentos Con el desarrollo de las tendencias de globalización, la evaluación de talentos de mi país debe estar en línea con las prácticas internacionales, establecer un equipo profesional de evaluación de talentos y lograr la comparabilidad internacional de la evaluación de talentos. A través de la evaluación del talento científico y tecnológico, podemos identificar claramente las ventajas, desventajas, deficiencias y brechas en el trabajo de evaluación del talento de mi país, y formar gradualmente un sistema de evaluación de talento abierto, justo, abierto y diversificado reconocido por la comunidad internacional, de modo que los recursos de talento pueden formarse bajo la garantía de un mecanismo científico y eficaz.
Profesionalización de la evaluación del talento e industrialización de la evaluación del talento Con el desarrollo de las tendencias de globalización, la evaluación del talento de mi país debe estar en línea con las prácticas internacionales, establecer un equipo profesional de evaluación del talento y lograr la comparabilidad internacional de la evaluación del talento. . A través de la evaluación de talentos científicos y tecnológicos, podemos comprender claramente las ventajas, desventajas, deficiencias y brechas en el trabajo de evaluación de talentos de mi país y formar gradualmente un sistema de evaluación de talentos abierto, justo, abierto y diversificado reconocido por la comunidad internacional, para que Los recursos humanos pueden garantizarse mediante un mecanismo científico y eficaz formando una configuración razonable. Fortalecimiento de la construcción moral científica en la evaluación de personas Para lograr que la evaluación de los talentos científicos y tecnológicos sea equitativa, equitativa, razonable y científica, se debe fortalecer la construcción moral en la evaluación del talento, tanto del sujeto evaluado como del objeto evaluado, y del mismo. La clave para la construcción moral es fortalecer los acuerdos institucionales.
Específicamente, cualquier persona, organización o institución involucrada en la evaluación de talentos debe tener un sentido de responsabilidad, propósito, autocontrol y afinidad. Desde un punto de vista económico, es necesario organizar un sistema de manera que los beneficios esperados de las violaciones éticas sean menores que los costos esperados. Por tanto, es necesario establecer un mecanismo de control eficaz, mejorar el medio ambiente, aumentar la comunicación y el entendimiento con la sociedad, reducir la presión social que se enfrenta y promover diferentes intercambios y cooperación. Defender enérgicamente las buenas tendencias morales que restan importancia a la fama y la fortuna; fomentar el espíritu de lucha y atreverse a ser los primeros; fortalecer el sentido de responsabilidad social de los talentos, etc.