¿Cómo deben educar los profesores a los niños?
Con la exposición de una serie de historias sobre educación, la educación ha vuelto a situarse en el primer plano de la opinión pública. Pero al observar estos incidentes, la gente parece haberse acostumbrado a las críticas a los maestros de primera línea que han hecho grandes contribuciones a la sociedad, y los maestros parecen haberse acostumbrado a este ambiente, volviéndose insensibles y sin rastro de excusa. Ante los abrumadores comentarios, dudas y acusaciones, muchos docentes comenzaron a sentirse confundidos, confundidos y hasta tristes. Cada vez que hablamos de esto, podemos escuchar a los profesores quejarse en todas partes de que "ahora les resulta difícil gestionar a los estudiantes".
Primero, suéltate de verdad
Algunos profesores siempre piensan que tienen razón y "lo que digo es la verdad", pero los puntos de vista y opiniones de los alumnos están equivocados. Si lo expresan son “sofísticas” o contradicen al maestro. A algunos profesores siempre les gusta ser dignos frente a los niños y están acostumbrados a tratar a los niños con la actitud anterior. Me gustaría sugerir que los maestros dejen su postura, respeten a los niños desde el fondo de su corazón, dejen de hablarles en un tono autoritario y los respeten como adultos. Lo más importante es no considerarse un profesor, sino un amigo de los alumnos, aprender más conocimientos y tener una amplia gama de conocimientos. A los estudiantes les gustan los temas de moda, por lo que debes poder aprenderlos. Ayudarte cuando estés en problemas. Si haces algo mal, ¡debes educarte, no enojarte! Si los estudiantes tienen algo que decirte, eres su amigo.
En segundo lugar, aprenda más sobre los estudiantes
Los niños de hoy son todos hijos únicos y son los tesoros de la familia. Mientras está ocupado enseñando, debe tomarse el tiempo para aprender más sobre los estudiantes, comunicarse más con ellos y tratar de comprender completamente su desempeño en la escuela y en el hogar. Cuanto más sepa, menos malentendidos tendrá. De esta forma, una vez que el niño sea realmente desobediente, sabrá mejor cómo guiarlo.
En tercer lugar, escuchar pacientemente a los alumnos
Un profesor impaciente y agresivo suele tener la reacción más directa cuando se enfrenta a alumnos que no escuchan la disciplina. En este momento, el maestro primero debe calmarse, ser lo más paciente posible y preguntarle al niño cuál es el motivo. Por supuesto, los profesores no pueden disciplinar de forma racional a los niños cuando están extremadamente enojados. Cuando el maestro se ha centrado en comprender los pensamientos del niño y tratar de ayudarlo a resolver el problema, puede descubrir que el comportamiento del niño es en realidad excusable y libera muchas emociones negativas. ¡Déjales sentir que los estás ayudando con amor en lugar de simplemente regañarlos! ¡Hazles sentir que la clase es su hogar y que usted es como sus padres!
Cuarto, razonar con los niños
Además de las advertencias habituales, los profesores también deben enseñar a los niños algo de verdad en situaciones reales. Deje que los niños tengan compasión, déjelos experimentarla desde la perspectiva de los demás y comprenda verdaderamente cómo sus acciones afectarán a los demás. En cuanto a la forma de razonamiento, la profundidad de la explicación se puede elegir según la edad del niño, especialmente los niños pequeños que saben contar historias. De hecho, ¡sonreír no es la respuesta! ¡Sonríe siempre y dales ánimo y apoyo! ¡Querrán acercarse a ti! Descubrir los puntos positivos de los alumnos, especialmente de los que no son buenos aprendiendo, le hace darse cuenta de que el profesor también lo valora, le ayuda a salir del bache y potencia otros aspectos. También se pueden utilizar discusiones, argumentos, cartas, etc. Permita que los estudiantes debatan, refuten y mantengan sus propias opiniones.
Modelo educativo para estudiantes traviesos
En primer lugar, debemos prestar atención al arte de criticar a los niños traviesos.
Un académico regresó de un viaje de inspección a los Estados Unidos y dijo enfáticamente: "La forma en que los maestros de preescolar estadounidenses maldicen es muy inteligente, a diferencia de algunos de nuestros maestros que a menudo simplemente se agachan primero y". hable con los niños a la altura de los ojos y luego sostenga lentamente la mano del niño. Empiece a hablar en voz baja. En este momento, el niño se sentirá increíble y novedoso con la postura del maestro y, naturalmente, escuchará claramente lo que dice el maestro. "El efecto de este método se debe principalmente a que 'este tipo de sentadilla profunda' no sólo acorta la distancia espacial entre el maestro y el niño, sino que también acerca psicológicamente al niño y al maestro. Especialmente para los niños traviesos, esperan poder estar cerca del maestro cuando el maestro se pone en cuclillas a la misma altura que su contacto visual, sienten lo amable y encantador que es el maestro.
Por supuesto, es fácil escuchar tus consejos para él.
Los niños traviesos son especialmente rebeldes. Cuando hace algo mal, si el profesor simplemente lo regaña a ciegas, el efecto sólo será contraproducente. Es como una madre gritándole histéricamente a un niño que llora, lo que sólo hace que el niño llore cada vez más fuerte. Si un niño hace algo mal, sabe que el maestro lo regañará. En este momento, si el maestro no lo regaña, o incluso permanece en silencio y lo ignora, el niño se pondrá mentalmente nervioso y repensará dónde cometió el error. De esta forma, déle un tiempo al niño para que se calme y hable con él más tarde. Debido a que el niño ha revisado sus errores, puede sentirse tranquilo.
En segundo lugar, dar más atención y ánimo a los niños traviesos.
El amor es una condición importante para el sano desarrollo mental de los niños. La práctica ha demostrado que los niños que no gustan a los adultos a menudo se dan por vencidos y desarrollan un complejo de inferioridad o una mentalidad rebelde. Por ejemplo, a algunos niños traviesos les gusta causar problemas y, a menudo, pelean durante las actividades. Muchas veces esto se debe a que no les prestamos suficiente atención. Algunos de ellos quieren atraer la atención del maestro y ganarse su amor creando problemas y peleando. Por lo tanto, con los niños traviesos, los maestros no deben ser tacaños con su lenguaje y expresiones, sino que deben expresarles nuestro amor de diversas formas. Incluso si es sólo una sonrisa de complicidad, una palabra de preocupación o algunos toques amables, sentirán que "el maestro todavía me ama y tengo que escucharlo".
Aunque los niños son pequeños, tienen una fuerte autoestima, especialmente los niños traviesos. Los profesores deben insistir en la idea de dividirlos en dos, tratar de encontrar sus puntos brillantes y animarlos a progresar. Hay un "rey travieso" en mi clase que a menudo hace preguntas de repente sin levantar la mano en clase, interrumpiendo al profesor y provocando caos en el aula. Aunque el autor ha recibido diversas educaciones, ha logrado poco éxito. Después de una cuidadosa observación, descubrí que tenía un fuerte deseo de expresarse, pero como no era bueno controlándose, las cosas a menudo le salían por la culata. Entonces, cuando una mañana estaba hablando de "niños buenos y disciplinados", lo elogié frente a toda la clase y le pregunté: "Eres inteligente e ingenioso, y le agradas mucho al maestro; si puedes ser un Niño, levante la mano y haga preguntas después de que el maestro haya terminado de hablar, y le agradará más al maestro "Desde entonces, realmente se ha deshecho de este mal hábito. Por eso le pido que sea "bibliotecario" durante los eventos de la esquina o después del almuerzo. Es serio y responsable y se pega hasta el final. Los niños valoraron mucho su actuación, lo que le permitió experimentar la alegría de la derrota personal. A partir de entonces, ya no se quedó en la esquina ni corrió después del almuerzo, causando problemas por todas partes. Se puede ver que animar a los niños traviesos a tiempo puede fácilmente obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, fortalecer los vínculos familiares y unificar estrategias educativas.
Los niños son como el espejo de una familia. ¿Qué tipo de familia es probable que produzca qué tipo de hijos? Por tanto, en la educación de los niños traviesos se debe prestar más atención al importante vínculo de conexión familiar. A partir de la familia, comprenda el entorno familiar del niño, la calidad de los padres [Weibo] y los métodos y métodos de educación de los niños. A través de visitas domiciliarias, cuestionarios para padres, llamadas telefónicas y otros canales, discutimos con los padres formas de educar a los niños traviesos. Sobre esta base, debemos enfocarnos y complementar las ventajas de cada uno para formar la mejor sinergia. Los niños traviesos están llenos de energía y no pueden "desahogarse" completamente en casa, por lo que son particularmente traviesos. Algunas personas incluso juegan con juguetes debajo de la colcha mientras duermen, lo que preocupa a los padres. De hecho, los niños traviesos están ansiosos por comunicarse más con los demás, pero ahora el hijo único no tiene compañeros con quienes jugar en casa. Por eso, cuando están en casa, juegan con todos sus juguetes para “desahogarse”. Por eso, recomendamos que los padres lleven a sus hijos al aire libre con más frecuencia y los dejen divertirse, lo que suele generar beneficios inesperados. También puedes dejarles realizar actividades más tranquilas en casa. Como rompecabezas, dibujar, hacer manualidades, escuchar cuentos, leer libros, etc. , a través de la combinación de estático y dinámico, despierta el interés de los niños y cambia sus malos hábitos.
Una buena forma para que los profesores eduquen a los niños
Primero, escuchar, observar y utilizar.
La mayoría de los estudiantes escuchaban y miraban al mismo tiempo. La combinación de oído y visión es mejor que escuchar sin mirar hacia arriba. Escuchar es recibir información sonora y ver es recibir información de imágenes.
Escuchar y observar al mismo tiempo, mientras se transmite y memoriza conceptos abstractos a través del sonido, también se puede combinar con imágenes visuales para fortalecer impresiones de conocimientos específicos.
El contenido de la escucha y la lectura debe ser coherente. No escuchar uno y leer el otro, lo que distraerá a toda la clase.
Escuchar generalmente se refiere a escuchar grabaciones, escuchar lecturas de muestra, escuchar preguntas y escuchar explicaciones. Mirar se refiere principalmente a pizarrones, rotafolios, imágenes multimedia en la pantalla o en la pantalla; Actitud docente del docente, como por ejemplo los gestos, gestos, etc. Porque el profesor quiere utilizar estos escritos, imágenes y gestos de la pizarra para convertir la abstracción en concreción, la complejidad en simplicidad y lo desconocido en familiaridad. Este método de escuchar principalmente y observar para promover la escucha es muy eficaz.
En segundo lugar, escuchar más, pensar más y aplicar más.
Confucio dijo: "Aprender sin pensar es en vano; pensar sin aprender es peligroso". Pensar mientras se escucha es también una forma eficaz de escuchar conferencias. Escuchar es generalmente absorción pasiva, pensar es pensamiento activo.
Piensa mientras escuchas y profundiza gradualmente tu conocimiento y comprensión en el proceso de cambio de pasivo a activo. Escuchar sin pensar, usar una grabadora para escuchar conferencias y tragarse fechas no son suficientes para dominar verdaderamente el conocimiento, y mucho menos cultivar habilidades de pensamiento creativo.
En términos generales, puede pensarlo desde estos aspectos: cuáles son los puntos clave y las dificultades en los materiales didácticos, por qué el maestro maneja los materiales didácticos de esta manera, si el maestro realmente entiende lo que dijo. , y lo que dijo el maestro es consistente con lo que pensaba. ¿Cuál es la diferencia? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre este texto y otros textos? ...
Piensa que fomentando la escucha puedes saber qué es y por qué.
Tres y cinco al método de la conferencia.
Las "cinco llegadas" significan que los oídos, los ojos, la boca, las manos y el cerebro deben moverse, se deben utilizar múltiples órganos de los sentidos simultáneamente y todas las partes del cuerpo deben participar en las actividades de clase. La sensación que se obtiene al movilizar estos sentidos al mismo tiempo es una sensación integral y tridimensional.
Escuche: escuche las conferencias del profesor, escuche los discursos y preguntas de los estudiantes y escuche con atención. Vista: mirar el libro de texto, mirar la expresión del profesor, mirar los libros en la pizarra y observar las reacciones de los alumnos destacados. Oral a oral: hablar, incluyendo volver a contar, leer en voz alta y responder preguntas. Alcance: Tome notas, encierre en un círculo los puntos clave, critique sentimientos y haga ejercicios. Conciencia cerebral: usa tu cerebro, enfoca tu atención y piensa positivamente.
El "Método de las Cinco Lecciones" requiere que el oyente preste total atención y ajuste de manera flexible el método de escucha de acuerdo con la situación del aula y los requisitos del profesor. Este método de escuchar es uno de los métodos de escucha más eficaces.
Cuarto, método de memoria simbólica.
Por muy fuerte que sea tu memoria, es imposible recordar todo lo que dijo el profesor. Debes tomar notas durante la clase.
Por muy rápido que escriba una persona, es imposible registrar todo lo que dijo el profesor. Por lo tanto, se deben utilizar símbolos que le ayuden a registrar y a recordar a largo plazo. Por ejemplo, las oraciones clave se pueden marcar con viñetas, líneas onduladas o símbolos de triángulos, y se pueden hacer preguntas difíciles, siempre que sepa y esté acostumbrado a usar varios símbolos que sean útiles para la memoria.
5. Puntos clave para recordar.
Algunos estudiantes con notas excelentes escucharán atentamente cuando lo consideren necesario, si sienten que no les beneficia o ya lo entienden, no escucharán atentamente y harán los ejercicios por sí mismos; .
Cuando los profesores dan conferencias, la información que transmiten a los estudiantes es multifacética y multifacética y, a veces, no tiene nada que ver con los materiales didácticos. Como estudiante, es imposible e innecesario aceptarlos todos. Es necesario y necesario recordar solo los puntos clave, solo los puntos difíciles y eliminar la información inútil. Es mucho mejor escuchar y registrar los puntos clave que escuchar y registrar todos los puntos clave sin ningún énfasis.
Alguien realizó una vez un experimento. Tres grupos de estudiantes escucharon la misma cinta al mismo tiempo. Se estipuló que el Grupo A debería grabar todas las cintas, el Grupo B sólo escucharía pero no memorizaría, y el Grupo C sólo memorizaría los puntos clave de la conferencia. Como resultado, los estudiantes de los grupos A y B solo recordaron el 37% del contenido total, mientras que los estudiantes del grupo C recordaron el 58%. Se puede ver que el mejor efecto es captar los puntos clave y tomar las notas adecuadas.
Sexto, participar activamente en la ley.
La práctica ha demostrado que los estudiantes que levantan activamente la mano para hablar progresan especialmente rápido en el aprendizaje y obtienen muy buenos resultados. Algunos estudiantes simplemente aceptan pasivamente y el maestro les pide que escuchen pasivamente y aprendan pasivamente. Debe participar activamente en clase, tomar la iniciativa para aprender y seguir las ideas de enseñanza del profesor. Sólo así podrá garantizar una alta concentración y buenos efectos de escucha.
7. Métodos para aprender nuevos conocimientos.
Comprender es comprender el concepto o conclusión del conocimiento, es decir, comprender la relación interna entre el conocimiento antiguo y el nuevo.
Según el estándar de cognición, el estudio y aplicación de las leyes cognitivas implica principalmente el aprendizaje de las leyes de los conceptos.
Dominar conceptos antiguos es la base para aprender conceptos nuevos; comprender el origen de los conceptos es la base para el aprendizaje de conceptos. La expresión de conceptos (definiciones, teoremas, leyes, etc.). ) es el fin del concepto, y la formación del concepto es la base del concepto. Es conocimiento muerto, no conocimiento real, y no conduce al desarrollo de la inteligencia ni a la formación de habilidades. Comprender la naturaleza científica de la expresión conceptual es la clave para el aprendizaje de conceptos. La clave es comprender correctamente el significado exacto y la conexión interna de cada parte del concepto, de lo abstracto a lo concreto, de lo concreto a lo abstracto, y finalmente lograr un salto de la comprensión perceptual a la racional dando pleno juego al papel positivo de los factores psicológicos; es la garantía del aprendizaje de conceptos. Esta es la forma más importante de escuchar una lección de acuerdo con los nuevos estándares curriculares.
8. Método de escucha objetivo.
Al preparar las lecciones, escriba las preguntas que no comprenda y manténgalas consigo durante la clase. Los objetivos son claros y específicos. El contenido comprendido en la vista previa equivale a revisarlo nuevamente y profundizar la impresión. Si no entiende algo en la vista previa, escuche atentamente.
Si el profesor aún no entiende lo que dijo, puedes hacer preguntas en clase y pedirle que te lo explique nuevamente. Escuchar una clase con un objetivo determinado suele ser más eficaz que escuchar una clase sin un objetivo y puede ayudarle a resolver problemas difíciles.
9. Cuestionar los métodos de enseñanza.
Preguntar es hacer preguntas. Los antiguos decían: "Vale la pena dudar del aprendizaje; las pequeñas dudas hacen pequeños avances; las grandes dudas hacen grandes avances".
Al escuchar la clase, puedes levantar la mano para hacer preguntas si lo has pensado pero no lo entiendes. Si tienes opiniones diferentes sobre la explicación del profesor y las respuestas de los estudiantes, también puedes hacer preguntas.
Este método también garantiza que el oyente esté siempre prestando atención. Los estudiantes que pueden hacer preguntas suelen ser estudiantes que pueden aprender.
10. Escuchar la conferencia con recelo.
Al escuchar la clase, no es necesario interrumpir al profesor inmediatamente. Puedes escribirlo temporalmente y pensarlo después de clase o preguntarlo a tus compañeros y profesores. Esto no afectará el plan de enseñanza del maestro, ni hará perder el tiempo a todos por enredos personales en un tema determinado. También puede animarles a profundizar en los problemas y desarrollar buenos hábitos de pensamiento independiente.
Una buena manera para que los maestros eduquen a los niños
1. Aprenda a apreciar a los niños
"Todos los buenos niños son elogiados". y que los niños sigan progresando. Por ejemplo, los padres deben cooperar con los maestros para guiar a sus hijos a aprender a observar y cultivar su espíritu creativo. No deberían simplemente limitarlo o negarlo ciegamente con patrones fijos de pensamiento adulto como "bien o mal", "nos guste o no", etc. Deben captar con sensibilidad los "aspectos más destacados" del pensamiento creativo de los niños y proporcionar orientación científica para crear una atmósfera relajada, libre y democrática para los niños, que les permita pensar libremente, imaginar con audacia, tomar decisiones positivas y tomar decisiones de forma independiente.
2. Habla con los niños
En general, los niños están dispuestos a mostrar a los adultos lo que han aprendido. Hable con los niños, aprenda más sobre su situación en el jardín de infantes, vea lo que han dominado y coopere con el maestro para consolidar los resultados del aprendizaje.
3. Cultivar los buenos hábitos de los niños
Los padres y los niños pueden formular algunas reglas o planes basados en consultas e implementarlas de principio a fin para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. En particular, las opiniones y actitudes educativas de ambos padres deben ser coherentes para que el niño pueda desarrollar una doble personalidad.
4. Estudiar con tus hijos
Hacerlo te ayudará a comprender el contenido y el progreso del aprendizaje de tus hijos en el jardín de infantes, así como su comprensión, dominio y aplicación del mismo. También puede mejorar la comunicación entre padres e hijos.
5. Combina objetivos a largo plazo con objetivos a corto plazo.
Para los niños, las metas ambiciosas son indispensables. Al mismo tiempo, también deben tener algunas metas a corto plazo e implementar "estándares bajos y requisitos estrictos". Los niños deben sentir que pueden lograr metas a corto plazo, pero los padres deben supervisar la implementación de las metas, lo que favorece el desarrollo del potencial de aprendizaje de los niños y les permite alcanzar gradualmente metas a largo plazo.
6. Sea un modelo a seguir para sus hijos
Como dice el refrán, "Los padres son los mejores maestros de sus hijos. Por lo tanto, los padres deben intentar evitar factores negativos como el "edificio". "La Gran Muralla" y la "cultura del vino" en sus hijos. La influencia de los niños.
7. Ayudar a los profesores a mantener una buena imagen.
En general, los profesores son objeto de respeto o adoración por parte de los estudiantes. A los ojos de los niños, la imagen del maestro es noble, pero el maestro no puede estar exento de defectos y errores. Los padres deben tratar este tema correctamente. Es mejor no hablar de los maestros frente a los niños, y mucho menos menospreciar a los maestros frente a los niños. Esto provocará una "crisis de confianza" en los niños y no favorecerá su crecimiento.
8. Presta atención a la página de inicio o al tablón de publicidad de los padres.
El jardín de padres y el tablero de anuncios contienen contenido educativo presentado por los maestros a los padres y asuntos que requieren la cooperación de los padres.
9. Comunicarse con los profesores periódicamente.
Existen muchas formas de comunicación entre padres y profesores, como el presencial, conversaciones telefónicas, cartas, etc. Los padres pueden utilizar estos canales para aprender de los maestros sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y ajustar los métodos de educación en el hogar.
10. Participar en las actividades abiertas de la clase
Participar en las actividades abiertas de la clase puede tener una buena comprensión de la situación de aprendizaje de los niños y también puede mostrar cómo se desempeñan los maestros. actividades docentes.
Sobre los métodos de los profesores para educar a los niños
1. Elaborar un plan de estudio razonable.
Ayude a su hijo a establecer una meta y trabaje con él para desarrollar un plan de estudio. Supervisar la implementación de los planes de estudio por parte de los niños. En el proceso de implementación del plan, descubra rápidamente el progreso del niño y elógielo. Cuando un niño encuentre dificultades, anímelo a superarlas y bríndele la ayuda adecuada cuando sea necesario.
2. Previa previa necesaria antes de la clase.
Requisitos básicos: leer atentamente el libro de texto, comprender el contenido, pensar en los puntos clave, encontrar dificultades de aprendizaje y estar preparado para escuchar. En el proceso de lectura atenta de los materiales, si los niños encuentran palabras o frases que no conocen, deben consultar los libros de referencia para su propio aprendizaje. Usa un lápiz para dibujar lo que no entiendes y prepárate para escuchar al profesor en clase.
3. Escucha la clase de 40 minutos.
Enseñe a sus hijos a recordar claramente los puntos clave y las dificultades, a memorizar conocimientos básicos, definiciones y teoremas, y a dominar los pasos y métodos para resolver problemas. Hay tres razones por las que los niños no escuchan con atención: no entienden nada, tienen poco autocontrol y les falta interés en aprender. Los padres deben abordar estas razones. Anime a los niños a participar activamente en las interacciones en el aula. Cuando los profesores evalúan las respuestas de otros estudiantes, deben evaluar su propio desempeño, identificar sus propias fortalezas, identificar sus propias debilidades y motivarse.
4. Mejorar la calidad del trabajo.
Los requisitos para hacer los deberes son leer las preguntas con claridad, copiarlas con precisión, aclarar las ideas, hacerlo bien a la primera y comprobar con atención. Cuando los padres revisan sus tareas y encuentran errores, no deben decirles directamente a sus hijos dónde cometieron errores, sino dejar que los revisen solos.
5. Corrija las preguntas incorrectas con prontitud.
Regala a tu hijo un cuaderno especial. Cada vez que un niño cometa un error en una tarea o examen, pídele que copie la pregunta en un cuaderno especial, vuelva a hacerlo de la manera correcta y analice la causa del error.
6. Realizar notas de lectura y resúmenes.
Incluye lo siguiente: ① Escriba el título y el autor; ② Seleccione palabras nuevas, palabras nuevas y oraciones hermosas; (3) Registre las figuras principales y el contenido principal; ; ⑥ Escriba sus pensamientos después de leer.
7. Aprender a utilizar libros de referencia.
Para los estudiantes de primaria y secundaria, lo más importante es aprender a buscar en un diccionario. Es necesario tener la capacidad de buscar palabras nuevas en el diccionario de forma rápida y precisa utilizando métodos de búsqueda de palabras como radicales y secuencias fonéticas, y poder elegir significados apropiados para explicar las palabras según el contexto y el entorno lingüístico. Para tener esa capacidad, se debe exigir a los estudiantes que consulten el diccionario con frecuencia y luego desarrollen un hábito.
8. Desarrollar habilidades de pensamiento.
Céntrese en cultivar el pensamiento diferente, el pensamiento divergente y el pensamiento dialéctico, para que el pensamiento de los niños pueda operar de manera flexible.