Zhou Secretario del Comité del Partido y Director de la Oficina de Educación del distrito de Baodi, Tianjin
Del "equilibrio básico" al "equilibrio de alta calidad"
Educador: 2020, Tianjin Lanzar la acción de tres años para el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria, promover enérgicamente la transformación de la educación obligatoria del equilibrio básico al equilibrio de alta calidad y esforzarse por brindar una educación que satisfaga a la gente. En este proceso, ¿qué prácticas y exploraciones ha realizado el distrito de Baodi y qué cambios se han producido frente a la educación?
Zhou: Vigilando los nodos de acción de tres años de la ciudad, el distrito de Baodi lanzó el trabajo de creación equilibrada y de alta calidad a nivel de condado de junio a octubre de 2020, promoviendo principalmente una educación obligatoria equilibrada y de alta calidad. desde los siguientes aspectos.
Fortalecer la construcción de escuelas. La escuela secundaria n.° 11 se pondrá en funcionamiento en 2023, proporcionando 1.350 plazas. La escuela primaria Shuangzhan Road, la escuela primaria Wubendao y la escuela primaria Zhaoxia Road se pondrán en funcionamiento al mismo tiempo, proporcionando 3.600 plazas. Este año, se puso oficialmente en funcionamiento la escuela secundaria número 12 del distrito de Baodi, que ofrece 1.500 plazas. También se está construyendo la Escuela Secundaria No. 1 de la Ciudad Nueva de Beijing-Tianjin, que se espera proporcione 3.000 plazas de escuela secundaria y se esforzará por ponerla en funcionamiento el próximo verano. Sobre esta base, los proyectos de construcción de la escuela primaria Jiahe (intersección de la calle Jiahe y la calle Zhengyuan) y la escuela primaria de la carretera Xinghai (lado oeste de la calle Xinghai, aldea Houbaimiao) se lanzarán de manera oportuna para mejorar la capacidad de carga de la educación urbana. recursos.
Elevar el nivel escolar. El área de instalaciones deportivas para estudiantes de primaria y secundaria en nuestro distrito alcanza 7,5 metros cuadrados y 10,2 metros cuadrados respectivamente, lo que cumple con los requisitos nacionales. Sin embargo, no estábamos satisfechos con los estándares de la zona. En los últimos años, hemos recaudado fondos de diversas fuentes para convertir los patios de juegos de barro de 55 escuelas de educación obligatoria en patios de plástico. A través de adquisiciones unificadas y distribución centralizada, se agregarán 654,38 millones de instrumentos (juegos/piezas) de enseñanza primaria y secundaria en un plazo de tres años para garantizar experimentos de demostración, experimentos prácticos, inspecciones prácticas, etc. en materias como ciencia, física, química, biología, geografía, etc. en las escuelas de educación obligatoria La tasa de apertura llega a 100.
Garantizar la inversión financiera. De acuerdo con el nivel promedio anual de 1,45 yuanes para los estudiantes de secundaria, 1.300 yuanes para los estudiantes de primaria y 1.200 yuanes para los estudiantes de jardín de infantes, los fondos públicos por estudiante se asignarán en su totalidad y a tiempo, y se realizarán ajustes dinámicos en función de la situación real de cada escuela para satisfacer las necesidades de financiación pública de las diferentes escuelas, reducir la brecha entre las zonas urbanas y rurales y promover la educación obligatoria.
Educadores: Los docentes son la clave para brindar una educación de calidad. ¿Cómo puede el distrito de Baodi fortalecer su personal docente?
Zhou: He enfatizado repetidamente que a Baodi no le faltan maestros, pero sí maestros y maestros famosos. Basándose en el "Proyecto Básico del Futuro Educador" de las escuelas primarias y secundarias de Tianjin, los profesores y líderes escolares reciben formación por lotes cada año para estimular su impulso interno y mejorar su calidad profesional.
Además, la Sección de Talentos del Departamento de Organización del Comité del Partido del Distrito de Baodi concede gran importancia a la introducción de talentos. A través de esta ventana, se ha fortalecido continuamente la formación de docentes jóvenes, especialmente los nacidos en las décadas de 1990 y 2000, creando reservas docentes suficientes para el futuro desarrollo educativo. A partir de 2020, la Oficina de Educación del distrito de Baodi también llevó a cabo exploraciones y reformas en la contratación de docentes, elevando el umbral de ingreso para los docentes y prestando más atención al examen de calidad integral. En los últimos tres años, nuestra proporción de selección y exámenes de docentes ha sido básicamente de 30:1, y nos hemos esforzado por formar un equipo de docentes profesionales de alta calidad para sentar una base sólida para brindar una educación que satisfaga a la gente.
Un buen director es una buena escuela.
Este verano realizamos cursos de formación para directores de escuelas primarias y secundarias y directores de jardines de infancia. Por favor, eduque a todos y a los maestros famosos para obtener orientación personal. Esperamos que nuestros directores y directores de jardines de infancia amplíen sus horizontes, reconozcan la situación educativa actual, fortalezcan su confianza y se esfuercen por crear una nueva situación de desarrollo educativo equilibrado y de alta calidad. Con el fin de reservar talentos para el desarrollo de la escuela, planeamos capacitar a los cuadros jóvenes el próximo año y enviarlos a puestos de liderazgo en el futuro. Al mismo tiempo, debemos seleccionar talentos de todo el sistema de manera ecléctica y crear oportunidades para que docentes jóvenes y de mediana edad destacados ocupen puestos de liderazgo, de modo que puedan crecer y convertirse en talentos en la práctica después de experimentar altibajos y viendo el mundo.
En los últimos dos años, también hemos aumentado la rotación de líderes escolares, permitiendo que destacados directores de escuelas (campus) urbanas y directores de escuelas (campus) rurales avancen juntos para promover un desarrollo equilibrado y de alta calidad. de la educación urbana y rural.
Hacer un buen trabajo en la educación rural y ayudar a la revitalización rural
Educador: En el proceso de revitalización rural, la reforma y el desarrollo de la educación rural es el foco, y el foco de la educación rural educación es fortalecer la Construcción del equipo docente rural. ¿Qué medidas específicas ha adoptado el distrito de Baodi a este respecto?
Zhou: Implementar el plan de apoyo a docentes rurales y aumentar la formación de docentes rurales de alta calidad.
El primero es aprovechar el potencial y ajustar la dotación de personal de las escuelas rurales. Estrictos estándares de dotación de personal para los docentes urbanos y rurales, revisar periódicamente la dotación de docentes para las escuelas primarias y secundarias del distrito, definir el alcance de los distintos tipos de personal, controlar la dotación de personal adicional, ajustar el número de puestos de liderazgo escolar, esforzarse por innovar el personal sistema y mecanismo de gestión, y explorar métodos de gestión como el control total y la regulación dinámica.
En segundo lugar, mejorar el sistema de acceso y contratación de docentes, aumentar la contratación de sujetos con escasez y fortalecer la asignación de docentes en zonas rurales y remotas. De 2018 a 2022, el distrito contrató un total de 1.602 docentes, optimizando el número, la edad y la estructura de conocimientos de los docentes. De ellos, 759 fueron contratados de zonas rurales, lo que inicialmente alivió la escasez de docentes en zonas rurales remotas. Debemos llevar a cabo vigorosamente la formación de docentes, especialmente en respuesta a las características rurales, centrarnos en cultivar las cualidades profesionales de los docentes, ampliar el número de docentes centrales rurales y desempeñar un papel de liderazgo en la manifestación. En la actualidad, la proporción de profesores de tiempo completo en las escuelas rurales de educación obligatoria de nuestro distrito con título de licenciatura o superior asciende al 92,3.
En tercer lugar, aumentar los intercambios entre docentes en los centros de educación obligatoria. De 2018 a 2023, hubo 275 docentes de intercambio en el distrito, incluidos 166 docentes de intercambio de las ciudades a las zonas rurales, lo que alivió efectivamente la escasez de docentes y el retraso en la calidad de la enseñanza en las zonas rurales remotas.
El cuarto es implementar políticas integrales, fortalecer las garantías y esforzarse por mejorar el mecanismo de garantía salarial para los docentes de primaria y secundaria. Si bien se centra en implementar subsidios para que los docentes trabajen en ciudades y pueblos, desde junio de 2019 hasta junio de 2019, el salario basado en el desempeño para los docentes rurales aumentará en función de su distancia de la escuela. La mejora general de la situación y los salarios de los docentes rurales no sólo ha estabilizado el equipo docente, sino que también ha enderezado las emociones de los docentes y ha impulsado el espíritu de los docentes, y ha sentado una base sólida para administrar todas las escuelas al alcance de la gente común y corriente. el desarrollo equilibrado y de calidad de la educación rural.
En quinto lugar, la evaluación de títulos profesionales se inclina hacia las zonas rurales. Para los docentes de primaria y secundaria que llevan mucho tiempo enseñando en zonas rurales, la evaluación del título profesional relaja los requisitos académicos, resta importancia a los requisitos de tesis y se centra en la evaluación del desempeño docente. Se implementarán políticas preferenciales para los docentes rurales que realicen múltiples cursos de forma independiente, permitiéndoles postularse para una de sus propias materias sin restricciones profesionales. Los docentes que han trabajado en puestos docentes de primera línea en escuelas rurales durante 25 años o más no necesitan tomar exámenes de competencia profesional cuando son promovidos a puestos superiores. Durante el proceso de evaluación del título profesional, los docentes rurales y los docentes urbanos que pertenecen a la misma serie de docentes pueden ser evaluados por separado para garantizar que la tasa de aprobación de los docentes rurales no sea inferior a la de los docentes urbanos.
En sexto lugar, mejorar el sistema de honor. Los docentes en servicio que hayan enseñado en escuelas rurales durante más de 30 años recibirán el "Certificado Honorífico de Maestro de Escuela Rural por 30 Años" para alentar a los docentes a enseñar en escuelas rurales durante mucho tiempo y enseñar de por vida. Junto con festivales importantes como el "Día del Maestro", hacer pleno uso de diversos medios de comunicación para dar a conocer las hazañas avanzadas y las experiencias docentes típicas de destacados maestros rurales, demostrar plenamente la perspectiva espiritual de los maestros rurales y promover la costumbre social de respetar a los maestros y valorar la educación.
Establecer un sistema de trabajo para que el personal docente e investigador contacte con las escuelas rurales en puntos designados para mejorar integralmente la calidad de la educación rural.
Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, promover el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación en el distrito, desarrollar aún más las funciones de "investigación, orientación y servicio" del trabajo de enseñanza e investigación, mantener un estrecho contacto con las escuelas, los docentes y los estudiantes, y mejorar la eficacia del trabajo de enseñanza e investigación. Por razones de pertinencia y eficacia, el Centro de Desarrollo Docente del distrito de Baodi decidió establecer un sistema de trabajo para que el personal docente e investigador se pusiera en contacto con las escuelas en puntos fijos. y cada personal docente e investigador se decidió a contactar al menos dos escuelas, adoptando una combinación de comunicación diaria y enseñanza e investigación "quedarse en casa".
Realizar preparación colectiva de lecciones e investigación docente para mejorar la calidad de los docentes en las escuelas rurales.
Utilice bibliotecas de recursos educativos de alta calidad como "un maestro, un excelente, un maestro para cada clase" para guiar e impulsar a los maestros rurales, especialmente a los maestros rurales con bases relativamente débiles, a llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones. , clases abiertas, clases de demostración y participación en la enseñanza e investigación a nivel distrital y municipal, y la introducción de docentes más destacados a nivel de base. Más de 100 docentes del distrito reciben premios de nivel municipal o superior cada año, y entre 40 y 50 son docentes rurales.
Educador: Para lograr la revitalización rural, debemos suplir las deficiencias de la educación familiar rural. ¿Qué medidas ha tomado el distrito de Baodi para mejorar el nivel educativo de las familias rurales?
Zhou: Primero, organizar a los maestros y padres para que estudien la "Ley de Promoción de la Educación Familiar" para mejorar su conciencia y capacidad sobre la educación familiar. La Oficina de Educación del distrito de Baodi y la Federación de Mujeres del distrito de Baodi lanzaron conjuntamente la actividad "Aprenda sobre educación familiar, conviértase en un padre inteligente: todos hablan" y la publicaron en la cuenta oficial de WeChat "Educación Baodi" para guiar a los padres a llevar a cabo correctamente la educación familiar. .
El segundo es tender un puente entre el hogar y la escuela. La educación familiar es la base de toda otra educación. La familia es el puerto y el punto de partida para los niños, y los padres son los mentores y amigos útiles de sus hijos.
El 15 de mayo, la Oficina de Educación del Distrito de Baodi y la Federación de Mujeres de Medios de Comunicación de Baodi Rong impartieron una conferencia sobre "Aprendiendo el método de promoción de la educación familiar: el crecimiento de los padres es la línea de partida para los niños" en forma de transmisión en vivo en línea. transmisión para ayudar a los padres a comprender la familia El método científico de educación guía a los padres a darse cuenta de que los padres tienen una influencia vital en el crecimiento saludable de sus hijos. Al mismo tiempo, cada escuela lleva a cabo conferencias de educación familiar en línea y publica iniciativas de educación familiar basadas en la situación real de la escuela.
El tercero es organizar 10 escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de la región para que participen en el proyecto piloto de libros de educación familiar de Tianjin.
Además, si la prevención y el control de la epidemia lo permiten, esperamos celebrar al menos un "Día de puertas abiertas para padres" en todas las escuelas del distrito de Baodi, para que todos los padres puedan ingresar al campus y ver el entorno de aprendizaje de sus hijos. y sentir el ambiente educativo de la escuela. Esta es también una de las formas efectivas de promover la educación cooperativa entre el hogar y la escuela.
La educación promueve el desarrollo, haciendo de Baodi una "tierra del tesoro".
Educador: Baodi tiene una profunda herencia cultural y es conocido como un "Baodi literario". ¿Cómo aprovechar y utilizar plenamente los recursos locales, mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes e inspirar su amor por su ciudad natal?
Zhou: Hay 7 escuelas de educación "Cinco Amores" en el distrito de Baodi. Entre ellas, hay tres escuelas municipales, a saber, la escuela secundaria de la calle Chaoyang, la escuela primaria de la calle Linhai y la escuela primaria de Huanxizhuang. Hay 4 escuelas a nivel de distrito, a saber, la escuela secundaria de la ciudad de Xin'an, la escuela secundaria Huogezhuang, la escuela secundaria Zhaogezhuang y la escuela primaria Niudaokou.
Desde principios de este año, cada escuela ha aprovechado plenamente el papel de la posición educativa "Cinco Amores", centrándose en el tema educativo "Amar la patria, amar al pueblo, amar el trabajo, "Amo la ciencia y amo el socialismo", y llevé a cabo lecturas clásicas rojas y la actividad "Copa de Lectura Feliz". Al mismo tiempo, a través de viajes de estudio, los estudiantes son guiados a ecoaldeas turísticas, parques ecológicos y parques nacionales de humedales en nuestro distrito para experimentar los cambios gratificantes y el rápido desarrollo de su ciudad natal.
Como lugar de nacimiento de la ópera Pingju y de los tambores JD.COM, y ciudad natal del maestro de la conversación cruzada, el Sr. Ma Ji, el distrito de Baodi tiene la hermosa visión de acelerar la construcción de una "casa del tesoro humanista" y hombros Con la responsabilidad de heredar y desarrollar la excelente cultura tradicional de China. Llevando las "tres banderas" de Pingju, JD.COM Drums y Crosstalk, hemos establecido clubes y grupos de interés como JD.COM Drums, Pingju Art, Gourd Pyrography y Paper. -Cortar los servicios extraescolares para la exploración. Al mismo tiempo, seguiremos fortaleciendo la innovación cultural para que el patrimonio cultural inmaterial pueda realmente cobrar vida y arder en Baodi.
Educador: El distrito de Baodi está ubicado en el medio de Beijing, Tianjin y Tangshan.
¿Cómo aprovechar la importante oportunidad que ofrece la estrategia nacional de desarrollo coordinado de Beijing, Tianjin y Hebei, promover el desarrollo coordinado de la educación y convertir a Baodi en una "tierra del tesoro de la educación"?
Zhou: La Oficina de Educación del Distrito de Baodi aprovecha activamente las importantes oportunidades de la estrategia nacional de desarrollo coordinado de Beijing-Tianjin-Hebei y toma la iniciativa de promover el desarrollo coordinado de la educación de Baodi por la vía rápida a través de intercambios regionales y cooperación regional.
Conéctese con los recursos educativos de alta calidad de la capital y optimice continuamente la estructura educativa de Baodi. En 2016, el gobierno del distrito de Baodi y el Grupo de Educación y Cultura del Pájaro de Jade Beida establecieron conjuntamente la Escuela Experimental Afiliada al Norte del Pájaro de Jade, una escuela privada sin fines de lucro de 12 años de duración, optimizando aún más la ecología y la estructura educativa de nuestro distrito. Junio de 5438 En octubre de 2020, la Oficina de Educación del distrito de Baodi y la Fundación de Educación Tao Xingzhi conectaron activamente y alcanzaron un marco de cooperación estratégica entre el distrito de Tianjin Baodi y la Fundación de Educación Tao Xingzhi en proyectos de jardín de infantes inclusivos y construyeron el jardín de infantes Tianchang, el jardín de infantes Yuhua, el jardín de infantes Xisi y Wangdu. Road Kindergarten son cuatro jardines de infancia inclusivos de alta calidad, que han aliviado eficazmente la escasez de plazas preescolares.
Absorber recursos escasos y de alta calidad y fortalecer la cooperación con escuelas urbanas famosas. La Oficina de Educación del distrito de Baodi irradia recursos educativos de alta calidad al área urbana, adopta un modelo "1 3" y completó un acuerdo marco de cooperación educativa con la Comisión de Educación Municipal, la Oficina de Educación del distrito de Heping y la escuela secundaria Tianjin Nankai en mayo de 2020. llevar a cabo un intercambio y una cooperación profundos y completos en toda la cadena. Hasta el momento se han llevado a cabo más de 30 actividades de intercambio online y offline, lo que ha mejorado efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro distrito. Introducir activamente escuelas directamente bajo la Comisión Municipal de Educación para construir sucursales en Bao. En la actualidad, la Escuela Intermedia Tianjin Nankai, la Escuela de la Ciudad de Ciencia y Tecnología de Zhongguancun, ha completado el examen previo del terreno, la aprobación de la opinión de selección del sitio, el estudio de la contaminación del suelo, la licitación del plan de conservación del suelo y el agua, la revisión del presupuesto de las tarifas de diseño, etc., brindando una solución poderosa al expectativas de los talentos introducidos para recursos educativos de alta calidad.
La creación de funciones de educación profesional y educación artística ha logrado los primeros resultados. En febrero de 2018, el primer grupo de educación vocacional integrado industria-educación de Tianjin se estableció oficialmente en el distrito de Baodi y firmó el "Mibaotang" y el "Acuerdo de Alianza de Educación Vocacional" para fortalecer continuamente los intercambios con la educación vocacional en Miyun y Tangshan. convertirse gradualmente en una importante "base de formación y educación técnica y profesional" y una "base de formación de personal cualificado" en la región Beijing-Tianjin-Hebei. Al mismo tiempo, también se están profundizando la cooperación y los intercambios entre escuelas de arte interregionales. En junio de 2023, Baodi Art High School firmó el "Acuerdo Marco de Desarrollo Coordinado de Beijing-Tianjin-Hebei Art High School" con la Escuela Experimental Afiliada a la Academia Central de Bellas Artes y la Escuela Secundaria de Arte Tangshan en la provincia de Hebei, y celebró con éxito un " Corazón Rojo al Partido, Únanse de Manos" Una serie de actividades como exposiciones de caligrafía y pintura realizadas por profesores y estudiantes de tres escuelas en Beijing, Tianjin y Hebei para celebrar el centenario de la fundación del Partido con el tema "Juntos Progress" han promovido el desarrollo continuo de la educación artística en nuestro distrito.
En definitiva, la educación es una obra de conciencia. Nuestro objetivo siempre ha sido poner la educación en el corazón de la gente y hacerles sentir que la educación Baodi está progresando.
Texto | Li Xiangyu, profesor de educación de esta revista | Peng Ruimin
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