La escuela primaria de Hongying concede gran importancia a la educación y la investigación científica. Desde 2001, la Escuela Primaria Hongying ha cooperado con el Instituto de Ciencias de la Educación y otras unidades para llevar a cabo investigaciones grupales autónomas. Desde 2002, la Escuela Primaria Hongying ha emprendido el trabajo de investigación de los proyectos nacionales y municipales del "Décimo Plan Quinquenal" y ha llevado a cabo "investigaciones sobre el desarrollo y utilización de recursos de información para cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes".
Utilizar la tecnología de la información para llevar a cabo investigaciones sobre cómo cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Investigación sobre el desarrollo y uso de recursos de cursos de información para mejorar el interés de lectura de los estudiantes y ampliar su conocimiento, investigación sobre el uso de la tecnología de la información para mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, investigación sobre el uso de la tecnología de la información para cultivar la comprensión auditiva en inglés de los estudiantes de primaria , habilidades de expresión oral, lectura y escritura, investigación sobre tecnologías de la información y docentes orientados a la investigación.
La investigación educativa también promueve la mejora de la calidad de la educación escolar. Se produjeron y distribuyeron medallas conmemorativas "Classroom in the Sky" diseñadas por estudiantes de la escuela primaria de Hongying a estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad; las obras de arte de los estudiantes se incluyeron en el álbum; las obras de 20 estudiantes se exhibieron en el Museo Nacional de Arte; China; 12 estudiantes fueron a Corea del Sur para realizar intercambios amistosos.
Poseer un registro de hogar local en el distrito de Haidian; un registro de hogar que no sea de Beijing en esta área (es decir, fuera del distrito), pero residencia real en esta área, y proporcionar certificados de propiedad legales de los tutores de los niños en edad escolar; los hogares sin casas con registro de hogar en otros distritos de esta ciudad, pasaron la revisión conjunta por parte del distrito escolar y los departamentos pertinentes;
No están registrados en esta ciudad, pero los materiales retenidos han sido revisados por la calle, la ciudad y los departamentos pertinentes; el registro de hogares no locales se considera registro de hogares locales y las "siete categorías" son reconocidas por la gente del distrito escolar".