Plan de trabajo de implementación de las actividades de lectura clásicas 1. Antecedentes y finalidad de la actividad
La lectura es un proyecto a largo plazo que acompaña el crecimiento de los niños a lo largo de toda su vida. Desde 1995, la UNESCO designa el 23 de abril de cada año como "Día Mundial de la Lectura" para promover la lectura y la escritura entre el público (especialmente los jóvenes). La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia y la escuela son dos lugares importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. Las familias, las escuelas y la sociedad trabajan juntas para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Los buenos libros crecen conmigo" para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, sentir la alegría que brinda la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y formar una cultura de respeto. conocimiento, abogar por la invención, la innovación y los derechos de propiedad intelectual independientes desde una edad temprana y crear una atmósfera social académica.
2. Organización de actividades y división de responsabilidades
Patrocinador: Asociación Antipiratería de Publicaciones del Distrito xx de la Ciudad de xx.
Oficina de Propiedad Intelectual del Distrito xx de la ciudad de xx
Oficina de Educación Primaria del Comité de Educación del Distrito xx de la ciudad de xx
Oficina de Investigación y Enseñanza de la Escuela Primaria e Investigación de Educación Moral Oficina de la Escuela de Formación de Maestros del Distrito xx
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Patrocinado por: Aula social xx para estudiantes de primaria y secundaria-Base de librerías satélite Jingnan
Tres. Público objetivo: más de 50.000 profesores, estudiantes y padres de escuela primaria en el distrito xx.
4. Tema de la actividad: La lectura acompaña mi crecimiento.
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura del verbo): abril al 20 de junio
6. Contenido del concurso:
Concurso preliminar de la zona de cooperación de la escuela primaria, finales a nivel de distrito. Actividades de lectura en el sitio para padres e hijos;
7. Forma organizativa
1. Se recomienda que las escuelas del distrito participen en competencias locales a nivel del distrito sobre la base de las competencias de lectura a nivel escolar.
2. Visualización a nivel de distrito. Las actividades de demostración de lectura se dividen en tres secciones: baja, media y alta, y serán revisadas in situ por un grupo de expertos. Título unificado: Los buenos libros acompañan mi crecimiento: la sexta competencia de lectura para estudiantes de escuela primaria "Copa Jingnan" en el distrito de Daxing.
Ocho. Requisitos de la actividad
(1) Actividades de demostración de lectura
1. Contenido de lectura: excelentes clásicos culturales tradicionales chinos, temas históricos revolucionarios, ciencia ficción, invenciones e innovaciones, conceptos de propiedad intelectual, etc. , el contenido es positivo, saludable y adecuado. Tiempo 3-5 minutos (con música).
2. Formato de lectura: lectura entre padres e hijos
3. Calendario:
Las elecciones primarias a nivel escolar se llevarán a cabo en marzo.
Regístrese directamente con el maestro de la clase antes del 28 de marzo y el líder de grado contará el número de solicitantes.
El 16 de abril, envía el vídeo del concurso (preferiblemente grabado en un CD) al profesor de la clase.
Del 16 al 18 de abril, el equipo de revisión escolar (representantes de docentes de otros grados, docentes profesionales externos y representantes del comité de padres) realizará la selección.
Regístrese para la exposición a nivel distrital antes del 13 de abril.
El 23 de abril se llevó a cabo la exposición in situ a nivel distrital.
4. Premios: Habrá gran premio, primer premio, segundo premio y premio a la organización destacada.
Plan de trabajo de implementación de la actividad de lectura clásica 2 Propósito de la actividad:
La actividad llevó a cabo un concurso de recitación de poesía para estudiantes de primaria, cultivó el sentimiento patriótico de los estudiantes, cultivó el interés de los estudiantes por la poesía y La excelente capacidad de expresión oral en mandarín de los estudiantes estimula el interés y el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, permitiéndoles bañarse en las bendiciones de la cultura, aceptar el bautismo de la tradición y disfrutar del placer de la lectura.
Tema del evento: Poeta, Campus Académico.
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y permitir que los estudiantes desarrollen el buen hábito de leer más, leer bien y ser buenos leyendo;
2. Permitir a los estudiantes utilizar la plataforma de recitación de poesía para actualizar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia y desarrollar un fuerte interés por la poesía.
Participantes: Todos los alumnos de la Clase 61.
Requisitos de la actividad:
1. Los poemas ingresados por los estudiantes sean conocidos o interesantes para los estudiantes. El contenido del concurso es saludable y positivo, relevante para el tema y adecuado para que los niños lo memoricen.
Puntuación integral basada en contenidos poéticos, expresión del lenguaje, etc.
2. Las inscripciones se ordenarán por orden de sorteo.
3. Los concursantes deberán memorizar el manuscrito.
4. Los concursantes deberán recitar en mandarín.
5. El tiempo de recitación del concursante es de 3 a 5 minutos.
6. Cada clase puede innovar la forma de recitación, tocar música de fondo, crear una buena situación de apreciación y obtener buenos efectos artísticos.
7. La recitación requiere una pronunciación clara y precisa, cadencia, emociones ricas, expresiones expresivas, modales generosos y contagiosidad.
Pasos y procesos de la actividad:
1. El maestro anunció el significado, las ideas de la actividad y las precauciones de la recitación de poesía.
2. Habla sobre tu poema favorito y por qué te gusta.
3. Organice a los estudiantes para que intercambien poemas recopilados entre ellos, recítenlos entre ellos y estén preparados.
4. fundación literaria para actuar como jueces. Anunciar los criterios de selección de poesía excelente (también se puede invitar a profesores relevantes a actuar como jueces)
5. Celebrar una reunión de recitación de poesía en la clase y organizar a los estudiantes jueces para seleccionar. una lista de recitadores de poesía destacados;
6. Pida a los profesores o estudiantes que entreguen premios a los ganadores;
7. Publique algunos poemas destacados seleccionados por los estudiantes en el aviso de clase para otros estudiantes. apreciar;
8. Pida a los estudiantes ganadores que hablen sobre sus sentimientos sobre la apreciación de la poesía en forma de simposio.
Plan de Trabajo Tres para la Implementación de Actividades de Lectura Clásica Con el fin de promover mejor el proyecto de lectura de la Oficina de Educación y el nivel de lectura clásica en nuestra escuela, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y permitir que todos los maestros y que los estudiantes aprecien profundamente la profundidad de la cultura tradicional y más. Lo importante es permitir que los estudiantes memoricen los clásicos, que comprendan una verdad, desarrollen una cualidad y aprendan una habilidad. Cumplir con el requisito de que todos puedan memorizar clásicos. Nuestra escuela ha formulado especialmente un plan de actividades para animar a todos los profesores y estudiantes a recitar poesía clásica de forma más activa.
1. Objetivos de la actividad:
(1) Aspecto de calidad
1. A través de actividades, mejorar las cualidades humanísticas de los niños, acumular la base cultural de los niños y dejar que los niños se sientan. una base sólida de tradición y luego globalizarse.
2. Explorar la relación entre la lectura de clásicos tradicionales y el enriquecimiento de la herencia humanística de los estudiantes, el cultivo del espíritu nacional y la promoción del desarrollo integral de los estudiantes.
3. Investigación sobre cómo la lectura de excelentes poemas chinos antiguos puede mejorar la inteligencia de los niños y liberar el potencial de los estudiantes.
4. Bajo la guía del nuevo concepto de estándar curricular, esforzarse por resumir algunos casos y métodos de enseñanza que sean dignos de promoción. Explore las formas y métodos tradicionales de lectura cultural clásica que cumplen con los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
(2) Aspectos cuantitativos
1. Ser capaz de recitar 15 poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva cada semestre. Recitar 10 lemas, dichos famosos, refranes y refranes.
2. En la primera etapa del aprendizaje se requiere que los estudiantes sean capaces de percibir lo escrito en la poesía antigua en su conjunto. Capaz de comprender las emociones expresadas en poemas antiguos.
3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua, integrar actividades de lectura de poesía antigua en la vida y ampliar los canales de aprendizaje.
4. Realizar una variedad de actividades para guiar a los estudiantes a utilizar la poesía antigua y mejorar su nivel de expresión.
5. Cultivar la imaginación de los estudiantes y desarrollar inicialmente su capacidad para apreciar la poesía antigua.
6. Cultivar el sentido positivo de competencia y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes durante las actividades.
2. Contenido de la actividad:
(1) Investigación sobre formas y métodos para cultivar el amor y la lectura de la excelente poesía china antigua en los estudiantes.
(2) Leer excelentes poemas chinos antiguos puede mejorar la inteligencia de los niños y liberar su potencial.
(3) Estudiar las cualidades de una persona y de un chino en el nuevo siglo.
(4) Investigación sobre métodos de educación familiar en las escuelas populares chinas en el nuevo siglo.
3. Proceso de la actividad:
(1) Publicitar vigorosamente y crear una atmósfera de lectura sólida.
1. Complemente el contenido de los poemas antiguos decorativos en un lugar visible del aula donde los estudiantes puedan verlo y tocarlo.
2. Establezca un tiempo todos los días para leer en voz alta, permita que los estudiantes sientan el sonido, experimenten los sentimientos y creen una atmósfera de lectura sólida a través de una serie de actividades.
3. Utilizar el tablón de anuncios fuera del aula para publicar un número especial de poesía.
4. Las clases calificadas publicarán y colgarán en el aula los trabajos de poesía y caligrafía de profesores y alumnos.
5. Aproveche al máximo el periódico de la pizarra, haga que las paredes del aula se muevan y abra columnas como "Paraíso de la poesía antigua", "Lema de hoy" y "Párrafos maravillosos".
6. La biblioteca está abierta a los estudiantes, garantiza canales de préstamo fluidos y organiza el estudio en la sala de lectura de forma planificada.
7. Para llevar a cabo eficazmente las actividades de recitación de poesía antigua, es necesario crear un buen ambiente para el trabajo conjunto en clase y en familia y optimizar el entorno cultural para la recitación. Se anima a los padres de estudiantes a suscribirse a periódicos, comprar libros e instalar pequeñas estanterías para sus hijos. La clase evaluará a padres sobresalientes. Los padres, como invitados especiales, participarán en actividades de lectura relevantes organizadas por la clase.
(2) Seleccionar y organizar cuidadosamente el contenido de poemas antiguos a recitar. (Tabla 1, Tabla 2 y Tabla 3)
(3) Ajustar las medidas a las condiciones locales y adoptar diversas formas de lectura.
1. Orientación centralizada. Hay dos jardines encima del pizarrón de la clase, a saber, el "Rincón de poesía semanal" y el "Salón idiomático". Los estudiantes que son buenos en caligrafía escriben un poema antiguo cada semana como recitación semanal. Los profesores brindan orientación sobre pronunciación, ritmo y cadencia en las clases de lectura.
2. Formación descentralizada. Los maestros asignan la correspondiente tarea de recitación de poesía antigua todos los días, y los estudiantes usan su tiempo después de clase para recitarla.
3. Presta atención a la penetración de la actividad.
(1) Cuando cantes poemas antiguos, elige música folclórica apropiada para convertir realmente el poema en una canción, lo que facilita su memorización.
(2) Reserve una cierta cantidad de tiempo cada semana para escribir poemas antiguos y probar la recitación de poemas antiguos.
(3) Recitar poemas antiguos al unísono con gran impulso permite a los estudiantes sentir la magnificencia y la belleza de la cultura de la patria y, naturalmente, desarrollar el amor por la cultura de la patria.
(4) Cada clase organiza periódicamente concursos de poesía antigua.
(5) Dibujar poemas antiguos Requerimos que los estudiantes imaginen la concepción artística de los poemas antiguos basándose en su propia comprensión de los poemas clásicos y que dibujen el contenido de los poemas antiguos en forma de pinturas.
(6) Reescribir poemas antiguos requiere que los estudiantes los reescriban en prosa, narrativa, etc. A partir del contenido de poemas antiguos, se entrenan las habilidades de expresión lingüística y la imaginación de los estudiantes.
4. Fortalecer la orientación y comprender los métodos de lectura.
(1) Aprenda a recitar durante las actividades y deje que los estudiantes reciten mientras caminan.
Recitar en interpretación dinámica. Los métodos tradicionales de lectura y recitación se centran en la comunicación de los sentidos del lenguaje y carecen de experiencia dinámica. La lectura debe ser: en tu orgullo, estás feliz, radiante y eufórico; cuando estás enojado, tus cejas están erguidas, tus ojos bien abiertos y cuando estás enojado, debes quejarte de la voz de la persona, mostrarte; el espíritu de la persona y relajar los movimientos de la persona. Debe ser atractivo, completo, diseñado con el texto e impresionante para el autor. Como un cuchillo de carnicero afilado, puede dejar una profunda impresión en la memoria de los estudiantes. Mantenga a los estudiantes fascinados por el proceso de presentación dinámica.
(2) Educación según el significado, clasificación y recitación en comparación horizontal.
Los poemas se dividen según el contenido, incluyendo escenografía, narrativa y lirismo. Durante el proceso de recitación, se pueden combinar poemas que expresan el mismo tema, lo que no sólo reduce la dificultad de comprensión, sino que también permite a los estudiantes sentir las emociones de los poemas a través de la comparación horizontal. Por ejemplo, los estudiantes pueden recopilar poemas con el tema de "despedida" y reconstruir poemas como "Adiós a Dongda", "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou desde la Torre de la Grulla Amarilla" y "A Wang Lun".
(3) Según el tiempo, con la ayuda de los cambios estacionales, a través de los límites del tiempo y el espacio, más allá del simple turismo, frente al paisaje natural, sumergiéndose en el reino de la poesía, pintando el paisaje. por el poeta en el mundo que tienes delante.
Este método clasifica y recita según las estaciones reflejadas en poemas antiguos, como que se acerca la primavera, todas las cosas reviven, las flores son rojas y verdes, la primavera es brillante y los estudiantes pueden recitar poemas antiguos relacionados con la primavera, como Xiaocao. , Principios de primavera, Qingming, Cuartetas, etc., para que los estudiantes se sumerjan en paisajes naturales y poesía cautivadora. Cuando llega el pleno verano, los estudiantes pueden recitar poemas relacionados con el verano, como "Little Pond", "Summer", "First Dawn at Jingci Temple in the Woods", etc. Al entrar en el apogeo del otoño, permita que los estudiantes reciten "Pensamientos de otoño", "Canción de Qiupu", "Atraque nocturno en el puente Maple" y "¿Cuándo está la luna?" En pleno invierno, los estudiantes pueden recitar "Flores de ciruelo", "Yong Mei", "Jiang Xue", etc.
(4) Cree una situación de recitación y guíe a los estudiantes hacia el estado. Los profesores aprovechan al máximo los métodos de enseñanza multimedia para llevar la música al aula, utilizan la música para intensificar las emociones y leen en voz alta a los estudiantes; utilizan imágenes dinámicas para mostrar el paisaje representado en los poemas y permiten que los estudiantes miren las imágenes y las reciten. .
(5) La memorización integral en diversas formas puede salir del estrecho callejón de la memorización mecánica.
Para despertar el interés de los estudiantes en recitar poemas antiguos, se pueden adoptar competiciones dobles y competiciones grupales. Los profesores y los estudiantes pueden recitar rápida, lentamente, por turnos y por dragón en un tiempo limitado. Podemos usar significado, tiempo, imágenes, copiar, escuchar y memorizar, y responder preguntas. Se deben entrelazar varias formas de recitación integral en el proceso de recitación de los estudiantes, y se deben utilizar métodos flexibles y diversos para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la recitación.
Plan de trabajo para la implementación de actividades de recitación clásica 4 1. Antecedentes de la actividad:
Los occidentales dicen: "Sin embargo, el siglo XXI es el siglo de China y el siglo de la cultura china". , el conocimiento de los estudios chinos todavía está en la La creciente fragilidad entre los jóvenes de hoy es motivo de gran preocupación para nosotros. Con el fin de heredar y llevar adelante los estudios chinos, mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes modernos y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes universitarios, el Comité de Educación del Distrito de Fengtai comenzó a llevar a cabo actividades de lectura de clásicos chinos entre los estudiantes de escuelas primarias del distrito en septiembre de 2008. . La lectura de estudios chinos clásicos se ha incluido en el plan de estudios de todas las escuelas primarias, con clases y materiales didácticos especiales, y es impartida por profesores con ciertos conocimientos de chino antiguo. Bajo las disposiciones unificadas del distrito y la escuela, la educación espiritual nacional se combina orgánicamente con el cultivo de la calidad del ciudadano moderno. Desde septiembre de 2008, la escuela ha llevado a cabo actividades de lectura clásica china que integran conocimiento, ciencia, educación, entretenimiento e innovación, permitiendo que la esencia de la cultura tradicional china penetre en los corazones de los estudiantes y mejore continuamente la alfabetización cultural de profesores y estudiantes. Alfabetismo.
2. Objetivo de la actividad
1. Realizar actividades de lectura de poesía clásica china, popularizar el conocimiento del idioma chino, heredar la esencia de la cultura tradicional china y permitir que los estudiantes experimenten las excelentes obras clásicas. de la cultura tradicional y permitir a los estudiantes sentir la larga historia de la cultura china al recitar clásicos, absorber la rica nutrición del espíritu nacional, promover la literatura y el arte, crear una atmósfera cultural civilizada y elegante en el campus y enriquecer la vida cultural del campus de nuestra clase. .
2. La lectura de literatura clásica china puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar la capacidad estética de los estudiantes, mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes, mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en aprender obras literarias excelentes y ayudar a los estudiantes. comprender mejor el encanto artístico de la lengua y la literatura chinas.
3. Permita que los estudiantes sientan la profundidad de la tradición china recitando poemas clásicos, cultive las excelentes cualidades de los estudiantes de amar la patria, honrar a los padres, respetar a los maestros, unirse y ayudarse unos a otros y esforzarse constantemente por la auto-autonomía. mejora y cultivar los sentimientos patrióticos, las aspiraciones elevadas y el carácter y la integridad de la superación personal de los estudiantes. Mejorar continuamente la calidad integral y la calidad humanística de los estudiantes, para que la poesía clásica pueda guiar mejor el crecimiento saludable de los niños.
4. Utilizar la lectura para liderar el crecimiento, permitir que profesores y estudiantes se acerquen a los libros, hacer amistad con buenos libros, dialogar con los clásicos y viajar con la Exposición Universal. En la lectura clásica, puede ampliar sus horizontes, cultivar sus sentimientos, acumular detalles literarios, mejorar su alfabetización literaria, dejar que la fragancia de los libros se extienda por todo el campus, permitir que los estudiantes disfruten de la lectura y sentar las bases para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes.
Tres. Disposición del personal del evento
(1) Grupo de liderazgo
Director, director, consejero del equipo
(2) Profesor
Directores de cada clase y director adjunto
③Aprendices
Todos los estudiantes de la escuela
Tiempo de actividad
1. Septiembre de 2011, totalmente implementado entre los estudiantes de 1.º a 6.º grado.
2. Basado en un ciclo de 6 años, la orientación en lectura y exámenes se proporciona por grado.
La escuela ha considerado durante mucho tiempo esta actividad de lectura como el contenido central de la construcción de la cultura característica del campus.
Contenido de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
Primer grado: lectura obligatoria "Santa Amatista", lectura opcional "Cien apellidos de familias"
Segundo grado: obligatoria Lea "Reglas del discípulo" y seleccione "Iluminación de la disposición"
Tercer grado: debe leer "Ensayo de los mil caracteres", seleccione "Veinticuatro piedad filial"
Cuarto grado: debe leer " Poemas antiguos de la escuela primaria 80 "Primera" lectura seleccionada "Lecturas seleccionadas de frases famosas antiguas"
Quinto grado: "Mencio" es una lectura obligada, y he seleccionado cuatro libros: "El gran aprendizaje" y "La doctrina de la media".
Sexto grado: "Las Analectas" es de lectura obligada, y "Lao y Zhuang" son opcionales.
6. Organización e implementación:
1. Organizar periódicamente al profesorado para estudiar los planes y programas de actividades lectoras escolares.
2. Crear activamente condiciones de lectura.
(1) La escuela enriquece activamente los materiales de lectura de los estudiantes en la biblioteca. Las bibliotecas deben seguir mejorando y estandarizando la gestión bibliotecaria para estudiantes y profesores, y proporcionando orientación de lectura en línea para estudiantes calificados.
(2) Aprovechar al máximo y poner en juego el papel del rincón de clase. Cada clase debe tener al menos un rincón de libros y los maestros deben tomar la iniciativa activamente en la lectura, donar libros y compartir el placer de leer con los estudiantes.
(3) Hacer un buen trabajo en la comunicación entre el hogar y la escuela y en la circulación de libros en clase, alentar a los estudiantes a pedir prestados libros de la sociedad y de familiares y amigos, complementar las deficiencias de la biblioteca escolar y garantizar que los estudiantes tengan suficientes recursos de lectura.
3. Organizar el tiempo de lectura de forma razonable.
(1) Estudia por tu cuenta el contenido de esta edición de Estudios chinos cada mañana.
(2) Hay una clase de estudios chinos cada semana, que es explicada por el director.
(3) Hay una clase de autoaprendizaje por la tarde todas las semanas, de 12:30 a 13:30, donde el subdirector explica el contenido de los estudios chinos.
4. El maestro de la clase debe formular los objetivos de lectura de la clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, y establecer tarjetas de crecimiento de la lectura para garantizar medidas, garantías, efectividad, evaluación, concisión y fácil operación.
5. Los estudiantes formulan sus propios objetivos de lectura y planes de crecimiento y realizan actividades de lectura.
6. Cada estudiante crea un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados de las actividades de lectura, buenas palabras y oraciones, dichos famosos, notas de lectura, experiencias y planes de lectura al participar en actividades de lectura, y los resultados. de participar en actividades de lectura, trabajos y premios, y participar en actividades de concursos escolares.
7. Exhibición y Evaluación
1. Cada semestre, cada clase y escuela escribe un resumen.
2. La escuela formula un plan de exhibición y evaluación, designa a una persona dedicada para que se haga cargo y encuentra un tiempo dedicado para la exhibición.
(1) Realizar un concurso de recitación china.
(2) Exhibición de extractos de estudios chinos, periódicos escritos a mano, periódicos de pizarra, vitrinas, notas de lectura, etc.
(3) La escuela realiza actividades especiales con estudios chinos como contenido. Día del Niño, Festival de Arte, Gala de Año Nuevo, Jornada de puertas abiertas para padres y otras oportunidades.
(4) La escuela organiza la producción de lemas propagandísticos de estudios chinos en el campus.
(5) Los estudiantes ingresan a la comunidad y la sociedad para promover los clásicos chinos y promover la cultura nacional.
3. Evaluación
(1) Cada alumno realiza un formulario de autoevaluación, evaluación del profesor, evaluación de los compañeros, evaluación de los padres, etc.
(2)Escuela
La elección de una licenciatura en estudios chinos, una maestría en estudios chinos en la escuela o un doctorado se puede determinar según la edad. Por ejemplo, en la clase, se puede elegir una licenciatura en estudios chinos en todos los grados, una maestría en estudios chinos se puede elegir en el cuarto grado y superiores, y un doctorado en estudios chinos se puede elegir cuando los estudiantes se gradúan.
(3) Premios a periódicos manuscritos, periódicos de pizarra, recitales, etc.
Plan de trabajo para la implementación de actividades de lectura clásica 5 1. Objeto de la actividad:
La poesía clásica es una perla brillante en el tesoro cultural y una enorme riqueza espiritual de la humanidad. Para promover aún más la mejora de la alfabetización cultural de profesores y estudiantes en la escuela, defender la recitación de los clásicos, la conversación noble y la colisión de sabiduría, heredar y llevar adelante una excelente herencia cultural en la recitación, crear un campus académico y enriquecer el campus. vida cultural y mejorar el nivel de mandarín y recitación, un evento clásico y hermoso es el concurso de recitación de poesía que se lleva a cabo especialmente.
2. Tema de la actividad:
Leer clásicos chinos y promover la cultura del campus
3. Requisitos de selección:
Requisitos para la presentación de ensayos clásicos. Centrándonos en el tema de "promover vigorosamente la excelente cultura tradicional y las excelentes tradiciones de la nación china", promoveremos la construcción del sistema de valores central socialista, demostraremos la perspectiva espiritual positiva de los niños y niñas contemporáneos y promoveremos los "Seis Seis" de la ciudad. Liderando acciones para la construcción ideológica y moral".
IV.Proceso de la actividad:
1. Según el curso académico, el número de personas es de 6 a 50.
2. El profesor de chino es responsable de orientar la lectura y ayudar en la preparación de diversos materiales (textos de lectura y música de fondo).
3. Del 26 de abril al 8 de mayo, los concursantes organizarán sus propias tareas y ensayarán de forma independiente.
4.5 Antes del 10 de mayo, con base en el año escolar, se informará al consejero del Little Team el contenido de lectura y la lista de concursantes para este año escolar. Si existe banda sonora, deberá presentarse previamente a la Oficina Política y de Educación.
El 9 de mayo se celebró un concurso de lectura del clásico inglés americano en la sala de conferencias del cuarto piso.
6. Los dos programas seleccionados son seleccionados por el grupo de selección de maestros de la escuela y enviados a las instituciones educativas de la ciudad de Muling para participar en la evaluación de la ciudad.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Según el año académico, se permite una sola o combinación y no se permite la abstención. El número de participantes puede ser simple, doble o múltiple; la forma de participación puede ser canto, recitación, interpretación de cantos, etc.
2. Antes de la competencia, solicite al profesor de chino que le brinde orientación cuidadosa sobre la selección del contenido, la forma de recitación, etc. para garantizar la riqueza y efectividad de esta competencia.
3. Entradas: Clásicos rojos: poemas tradicionales revolucionarios y obras clásicas; clásicos chinos: colecciones clásicas culturales locales; El límite de tiempo es de 8 a 10 minutos.
4. Orden de la competición: Se sorteará el orden de la competición y el anfitrión la presidirá.
5. Lugar y hora del concurso: Salón de conferencias del cuarto piso, en la tarde del día XX del mes XX de XX.
6. Fijación de premios: 2 primeros premios, 3 segundos premios y los restantes terceros premios. La clase que gane el primer premio recibirá el Premio al Consejero Destacado.
6. Normas de evaluación:
1. Contenido poético: El contenido es sano y positivo, con alto aprecio literario y cierto patriotismo, educación y propaganda.
2. Expresión lingüística: mandarín estándar, lenguaje fluido, ritmo correcto de poesía y rima poética. (20 puntos)
3. Procesamiento emocional: En la lectura las emociones están bien integradas, son expresivas y poéticas. (25 puntos)
4. Forma de desempeño: competencia en equipo, forma de desempeño audaz e innovadora para mostrar características de clase, forma y contenido apropiados (20 puntos)
5. bien vestido, el espíritu es bueno, la entrada y salida son ordenadas, la recitación es generosa y tranquila, y el tifón es bueno. (15 puntos)