Recomiende varias películas de amor europeas y americanas de disfraces.

La película "Conquest" fue nominada a Mejor Actor y Director de Arte Charles Bowie en la décima edición de los Premios de la Academia. Fecha de estreno: 1937 65438 22 de octubre.

Una noche con el rey

Casanova

Mujeres enamoradas

Jules y Jim

Casablanca

El Rey y Yo

Dos en el camino.

Un tiempo de paz y sol

Abadía de Northanger.

Desayuno con diamantes se estrenó en 1961. Director de cine: Blake Edwards Actor de cine: Audrey Hepburn.

El Correo se publicó el 29 de julio de 1970.

El actor protagonista de "Pasión": Marilyn Monroe

La princesa real y la falsa: 1956.

"Moulin Rouge" es la tercera película dirigida por Baz Luhrmann. También es la película del siglo XX de Baz Luhrmann después del debut de Baz Luhrmann "Strictly Ballroom" y "1996", el éxito de taquilla "Romeo y Julieta: posmoderno". Edición Pasión".

"Shakespeare enamorado"

El Dragón y el Fénix se estrenó en 1954. Director de cine: Billy Wilder Actor de cine: Humphrey Bogart, Audrey Hepburn.

Kinmen y amantes del metro

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re e integral de calidad humana. La educación estética musical se adhiere a la unidad de la moral, la inteligencia y la belleza física, la teoría y la práctica, la emoción y la cognición, y el sujeto estético y el objeto estético. No es una educación técnica en un sentido estricto, ni se limita a cultivar los talentos y habilidades musicales de los estudiantes, sino a cultivar a los estudiantes para que se conviertan en personas con personalidades perfectas y armoniosas. El sabio Protágoras dijo: "Los profesores de música no solo enseñan a los estudiantes a leer música y cantar, sino que también les permiten desarrollar el autocontrol a partir del aprendizaje musical para deshacerse de todos los malos hábitos. Cultivar el temperamento a través de melodías armoniosas. La educación estética musical debe cultivar a los estudiantes ' Sentimiento de nobleza, personalidad perfecta, desarrollar un gusto estético musical sano y noble mientras se desarrolla la inteligencia, y establecer conceptos estéticos musicales correctos, gusto estético musical noble e ideales estéticos a través del sentimiento, la experiencia, la reflexión y la comprensión de las obras musicales. ¿La gente es buena? Sabemos que la educación moral restringe principalmente el comportamiento de las personas a través de la teoría política, la opinión pública y los códigos de conducta. A menudo sólo apela a la racionalidad de las personas y siempre requiere que las palabras y los hechos de las personas se ajusten al comportamiento moral social y a los principios morales en la forma. Los métodos educativos y las formas de estándares objetivos de valores sociales son sencillos, serios y monótonos. Para que la educación moral esté realmente arraigada en el corazón de todos, es difícil adaptarse plenamente a las necesidades del nuevo desarrollo social basándose únicamente en los métodos tradicionales de enseñanza. adoctrinamiento ideológico y persuasión moral Para que las palabras, los hechos, las emociones y las ideologías de las personas cumplan conscientemente con los requisitos de la ética socialista, la educación estética musical desempeñará su papel único. Esto se debe a que la educación estética musical no es obligatoria ni utilitaria. En el proceso de despertar las emociones de las personas, la educación estética musical cultiva y mejora la personalidad moral de las personas de una manera estética, por lo que tiene un atractivo fuerte, profundo y duradero para las personas como una forma de encarnar la libertad perceptual desde el exterior hacia el interior. La forma no solo acumula belleza y sabiduría, sino que también oculta la bondad. Una de las funciones más importantes de la educación estética musical es acumular sutilmente la conciencia y la virtud de las personas, y luego condensarlas y acumularlas en una estructura y un comportamiento psicológicos morales libres. Las personas esperan construir una estructura estética psicológica completa a través de la educación estética musical, para que puedan tener un fuerte sentido de la belleza musical y un agudo juicio estético musical. También pueden absorber la belleza de la música y la alegría que experimentan. en su propio corazón, y gradualmente haga que su mente, moralidad y comportamiento sean más perfectos y nobles. Una vez que tenga esta hermosa mente y comportamiento, podrá seguir conscientemente una estética noble. Idealmente, deberíamos juzgar las mentes y los comportamientos de nosotros mismos y de los demás. Al mismo tiempo, juzgue la belleza y la fealdad de la naturaleza, la sociedad y las personas de acuerdo con los estándares y estándares de la belleza. Sólo la formación general de la psicología estética de toda la sociedad puede cambiar y promover el desarrollo saludable de las personas, formando así la sociedad y la sociedad. Un entorno de círculo virtuoso para el desarrollo armonioso de las personas Con sus contenidos educativos, métodos educativos y enfoques educativos únicos, la educación estética musical ha penetrado en el proceso de desarrollo saludable de las personas y se ha convertido en una práctica educativa insustituible e indispensable en la educación de calidad. Se ha demostrado que la educación estética musical puede hacer que la psicología y las emociones de las personas se desarrollen sanamente, regular, cultivar y enriquecer la estructura emocional de las personas, de modo que las personas puedan adquirir una mentalidad psicológica de aceptación de la belleza y rechazo de la fealdad, así como una conciencia estética sana y positiva. El placer de la belleza y la verdadera iluminación también proporcionan una buena inducción y promoción de la salud. 2. El papel de la educación estética musical en la promoción del desarrollo integral de las personas. Como se mencionó anteriormente, la educación estética musical es un proceso educativo autogenerado que guía. personas para experimentar la belleza, apreciar la belleza y crear belleza de acuerdo con las leyes de la belleza. En el proceso inconsciente, a través del sentimiento de belleza, despiertan su agitación emocional, despiertan resonancia emocional y les permiten educarse en el placer. Cuando los estudiantes entran en contacto con obras musicales que expresan pensamientos sociales y creencias políticas progresistas, siempre se sentirán muy inspirados y educados, y desarrollarán un gran entusiasmo por la vida. Roger, ¿el destacado músico británico del siglo XVIII? 6?1 North señaló: “La música tiene dos propósitos: uno es complacer los sentidos de las personas con pura armonía y el otro es movilizar o estimular el entusiasmo de las personas.

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